Конспект занятия по аппликации из салфеток «Морковка для зайчика» в первой младшей группе (коллективная работа).
план-конспект занятия по аппликации, лепке

Конспект занятия по аппликации из салфеток

«Морковка для зайчика»

в первой младшей группе (коллективная работа).

                                                                           Воспитатель: Савичева Татьяна Алексеевна.

Цель: Учить создавать образ морковки на основе незавершенной композиции.

Задачи:

Обучающие:  познакомить детей с техникой наклеивания мятой бумаги;
формировать умение укладывать шарик (мятую салфетку) строго в контур изображения; обучать прочно и аккуратно приклеивать предметы к основе.

Развивающие: развивать самостоятельность, уверенность, интерес к экспериментированию с художественными материалами, мелкую моторику, согласованность движений обеих рук.

Воспитательные: воспитывать умение работать в коллективе; вызывать эмоциональный отклик на новый способ рисования; воспитывать самостоятельность, аккуратность и последовательность в выполнении своей работы. 

Интеграция: «познавательное развитие», «речевое развитие», «социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие», «художественно-эстетическое развитие».

Материал и оборудование: игрушка-заяц, муляжи овощей (морковь), массажные дорожки, заготовки салфеток оранжевого цвета, основа для аппликации, клей-карандаш.

Ход занятия:

Утром встали малыши,

В детский садик свой пришли.

Вам мы рады, как всегда.

Поздоровайтесь, друзья!

Воспитатель: -Ребята, сегодня к нам в гости пришел зайка, но он грустный  почему-то. Хотите узнать, что случилось, кто обидел нашего гостя?

Жил-был зайчик –
Длинные ушки.

Дети шевелят над головой руками, имитируя ушки.

Отморозил зайчик
Носик на опушке.

Трут носик ладошками.

Отморозил носик,
Отморозил хвостик,

Показывают, где у них находится “хвостик”.

И поехал греться
К ребятишкам в гости.

Имитируют езду на машине или поезде.

Там тепло и славно, волка нет.

Прыгают на двух ногах.

И дают морковку на обед.

Соединяя ладошки изображают тарелочку.

Воспитатель: -Ребята, оказывается, зайка очень замёрз и проголодался. Что любит есть зайчик?

Дети: - морковку

Воспитатель: -Только вот морковь ещё растёт на поле, её зайка не успел собрать. Вы хотите  помочь зайке собрать морковь в корзину?

Дети:  – Да.

Воспитатель: -Тогда пойдёмте на огород. (дети идут по дорожке здоровья)

Посмотрите, сколько много моркови! Какого она цвета, а листочки (ботва) какого цвета? (дети отвечают на вопросы воспитателя и  собирают морковь)

- Вот какие вы молодцы, помогли зайке!  А теперь давайте вернёмся назад  и, пока зайка греется, сделаем ему в подарок большую морковь.

Воспитатель: (уточняет и поясняет новый способ)

берем салфетку оранжевого цвета, катаем комочек;

берем заготовку  моркови, покрываем клеем часть силуэта и быстро, пока клей не подсох, выкладываем бумажные кусочки(комочки); потом покрываем клеем еще часть силуэта и опять быстро выкладываем бумажки.

Воспитатель: Зайка, посмотри, как много разной моркови сделали ребята!

Педагог вместе с зайчонком обходит работы и хвалит детей.

Воспитатель: Ребята, зайчонок мне на ушко сказал, что ему очень понравились ваши морковки. Молодцы все очень постарались!

Дети угощают зайчонка. Зайчик благодарит детей, говорит, что ему у ребят очень понравилось в гостях, прощается.

Рефлексия.

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, кому мы сегодня помогли?

Дети: Зайчонку.

Воспитатель: Как мы сумели ему помочь?

Дети: Погрели от холода, сделали морковку.

Воспитатель: Вам понравилось помогать зайчику?