Конспект открытого занятия в средней группе на тему: «Искусство-это развитие. Лепка через метод пластилинографии.»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение – детский сад № 3 «Радуга» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному развитию детей закрытого административно-территориального образования поселок Солнечный Красноярского края

Конспект открытого занятия в средней группе на тему:

«Искусство-это развитие. Лепка через метод пластилинографии.»

Выполнила: воспитатель

Весвалова О. К.

2023

Конспект занятия по пластилинографии в средней группе «Мухморчик»

Цель: развивать у детей интерес к изобразительной деятельности с помощью нетрадиционной техники рисования.

Задачи:

- учить детей создавать выразительный образ посредством объёма и цвета;

- закрепить умение создавать рисунок из пластилина, размазывая его по основе, не выходя за контуры;

- продолжать учить детей отщипывать кусочек пластилина, скатывать шар между ладонями круговыми движениями;

- развивать чувство цвета, формы;

- развивать мелкую моторику, координацию движений рук, глазомер;

Предварительная работа: беседа о грибах, стихи и загадки о грибах, рассматривание картинок «Грибы», где они растут, уточнение представлений о строении грибов.

Материалы: пластилин красного, белого цветов, доска для пластилина, тряпочки, заготовки бумаги формата А5 с рисунком гриба, образец работы, объемный большой гриб, зеленый мелок;

Ход занятия

Воспитатель: Дети, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: А теперь давайте мы с вами поздороваемся. (Дети встают полукругом)

Собрались все дети в круг (встают в круг)
Я твой друг (руки к груди)
И ты мой друг (протягивают руки друг к другу)
Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки)
И друг другу улыбнёмся (улыбаются)

Дети, какое сейчас время года? (Осень) Правильно, сейчас осень. А что у нас происходит осенью? (желтеют листья, падают листья, идет дождь) Все верно, а кто знает, что у нас растет в лесу осенью? (Грибы) Верно, осенью мы ходим собирать в лес грибы.

Сегодня к нам в гости пришла белочка и принесла грибы в корзине. Давайте, посмотрим какие грибы она принесла? (В корзине лежат зефирные грибочки съедобные (подосиновики по количеству детей) и несколько грибов мухоморов.

Воспитатель: Ребята, посмотрите! А в нашей корзинке все грибы съедобные? Кто поможет мне убрать ядовитый гриб?

Дети: рассматривают грибы и обнаруживают грибы мухоморы (убираем вместе с детьми грибы мухоморы в отдельную тарелочку).

Воспитатель:( показ воспитателем большого объемного гриба мухомора) Дети, а этот гриб съедобный или ядовитый?

Дети: (ответ детей). Ядовитый

Воспитатель. Воспитатель: А кому он приносит пользу?

Дети: (ответ детей). Животным

Воспитатель: Правильно ребята. Хотя мухомор для человека ядовит и опасен, все же не стоит сбивать шляпки мухоморов и топтать грибы ногами. Ведь мухоморами лечатся некоторые звери и птицы. Мухоморы — лосиное лекарство!

Воспитатель: Давайте рассмотрим этот гриб, из каких частей состоит мухомор? На какую геометрическую фигуру похожа шляпка? Пятнышки? А ножка (ответы детей). Посмотрите и скажите мне, какого цвета у него шляпка, ножка? А пятнышки? (ответы детей).

Воспитатель: Ребята, предлагаю вылепить этот опасный гриб, чтобы по лучше его запомнить.

Дети садятся за столы. На столах у детей: тарелочки с приготовленным пластилином: красный и белый.; салфетки; доска для пластилина.

Воспитатель: (показ образца). Дети, сейчас мы с вами вылепим вот такой гриб мухомор.

Воспитатель. Но перед тем, как начнем работу. Вспомним правила(технику безопасности)

1. Работу выполнять за столом.
2. .Подготовить свое рабочее место: аккуратно и удобно расположить необходимые материалы.
3. .Внимательно выслушивать задание воспитателя.
4. В процессе работы поддерживать порядок на рабочем месте.
5. Работать только на доске, пользоваться, салфетками
6. При работе с пластилином необходимо быть аккуратным: не вытирать руки об одежду, не пачкать руки, лицо, не пачкать стол, за которым работаешь.
7. Нельзя: брать пластилин в рот, тереть грязными руками глаза, разбрасывать пластилин по группе.
8. Готовые изделия класть на доску.
9. По окончании работы привести в порядок рабочее место.
10. Как закончим работу тщательно вымыть руки с мылом.

Показ на мольберте( на мольберте шаблон гриба) . Воспитатель сначала показывает первый этап.

Воспитатель Дети, сначала вы посмотрите и послушаете, как я вам объясню. Пластилин наносим тонким слоем.

1)У вас на картоне силуэт гриба, мы с вами берем пластилин белого цвета, отщипываем от него маленькие кусочки. Кладем его на доску и круговыми движениями, катаем не большой шарик. Потом кладем его наверх ножки гриба и начинаем размазывать к низу ножки не выходя за контур. И так продолжаем пока вся ножка гриба не будет в пластилине . А теперь попробуйте сами.

А теперь давайте не много отдохнем и разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

Этот пальчик в лес пошел,

Этот пальчик гриб нашел,

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик жарить стал,

Этот пальчик все съел,

Оттого и потолстел.

(массируют поочередно пальчики, начиная с мизинца)

Воспитатель .А теперь давайте вернемся к нашему грибочку.

Воспитатель показывает НА МОЛЬБЕРТЕ 2 ЭТАП Пластилин наносим тонким слоем.

. Воспитатель Берем красный пластилин и хорошо мнем в руках, чтобы пластилин согрелся. Отщипываем кусочек и Кладем его на доску и круговыми движениями, катаем не большой шарик

кладем шарик на вверх шляпки и начинаем размазывать к низу шляпки, не выходя за контур и так пока не закроем шляпку гриба. А теперь давайте маленько разомнемся.

(дети встают около своих стульчиков)

Физкультминутка:

Утром дети в лес пошли (ходьба на месте)

И в лесу грибы нашли (размеренное приседание)

Наклонялись, собирали, (наклоны вперёд)

По дороге растеряли. (разведение рук в стороны )

Мама дальше всех пошла, (ходьба на месте)

Больше всех грибов нашла!(круговое движение рук)

Раз –грибок, два – грибок, три –грибок.( наклоны вперёд

Вот и полон кузовок!(вытягивание рук вперёд)

Воспитатель: Теперь приступим к нашему грибочку.

Воспитатель показывает 3 этап на мольберте.

Воспитатель: Теперь берем снова белый пластилин, отщипываем маленький кусочек, делаем шарик двумя указательным и большим пальцами, кладем на красную шляпку и не много прижимаем, повторяем несколько раз.

Воспитатель. Вот такой красивый мухомор у нас получился. Теперь уберем пластилин, вытрем руки салфетками . Возьмем зеленый карандаш и дорисуйте травку внизу нашего грибочка.

В процессе работы детей педагог следит за тем, как лепят дети: напоминает о том, чтобы пластилин наносился тонким слоем, и путем растяжки наносим его на всю поверхность заготовки.

Воспитатель. Молодцы ребята! Очень красивые мухоморы у вас получились, а теперь мы их точно запомним.

Воспитатель. Теперь нам надо помыть руки. (после мытья рук дети собираются в кружок)

Рефлексия: Дети, кто нам принес гостинец? Какие в корзине были грибы? Как назывался ядовитый гриб?

Воспитатель: Дети, вы сегодня отлично справились с заданием. А давайте, теперь попробуем гостинцы, которые принесла нам белочка)

Воспитатель раздает зефирные грибочки.