Конспект занятия по рисованию «Наша каша» в подготовительной группе для детей со сложным дефектом
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике (пшённой крупой) «Наша каша» в подготовительной группе для детей со сложным дефектом

Цель: продолжать знакомить дошкольников с нетрадиционной техникой изображения (пшённой крупой.)

Задачи:

-Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования с помощью пшённой крупы;

- Развитие мелкой моторики;

- Продолжать учить детей работать с красками;

- Развивать творческое воображение, мышление, фантазию;

-- Формировать знания о здоровом питании, о пользе каши в рационе     детского питания.

- Закрепить умение соотносить существительные с прилагательными.

- Воспитывать положительное отношение детей к здоровому питанию.

Материал: Альбомный лист с готовым контуром тарелки, влажные салфетки, баночки с водой, краски, кисточки, клей ПВА, пшённая крупа в мисочках.

Ход НОД:

Воспитатель:           - Здравствуйте, гости дорогие, здравствуйте ребята! Усаживайтесь на свои места.

Воспитатель: По дороге дети шли,

Мешочек по пути нашли.

Мешочек-то не простой,

Он волшебный, вот какой.  (под мешочком лежит письмо)

Воспитатель: Предлагает развязать мешочек, но он не развязывается. Находим письмо, воспитатель читает:

Мешочек откроется только тогда, когда ребята отгадают загадку.

Я бываю манною

гречневой, овсяною,

рисовой и пшённой,

в варке очень скорой.

Насыпайте осторожно,

ведь просыпать меня можно

Дети: Крупа.

Воспитатель: Смотрите, развязался мешочек. Что же здесь, давайте посмотрим?

Дети: Крупа  (достаю, показываю)

Воспитатель: Как называется крупа? Какого цвета? Какой формы? Маленькие крупинки или большие? Молодцы, а знаете для чего нужны крупы?

Дети: Чтобы варить каши

 Воспитатель: Каша – полезная еда, которая помогает стать здоровым и сильным.

В: Ребята, я предлагаю вам отправиться в гости к мышке норушке и посмотреть , что мышка заготовила себе на зиму..  Макет: «Кладовая мышки- норушки)

Ребята, посмотрите сколько мешков с крупой заготовила мышка, давайте попробуем узнать, как называется крупа и какую кашу можно из нее приготовить.

Ответы детей.

 Дидактическая игра «Скажи правильно».

Рис - Каша из риса - рисовая каша.

Горох - Каша из гороха - гороховая каша.

Кукуруза - Каша из кукурузы - кукурузная каша.

Гречка - Каша из гречки - гречневая каша.

Овес - Каша из овса - овсяная каша.

Пшено - Каша из пшена - пшенная каша.

Манка - Каша из манки - манная каша.

Перловка - Каша из перловки - перловая каша.

Ячмень - Каша из ячменя - ячневая каша.

Пшеница – Каша из пшеницы – пшеничная каша. Молодцы!

В: Ребята, Мышка передала нам с вами тарелку пшенной крупы, давайте «приготовим» из нее пшенную кашу. Мы будем разукрашивать нашу тарелку с вкусной пшённой кашей, а крупу приклеивать клеем (показываю образцы с тарелками, рассказываю, как всё делать).

Детям предлагается готовая форма в виде тарелки с полями. На этих полях дети рисуют узоры.  Затем, в вверху тарелки, дети приклеивают пшено).

Работа детей (если требуется помощь, помогаю).

Воспитатель: О чём мы сегодня с вами говорили? Что делали?

Что вам понравилось больше всего?

(Ответы детей).