НОД Лепка Грибы
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад « Колобок»

Конспект по Лепке в старшей группе на тему «Грибы».

Подготовила :

Воспитатель

Федорчук Н.П.

с. Каратузское

Программное содержание. Развивать восприятие, умение замечать отличия от основной эталонной формы. Закреплять умение лепить предметы или их части круглой, овальной, дискообразной формы, пользуясь движением всей кисти и пальцев. Учить передавать некоторые характерные признаки: углубление, загнутые края шляпок грибов, утолщающиеся ножки.

Методика проведения. Воспитатель предлагает детям вспомнить, что нам принесло лето. Названное детьми можно дополнить; спросить, кто из ребят ходил летом с родителями в лес собирать грибы, какие грибы они видели и собирали, какие грибы знают. Вспомнить, какие грибы дети находили летом (белые, подберезовики, сыроежки и др.).

Показать детям картинки с изображением грибов (или муляжи). Уточнить форму шляпок, ножек; обратить внимание детей на их характерные особенности. Спросить о различии одних и тех же частей у разных грибов.

Далее уточнить вместе с детьми приемы лепки. Показать, как нужно лепить шляпку сыроежки (раскатать шар, сплющить его в диск, слегка вмять серединку диска (у молодой сыроежки шляпка выпукло-округлая).

В процессе работы обращать внимание детей на действия обеими руками и пальцами. Вызывать у ребят желание добиваться получения характерной формы.

По окончании занятия все работы рассмотреть, подчеркнуть разнообразие решений, передачу характерных особенностей формы шляпок и ножек грибов. Предложить детям выбрать наиболее интересные и изображения, отметить их выразительность.

Материалы. Картинки с изображением грибов (или муляжи). Глина, доска для лепки (на каждого ребенка).

Связь с другими занятиями и видами деятельности. Беседа о лете, чтение рассказов. рассматривание иллюстраций, разговоры о походах

Ход работы:

Орг. Момент.

Ходит солнышко по кругу

Дарит деточкам свой свет.

А со светом к нам приходит

Дружба – солнечный привет.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправляемся на прогулку в лес, хотите пойти?

Стихотворение:

Здравствуй лес, прекрасный лес,
полный сказок и чудес!
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь под елкой спит (еж)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто это сидит у нас в лесу? (Ежик)

Воспитатель: Посмотрите как ежик обрадовался нашему приходу! Как вы думаете, что еж делает в лесу? (Заготавливает на зиму грибы.)

Воспитатель: Правильно!

Проблемная ситуация:

Воспитатель: Ребята, ежик просит вашей помощи заготовить грибы, поможем ежику?
Воспитатель: Пойдемте, погуляем по лесочку, посмотрим на грибочки.
Давайте поищем съедобные грибы для нашего ёжика. Послушайте про них загадки.

Загадки:

Я в красной шапочке расту

Среди корней осиновых.

Меня увидишь за версту -

Зовусь я - …(Подосиновик)

Под берёзой старичок,
На нем бурый колпачок,
И пиджак с пестринкой,
А сапожки — с глинкой. (Подберезовик)

Если их найдут в лесу,
Сразу вспомнят про лису.
Рыжеватые сестрички
Называются ... (лисички)

Царь грибов на толстой ножке —
Самый лучший для лукошка.
Он головку держит смело,
Потому что гриб он… (Белый)

Воспитатель: Белый гриб или боровик съедобный гриб. Такому грибочку будет рад ёжик.

Воспитатель: Давайте мы немножко поиграем: представим, что мы все грибники, пойдем в лес за грибами.

Физкультминутка:

Физкультминутка «Грибы»

Мы с друзьями в лес пойдем, в лес пойдем — шагаем на месте.

Грибов много мы найдем — наклоны туловища к правой, левой ногам.

Их в корзинки соберем, соберем — имитация движений.

Покричим в лесу: «Ау – ау»! — руки рупором ко рту.

Эхо там живет в бору — правую руку на пояс, левую к уху, наклон.

Мы немножко погуляли — стоим ровно держим корзину.

Много мы грибов набрали — показываем, сколько грибов набрали.

А теперь пора домой, супчик нам варить грибной.

Дети рассаживаются на места.

Воспитатель: Немного мы с вами отдохнули, по лесу погуляли, а вот грибов ёжику почти не собрали. Давайте мы с вами, слепим по белому грибочку ёжику.

Воспитатель: У нашего гриба-боровика ножка толстая как столбик, короткая, он держит большую, круглую шляпу.

Показ поэтапного выполнения работы:

Воспитатель: Сначала, я буду лепить ножку гриба. Беру кусок пластилина белого цвета, раскатываю между ладоней движениями вперед – назад. Вот так получилась ножка гриба. Чтобы сделать шапку гриба я беру коричневый кусок пластилина, кладу на ладонь раскатываю его круговыми движениями, чтоб получился шар, потом этот шар надо положить между ладонями и расплющить. Теперь я соединю шапку и ножку, вот такой красивый гриб у меня получился. Как называется этот гриб? (белый боровик) Ребята, вам все понятно?

-Но прежде, чем приступать к лепке, сначала, я предлагаю вам размять наши пальчики. Смотрите и повторяйте за мной.

Пальчиковая гимнастика:

Пальчиковая гимнастика «Грибы».

Раз, два, три, четыре, пять! — «шагают» пальчиками по столу.

Мы идем грибы искать.

Этот пальчик в лес пошел — загибают по одному пальчику,

Этот пальчик гриб нашел — начиная с мизинца.

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик жарить стал,

Этот пальчик все съел,

Оттого и потолстел.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ, ПОД КОНТРОЛЕМ ПЕДАГОГА

А теперь сами взяли кусочек белого пластилина, слепили ножку гриба, потом шляпку, и все это соединили. (Во время занятия проверяю осанку детей, если требуется, оказываю индивидуальную помощь).-

Итог.

Про что мы сегодня говорили? Что мы сегодня учились делать? Ребята, вам понравилось наше занятие?

Посмотрите, ребята, какая у нас с вами получилась сегодня грибная полянка, у всех получились грибочки. Все сегодня старались, молодцы. А теперь, встали, тихонечко задвинули стульчики, и отправились тщательно мыть руки.