2020-2021 Проект «Пластилиновый город» в средней группе
проект по аппликации, лепке (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 80 «Веснушка» города Смоленска

Проект «Пластилиновый город» 

в средней группе

Составитель:

Осинцева В.В.,

воспитатель

г. Смоленск, 2020-2021 г.

Тема: «Пластилиновый город»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе занятий лепкой «Пластилиновый город»

Задачи: создать условия для закрепления знаний у детей о родном городе, достопримечательностях города;

создать условия для развития способностей лепить сооружения, транспорт, животных, людей и мн. др.; закрепление умения пользоваться пластилином; развития мелкой моторики рук.

Материалы и оборудование: цветной пластилин, воздушный пластилин, подкладная доска, стеки, иллюстративный материал по теме, картон, вырезные картинки, украшения.

1. Вводная часть (организационный и мотивационный момент)

- Ребята, к нам в гости сегодня приехал журналист из далеких стран. Хотел бы, чтоб мы немного рассказали о нашем городе.

- Ребята, в каком прекрасном городе мы живем? (ответы детей)

- Что есть интересного, красивого в нашем городе?

- А где вы чаще всего любите бывать или отдыхать? (ответы детей)

- Какие достопримечательности нашего города вы можете назвать? (ответы детей)

- Ребята, скажите, сколько у нас всего еще строится, наш город растет и хорошеет.

- Предлагаю пригласить нашего гостя через некоторое время еще к нам в гости. Мы расскажем еще, что нового у нас построилось. И даже создадим макет нашего города.

2. Основная часть.

Беседа с детьми и рассматривание иллюстраций на тему «Мой Смоленск»

- Ребята, я предлагаю создать макет нашего города. Каждый день в свободное время мы будем создавать атрибуты макета, можно дома с родителями что – то совместно лепить и дополнять наш макет.

Рассматривание иллюстраций с изображениями достопримечательностей нашего города.

- Я предлагаю вам сейчас побыть архитекторами и распределить где, что будет располагаться на нашем макете.

Обговаривание плана работы.

- Предлагаю решить, с чего начнем наш макет, дети предлагают варианты. Беседуем, что должно быть обязательно в макете.

Кто- то начинает с оформления дороги, зебры, знаков.

Дети вместе с воспитателем приступают к работе.

- Молодцы, ребята. Каждый день в течение месяца мы будем оформлять и дополнять наш макет. Дома с родителями тоже можно создавать атрибуты.

Наша работа длилась в течение месяца, и продолжается по сей день, ребятам очень нравится играть с макетом. Родители тоже активно принимают участие, дополняют наш макет.