Конспект по изобразительной деятельности в старшей группе «Роспись дымковского индюка»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД «МАРГАРИТКА»

ГОРОДСКОГО ОКРУГА КОТЕЛЬНИКИ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

140053 Московская область, город Котельники, Яничкин проезд, д. 11.

тел.(498) 659-89-02, тел./факс (495) 659-89-01

http://

Конспект по изобразительной деятельности

в старшей группе

« Роспись дымковского индюка»

Подготовила: Яшкина.Ю.И.

г. Котельники 2024г.

Цель:

- Обогащать представления детей о народном декоративном искусстве: расширять представление о народном промысле

Задачи:

Образовательные:

- Учить рисовать кистью и ватными палочками.

- Симметрично располагать узор на форме.

- Формировать умение изготовлять полу объёмные , стоячие игрушки.

- Использовать характерные для росписи яркие цвета.

Развивающие:

- Развивать глазомер, чувства цвета, формы, ритма, пропорций.

- Вызывать интерес к народной игрушке.

Воспитательные:

- Воспитывать интерес и эстетическое отношение к народному искусству.

Предварительная работа: Беседа о дымковской игрушке; рассматривание предметов декоративного искусства; иллюстраций; проведение дидактических игр «Составь узор», «Наряди дымковскую барышню»; прорисовывание элементов дымковской росписи.

Словарная работа: Роспись, ярмарка.

Методические приемы:

Игровая мотивация.

Музыкальное сопровождение.

Показ и объяснение воспитателя.

Обучение технике рисования кистью.

Наблюдение за работой детей.

Индивидуальные объяснения.

Материалы, инструменты, оборудование: конверт с письмом;

заготовки с силуэтом дымковского индюка туловище ,хвост, крылья; гуашь разных цветов; кисти и ватные палочки; салфетки, стаканчики с водой, аудиозапись, презентация, проектор с экраном, магнитофон.

Ход занятия:

#1054;рганизационный момент.

Воспитатель обращает внимание детей на конверт, который лежит на столе. Воспитатель достает конверт и читает детям письмо.

- Дорогие ребята! К нам в Дымково в мастерскую по росписи игрушек

поступил большой заказ на изготовление сувениров для гостей ярмарки.

Помогите нам его выполнить, без вашей помощи нам не справится! Заготовки для игрушек вы найдете в конверте.

Воспитатель:- Ну, что, ребята, поможем дымковским мастерам? Давайте посмотрим, что же они нам прислали?

Воспитатель достает из конверта заготовки игрушек.

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, здесь отдельные части игрушек, вот такая, уже готовая, и такая, не расписанная. Как вы думаете, какая дымковская игрушка может получиться из этих частей?

Дети: Индюк.

Воспитатель:- Правильно, эта часть – тело индюка, а это?

Дети: Хвост и крылья.

Воспитатель: – Эти детали, вы и будете расписывать дымковскими узорами, как настоящие мастера.

- Но сначала давайте совершим с вами небольшую экскурсию в дымковскую слободу?

Воспитатель приглашает детей на просмотр презентации

2. Основная часть.

Давным - давно, когда спали ели в инее седом,

Деревья спали и спала речка скованная льдом.

Мягко падал снежок, вился голубой дымок,

Дым шел из трубы столбом, словно в дымке все кругом.

Голубые дали и село большое -Дымково назвали.

Показ слайдов.

Слайд № #1053;а берегу реки Вятки – стоит село Дымковская слобода.

Слайд № 2. С давних пор в этом селе умелые мастера делают яркие, нарядные игрушки. Да игрушки не простые! Они сделаны из глины.

Слайд № 3. В Дымково вечера были длинны, и лепили все из глины.

Слайд № 4. Берёт мастер кусок глины и начинает лепить из неё фигурку. А глина мягкая! Мягче, чем пластилин.

Слайд № 5. Слепит игрушку и сразу в печь!

Слайд № 6. От огня и жара фигурка высыхает и становится твердой, как камушек.

Слайд № 7. Остынет игрушка после печи - мастер красит её всю в белый цвет.

Слайд № 8. Когда высохнет белая краска – начинается настоящее волшебство!

Мастер берёт яркие краски и начинает расписывать игрушку разноцветными узорами.

Слайд № 9. Узоры очень простые. Это прямые и волнистые линии, кружки и овалы, горошины и точки.

Слайд № 10. Вот какие яркие, весёлые, нарядные игрушки делают дымковские мастера!

Воспитатель:- Ну а теперь ребята и нам пора за работу! Где наши заготовки для индюка?

Его вы и будете расписывать дымковским узорам , как настоящие мастера. Но сначала, давайте вспомним особенности дымковской росписи. Какие цвета в ней преобладают? Какой основной фон игрушки?
Дети: -Белого.
Воспитатель: - Назовите элементы дымковской росписи, какие вы знаете?
Дети: - Круги, кольца, точки, полоски, волнистые линии …
Воспитатель: - А какие цвета используются для выполнения росписи?
Дети: - Яркие, насыщенные (перечисляют).
Воспитатель: - Ребята, в какой последовательности вы будете выполнять задуманные узоры?
Дети: - Сначала рисуются большие, крупные элементы, а затем более мелкие.
Воспитатель: - Где будет расположен самый большой элемент?
Дети: - В центре.
Воспитатель: - Правильно, с него и начнется роспись хвоста. Ребята, а как выполняются тонкие и мелкие элементы?
Дети: - Кончиком кисти, без нажима.
Воспитатель: - Правильно. Молодцы! Все мы с вами вспомнили. Но сегодня мы будем рисовать не просто обычными способом кисточками, а еще ватными палочками. Перед началом работы давайте разомнем наши пальчики и сделаем физкультминутку.

Пальчиковая гимнастика:

Два толстых индюшонка прячутся в саду (большие пальцы опущены вниз);

Два ловких индюшонка играют в чехарду (указательные сложены крест- накрест);

Два самых веселых играют в баскетбол (средние подняты вверх);

Два самых быстроногих бегут играть в футбол (безымянными попеременно стучим по столу);

Два маленьких веселых танцуют и поют (мизинцы согнуть разогнуть);

Потом все индюшата обедать в дом бегут(всеми пальцами по столу имитация бега).

Воспитатель:- А теперь, наши мастера, пора приступать к работе. Воспитатель раздает детали. Внимательно посмотрите на свои детали и подумайте, как вы их украсите, а затем приступайте к работе.

Воспитатель включает аудиозапись. Самостоятельная деятельность детей сопровождается аудиозаписью с народной музыкой. Воспитатель помогает детям, которые испытывают затруднения при рисовании. Когда все дети закончили:

Воспитатель:- Ребята, поднимите все глазки на меня и внимательно послушайте и посмотрите. Пока краска на ваших работах сохнет, я покажу, как мы сделаем наши игрушки объемными (показывает тело): чтобы игрушка была устойчивой, нужно в задней части по метке сделать ножницами надрез, (надрезает) теперь немного расправим заготовку, а затем в надрезы вставим хвост. Вот, какие игрушки у нас получатся. А теперь, если у вас высохла краска, попробуйте все это сделать сами.

Дети выполняют задание, когда все закончили, воспитатель приглашает детей.

Подведение итогов:

Вот индюк нарядный,

Весь такой он ладный,

У большого индюка

Все расписаны бока.

Всех нарядом удивил,

Крылья важно распустил.

Посмотрите, пышный хвост

У него совсем не прост -

Точно солнечный цветок.

А высокий гребешок,

Красной горкою горя,

Как корона у царя.

Индюк сказочно красив,

И напыщен, горделив,

Смотрит свысока вокруг.

Птица важная - индюк!

Воспитатель: - Молодцы, ребята, как вы думаете, помогли мы

дымковским мастерам? Понравилось вам расписывать игрушки ?

Наши мамы и папы посмотрят на наши работы, полюбуются ими, а потом мы отправим их дымковским мастерам. А теперь мы с вами будем приводить в порядок наши рабочие места.