Конспект НОД по художественному творчеству (аппликация) в средней группе на тему: "Ракета в космосе"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект занятия по художественному творчеству (АППЛИКАЦИЯ)

в средней группе на тему: «Ракета в космосе»

Цель: расширять и закреплять знания о космосе, о космонавтах.

Задачи:

Образовательные: уточнить знания детей о понятии «космос», «космический корабль», о планете Земля; дать знания о празднике «День космонавтики»; активизировать словарь;

Развивающие: учить детей составлять ракету из геометрических фигур, правильно их называя: прямоугольник, квадрат, треугольник; наклеивать предмет, начиная с крупной части; совершенствовать обрывную технику: изображать хвосты и огонь из сопла ракеты; формировать умение дополнять изображение подходящими по смыслу предметами в соответствии с темой;

Воспитательные:  воспитывать у детей умение слушать воспитателя, побуждать к совместной деятельности; воспитывать эстетическое чувство, умение ценить красоту звездного неба, желание отразить свои впечатления в аппликации; воспитывать чувство гордости за свою страну, первой покорившей космическое пространство, любовь к Родине.

Предварительная работа: Рассказ воспитателя о Юрии Гагарине,, беседа о планете Земля, рассматривание иллюстраций.

Материалы: Иллюстрации с видами космоса, космического корабля, портрет Юрия Гагарина, картинки с изображением планеты Земля, космического спутника и корабля, иллюстрация с изображением Лунтика,  бумага темного цвета, формата А 5, исходные формы для аппликации, клей, краска жёлтого цвета, кисточки.

Ход занятия:

Воспитатель от имени Лунтика: Здравствуйте! А я вот тут… Не знаю, куда попал. Говорят, на Землю… Говорят, с Луны прилетел… Но я ничего об этом не знаю… Я хочу к себе домой….Как я теперь к себе попаду?

Воспитатель: Не переживай! Ты попал в детский сад. Мы с ребятами тебе поможем, правда, ребята (Ответы детей)

Воспитатель: Скажите нам дети, где находится планета Земля и другие планеты? (Ответы детей). Я хочу вам показать иллюстрации с видом космоса.

Воспитатель: Красиво, правда? Расскажите, а Земля единственная планета? (Ответы детей). А кто мне скажет сколько их?

Дети: дают разные ответы.

Воспитатель: точный ответ мы узнаем, послушав стихотворение:

По порядку все планеты

Назовёт любой из нас:

Раз — Меркурий,

Два — Венера,

Три — Земля,

Четыре — Марс.

Пять — Юпитер,

Шесть — Сатурн,

Семь — Уран,

За ним — Нептун.

Он восьмым идёт по счёту.

А за ним уже, потом,

И девятая планета

Под названием Плутон.

Воспитатель: так сколько?

Дети: 9

Воспитатель: А Луна вовсе не планета, Луна — верная спутница Земли, ее ближайшая соседка в космосе.

Воспитатель: Люди летают в космос, изучают все эти планеты. Как называют таких людей? (Ответы детей).

Воспитатель: 12 апреля в нашей стране отмечают праздник – День космонавтики. 12 апреля 1961 года, произошел первый полет человека в космос. И сделал это наш соотечественник Юрий Алексеевич Гагарин. (показ портрета) Его первый полёт в космос был самым трудным и опасным.

Лунтик: Он в космос полетел, наверное, на самолете? Или на вертолете?

Дети: Нет.

Лунтик: Ну, тогда на воздушном шаре?

Дети: Нет, на ракете.

Лунтик: На какой такой ракете?

Воспитатель: Ну, Лунтик, ракеты бывают разные. (Показ иллюстраций «Ракеты»)

Воспитатель: 12 апреля, ребята – праздник не только космонавтов, но и тех, кто участвует в создании космических ракет – конструкторов. Они смогли сконструировать первый космический спутник. (Показ картинки.) Сначала в космос полетели собачки, скажите, как их зовут, кто знает? (ответы детей)

Воспитатель: - Молодцы, их звали Белка и Стрелка, а потом полетел и человек. (Показ картинки.) И тебя, Лунтик, мы тоже отправим домой на ракете.

Дети: у нас нет ракеты.

Воспитатель: Конечно, вы правы. Ракеты у нас нет. Но это не беда. Мы с вами можем сделать ракету сами. Я вас сейчас научу.

(Воспитатель показывает, как нужно правильно составить, а затем приклеить ракету):

- Берём прямоугольник– это корпус ракеты без носа – и наклеиваем на наше ночное небо вертикально, так, будто ракета летит в космос.

-Берём треугольник- это нос нашей ракеты, мы его приклеиваем на корпус (верх) нашего прямоугольника.

-Берем квадрат и разрезаем его по диагонали на два маленьких треугольника – это крылья ракеты – приклеиваем по бокам корпуса (внизу).

-А чтобы у нас появился огонь, который вылетает из сопла ракеты: разрываем бумагу красного цвета на полоски и наклеиваем ниже корпуса. Приклеиваем иллюминатор желтого цвета на корпус ракеты, в который смотрит космонавт.

Воспитатель: - Но прежде чем начнем, нам нужно размять наши пальчики!

Пальчиковая гимнастика: «КОСМОС»

Раз, два, три, четыре, пять

(По одному загибают пальчики на обеих руках)

В космос полетел отряд.

(Соединяют ладошки вместе, поднимают руки вверх)

Командир в бинокль глядит,

(Пальца обеих рук соединяются с большими, образуя «бинокль»)

Что он видит впереди?

Солнце, планеты, спутники, кометы,

(Загибают пальчики обеих рук)

Большую желтую луну.

Воспитатель: - А сейчас, приступаем к выполнению работы, берём клей, проклеиваем части ракеты с обратной стороны. (Дети выполняют работу)

Воспитатель: Отлично, ребята, вы справились с заданием. Теперь у нас всё готово. Сейчас мы с вами пойдем гулять, а Лунтик выберет себе понравившуюся ракету и улетит к себе домой на Луну!

(После занятия оформляется выставка работ, с указанием авторов и названий!)