Конспект по лепке в средней группе Гусеничка
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВИДНОВСКАЯ СОШ №7

Конспект занятия по лепке в средней группе «Гусеничка»

Провела: Бабчук Дорина Борисовна

г. Видное

2024

Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие. Лепка.

Тема: «ГУСЕНИЧКА»

Цель: Закрепление технических навыков и приемов лепки из пластилина.

Задачи:

Упражнять лепить из частей, деление куска на части, выдерживать соотношение пропорций по величине, плотно соединяя их. Учить определять местонахождение предмета и использовать в речи предлоги (в, за, под, на)

Развивать мелкую моторику.

Развивать творческое воображение, связную речь при составлении рассказа о своей поделке.

Воспитывать бережное отношение к живой природе.

Оборудование: гусеница слепленная из пластилина, общая композиция - панорама лета, выполненная в технике рельефной лепки, пластилин, стеки, иллюстрации, картина по теме «Насекомые», репродукции, стихи; музыка П.И.Чайковского “Времена года” «Лето»

Ход занятия

Организационный момент:

Воспитатель: Дети, какое сейчас время года? Правильно лето. На улице тепло, цветут цветы, поют птицы, летают маленькие насекомые: бабочки, жуки, пчёлы, ползают червячки, муравьи, улитки, гусеницы. Вот послушайте одно стихотворение, и тогда узнаете, кого сегодня мы с вами будем лепить из пластилина.

Стих про гусеницу

О берёзовый листочек
Зубки гусеница точит.
Сейчас листик догрызёт,
И на новый поползёт.

Дидактическая игра: «Где спряталась гусеница?»

Воспитатель: Дети посмотрите, к нам в гости сегодня приползла маленькая гусеница и хочет поиграть с вами в прятки. Дети закрывают глаза, а потом говорят, где спряталась гусеница: за листом, под листом, на листе.

Воспитатель: Молодцы ребята, сумели гусеницу отыскать. А вы знаете, что гусеницы сворачиваются в кокон и через какое-то время из него вылетает бабочка. Я предлагаю вам немного отдохнуть:

Физкультминутка: «Гусеница»

Этот странный дом без окон (руки над головой сцеплены)
У людей зовется «кокон». ( обхватываем руками себя)
Свив на ветке этот дом, ( вращение пальцем в воздухе)
Дремлет гусеница в нем. (поочередно прижимаем все пальцы к большому пальцу)
Спит без просыпа всю зиму. (ладони под голову)
Но зима промчалась мимо- (трясем ладонями )
Март, апрель, капель, весна… (загибаем пальцы)
Просыпайся, соня- сонюшка!(руки поднимаем кверху)
Под весенним ярким солнышком (образуем руками круг)
Гусенице не до сна-
Стала бабочкой она! (имитируем порхание бабочки)

Основная часть

Воспитатель: А теперь, когда мы отдохнули, давайте рассмотрим картину, которая у нас весит. Что вы видите на этой картине.

Ответы детей: Цветы, бабочек, божью коровку.

Воспитатель: Природа, которая окружает нас, прекрасна и неповторима. Как нарядны цветы, модницы-бабочки, яркие божьи коровки. Такую красоту можно и нарисовать и слепить. Сегодня, ребята, вы будете лепить гусеницу. Научитесь делить большой кусок пластилина на равные части.

Звучит музыка.

Посмотрите, ребята, в каком порядке вы будете работать:

1) Разделим большой кусок пластилина пополам.

2) Каждую половинку делим еще на две части и раскатываем в шарики.

3) Из первой части делаем голову с глазками, носиком, оттягивая пластилин.

4) Соединяем все части.

Устанавливаем на подставке все гусеницы.

Рефлексия.

Воспитатель: Кого мы сегодня лепили?

Ответы детей: Гусениц.

Воспитатель: Правильно, предлагает рассмотреть работы детей и составить рассказ о своей гусенице.