Конспект по лепке «У Лукоморья дуб зеленый» по мотивам сказок А. С. Пушкина
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД № 9 «Светлячок»

Г. КОТЕЛЬНИКОВО ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

Конспект

по лепке «У Лукоморья дуб зеленый» по мотивам сказок А. С. Пушкина

Андронова Н.В.

воспитатель

г. Котельниково

Цель: учить детей создавать коллективную пластическую композицию по мотивам литературного произведения, совершенствовать технику лепки.

Задачи:

- закрепить с детьми прочитанные сказки А. С. Пушкина, познакомить с новым произведением, способствовать запоминанию общеупотребительных пушкинских строк наизусть;

-развивать интерес, желание услышать сказки Пушкина ещё раз;

- развивать способность к композиции;

-воспитывать коммуникативные навыки, стремление к сотрудничеству и сотворчеству,

Материалы и оборудование: пластилин в брусках, стеки, пластиковая бутылка, трубочки для коктейля, досочки для лепки.

Ход занятия:

Восп-ль. Здравствуйте, ребята! Вставайте в круг, возьмитесь за руки, улыбнитесь друг другу. Давайте подарим друг другу хорошее настроение.

Ребята, представляете, иду сегодня в сад, а мне почтальон даёт письмо. Вам интересно, что там написано (воспитатель читает)

Восп-ль: ,Здравствуйте,дорогие ребята! Пишут вам сотрудники музея. Мы собирались устроить выставку по сказкам А. С. Пушкина, но неожиданно экспонаты нашей выставки пропали.

Помогите нам, пожалуйста, в нашей беде”.

Восп-ль. Здесь ещё портрет какого-то человека. Дети, а вы знаете, кто это?

(показать портрет великого писателя и поэта)

Восп-ль предлагает послушать отрывки из произведений и сказать, из каких они сказок.

Отрывки из сказок:

Три девицы под окном, Пряли поздно вечерком. Кабы я была царица, -говорит одна девица, то на весь крещёный мир приготовила б я пир…

,,Сказка о царе Салтане…”)

…Буду служить тебе славно,

Усердно и очень исправно,

В год за три щелчка тебе по лбу,

Есть же мне давай варёную полбу…

(,Сказка о попе и о работнике его Балде”)

Жил старик со своею старухой

У самого синего моря

Они жили в веткой землянке

Ровно тридцать лет и три года.

,,Сказка о рыбаке и рыбке”)

…Месяц, месяц, мой дружок!

Позолоченный рожок!

Ты встаешь во тьме глубокой,

Круглолицый, светлоокий

Аль откажешь в ответе?

Не видал ли где на свете

Ты царевны молодой?

Я жених ей…

,Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях”)

Восп-ль. Ребята, Александра Сергеевича Пушкина знают не только в нашей стране. Он известен всему миру. Конечно, сначала был просто маленький Саша Пушкин. Родился он очень давно – 6 июня 1799 года. В то время ещё не жили ни вы, ребята, ни я, не было на свете даже моей бабушки. Саша жил в большой семье. У него были старшая сестра и два младших брата. А ещё у Саши была няня Арина Родионовна. В доме у них было очень много книг. Отец Саши очень любил читать и писал стихи. Саша тоже начал писать стихи очень рано – в три года.

У Саши Пушкина была няня, которую звали Арина Родионовна. Она мастерски умела рассказывать сказки, знала много народных поверий, пословиц и поговорок. Маленький Саша заслушивался её рассказами и сказками, а когда вырос, записал их в стихотворной форме. В сказках Пушкина есть добрые и злые силы, которые вступают в борьбу между собой. К счастью, добро всегда побеждает зло.

Восп-ль. Ребята, а какая из сказок Пушкина вам особенно понравилась и почему, какие герои вам наиболее симпатичны?

(ответы детей)

Восп-ль. В поэме А. С. Пушкина «Руслан и Людмила» рассказывается об одном сказочном местечке, где собрались все мыслимые и немыслимые сказочные существа. Назвал автор это место Лукоморьем.

(от слова «лука»-берег, выдающийся далеко в море, похожий по форме на натянутый лук)

- Сегодня я хочу познакомить вас с отрывком из поэмы «Руслан и Людмила» А. С. Пушкина, который называется «У лукоморья дуб зелёный…»

Фрагмент из поэмы:

У лукоморья дуб зеленый,

Златая цепь на дубе том:

И днем и ночью кот учёный

Всё ходит по цепи кругом

Идёт направо - песнь заводит

Налево-сказку говорит.

Там чудеса: там леший бродит,

Русалка на ветвях сидит;

Там на неведомых дорожках

Следы невиданых зверей;

Избушка там на курьих ножках

Стоит без окон, без дверей;

Там лес и дол видений полны,

Там о заре прихлынут волны

На брег песчаный и пустой,

И тридцать витязей прекрасных

Чредой из вод выходят ясных

И с ними дядька их морской:

Там королева мимоходом

Пленяет грозного царя:

Там в облаках перед народом

Через леса, через моря

Колдун несёт богатыря:

В темнице там царевна тужит;

А бурый волк ей верно служит;

Там ступа с Бабой-Ягой

Идет, бредет сама собой

Там царь Кощей над златом чахнет

Там русский дух…Там Русью пахнет!

И я там был, и мёд я пил;

У моря видел дуб зеленый;

Под ним сидел и кот учёный

Свои мне сказки говорил…

Восп-ль. Ребята, давайте оживим строки из поэмы, слепим свой сказочный остров, на котором стоит могучий дуб с золотой цепью (по которой ходит кот учёный) и раскидистыми ветвями (на которых сидит русалка). И леший там бродит. И где-то там спрятался ларец со златом.

(Воспитатель показывает пластиковую бутылку и просит детей подумать, как этот самый обыкновенный предмет можно превратить в сказочный дуб. В ходе совместного обсуждения дети приходят к решению покрыть бутылку слоем пластилина, воткнуть в бугристую кору дуба трубочки для коктейля и налепить на них листочки).

(У лукоморья дуб зелёный;

Златая цепь на дубе том:)

- Затем лепим златую цепь: колечки из жёлтого пластилина вдеваем друг в друга.

- Затем кот учёный: лепка кота рациональным способом с передачей движения (ходит по цепи)

(И днём,и ночью кот учёный

Всё ходит по цепи кругом).

- Для туловища кота катаем толстую «колбаску» (цилиндр,надрезаем стекой с двух сторон,чтобы получились четыре лапы,изгибаем туловище дугой. Для головы лепим шар, добавляем ушки, оформляем мордочку. Прикрепляем голову к туловищу. Лепим хвост в виде колбаски, присоединяем к туловищу, поднимаем «трубой».

(Там чудеса: там леший бродит,

- Лешего можно смастерить из шишки или из пластилина. Если из шишки - добавить детали из пластилина: короткие лапки, косматые волосы-жгутики из пластилина и другие детали-глаза, нос, рот, бороду.

(Русалка на ветвях сидит)

- Лепим русалку конструктивным способом - из отдельных частей. Хвост в виде большого конуса, снизу прикрепляем плавник другого цвета (который вырезали из расплющенного кусочка пластилина). Туловище лепим в виде маленького короткого усечённого конуса, соединяем хвост и туловище. Катаем одинаковые столбики-ручки. Голова-шар (или яйцо, прическа-каскад из пластиковых жгутиков. Можно чешую сделать на хвосте из бусинок, бисера или пайеток.

(Избушка там на курьих ножках

Стоит без окон, без дверей).

- Выкладываем брёвнышки: катаем много столбиков, выравниваем их по длине (лишнее отрезаем стекой) и возводим стены. Не забудем и про «курьи ножки».

(Там царь Кощей над златом чахнет:

Там русский дух…Там Русью пахнет)

- Мастерим для Кощея кованый ларец. Наполняем его золотыми и серебряными монетками.

Воспитатель предлагает детям договориться между собой, кто, кого и что будет лепить. Помогает распределить работу:

-кота учёного, златую цепь, лешего, русалку, ларец - лепят индивидуально.

-дуб, избушку на курьих - ножках лепят, объединившись в пары или по три человека.

Распределив объём работы, дети выбирают материалы, садятся на места и приступают к работе. Вос-ль помогает советами, наводящими вопросами, напоминает строчки из поэмы. Дети, которые быстро подготовили

своего сказочного героя, могут помочь тем, у кого ещё не готова работа.

За несколько минут до конца занятия, дети начинают переносить своих сказочных персонажей к Лукоморью и размещают в соответствии с сюжетом.

В конце занятия рассматривание коллективной композиции и завершение оформления и повторное чтение текста,Лукоморье” А. С. Пушкина с участием детей.

Рефлексия.

Восп-ль. Ребята, как хорошо вы постарались! Давайте рассмотрим получившуюся работу.

- Что было самым сложным? Что получилось сделать быстро?

- Как называется это сказочное место?

- Кто автор поэмы «Руслан и Людмила»?

- Ребята, вы довольны результатом своей работы?