"Украшение салфетки мордовским орнаментом"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Тема: «Украшение салфетки мордовским орнаментом»

Цель: учить создавать мордовский орнамент используя  треугольники разной величины и формы.

Образовательные: учить делать треугольник из квадрата путём резрезания по диагонали по намеченным линиям.

Развивающие: продолжить развивать умение детей в работе с ножницами, клеем и кисточкой. Развивать творческие способности детей.

Воспитательные: воспитывать интерес к аппликации, любовь к своей Родине.

Материалы: альбомный лист с нарисованным контуром салфетки, клей ПВА, кисточка для клея «щетина №3», ножницы, цветная бумага черная и красная с нарисованными квадратами для вырезания, элемент орнамента «мордовская зведочка» красного цвета.

Ход НОД

Воспитатель: Здравствуйте мои ребятки. (Дети здороваются) Ребятки скажите в каком городе мы живем? – (в Саранске)

Воспитатель: Правильно, мы живем с вами в городе Саранске. А Саранск – это столица Республики…. (Мордовия).

Воспитатель: правильно, ребятки Саранск - это столица республики Мордовия. Мордовия – это наша малая родина. У мордовского народа, как и у других народов нашей страны есть свои обычаи, свои традиции и свой орнамент узора. Наш народ очень трудолюбивый. В старину не было ни швейных машин, ни станков, а все делали своими руками. Шили, вязали, ткали, вырезали из дерева, лепили из глины. Свою одежду, предметы быта мордовский народ украшал орнаментом, узор. Давайте посмотрим вот на эту салфетку. (Рассматривание салфеточки)

Воспитатель: ребята, вот салфеточка она из белой ткани, с вышитым орнаментом, вот посмотрите полотенце тоже с мордовским орнаментом обратите внимание на узор, какие цвета используются в этом орнаменте?

Воспитатель: каким узором украшено полотенце (Д: Ромбик и Восьмиконечная мордовская звезда)

Воспитатель: назовите цвет какой больше всего использован в орнаменте на этих изделиях? (Д: красный, черный.)

Воспитатель: сегодня мы с вами украсим салфеточку мордовским орнаментом

Обьяснение и показ.

Воспитатель: ребята, перед вами лежат альбомные листы с нарисованным контуром салфетки. А так же лежат «заготовки» орнамента – нарисованные квадраты 2 на красной бумаге и 2 на черной.

Чтобы сделать нам салфетку мы берем заготовку, вырезаем квадраты, затем их разрезаем по диагонали по намеченным линиям, и получаем 8 треугольников- 4 красных и 4 черных.

Потом приклеиваем полученные треугольники по углам салфетки. Уголочек треугольника должен смотреть в угол салфетки. Клей набираем на кисть, намазываем фигуру (треугольник красного цвета) клеем, обязательно на клеёнке, начиная с середины, постепенно переходя к краям. Положим кисть, взяли фигуру обеими руками и прикладываем на то место, где она лежала, прижать тряпочкой, промокнув лишний клей.

Потом на этот же треугольник приклеиваем треугольник поменьше черного цвета так, чтобы уголок смотрел в уголок красного треугольника, но чуть пониже, то есть он должен выйти за край красного треугольника.

Затем мы точно так же приклеиваем остальные треугольники.

Потом в центр салфетки приклеиваем восьмиконечную мордовскую звезду. Все, салфетка готова.

Пальчиковая гимнастика: «Идем в гости»

Дети в гости прибежали. (пальчики “бегут” по столу)

Все друг другу руки жали. (делаем несколько дружеских рукопожатий)

Здравствуй, Лиза! (указательные пальцы соединяются подушечками)

Здравствуй, Даша! (соединяются подушечки средних пальцев)

Рад и Саша (соединяем в приветствии безымянные пальчики) И Наташа! (приветствуют друг друга пальчики и мизинчики)

Не хотите ль пирожок? (ладошки соединяются в виде пирожка)

Может, коржик? (показать раскрытые ладошки)

Кренделек? (соединим большие и указательные пальцы на обеих руках)

С ручек все стряхнули крошки. (энергично трясем кистями рук)

И захлопали в ладошки…

Воспитатель: ну а сейчас мы дружно возьмемся за работу. (Дети рисуют, воспитатель по мере надобности помогает)

Самостоятельная работа детей.

Дети аккуратно вырезают квадратики, разрезают по линии по диагонали. В случае необходимости напоминает, поправляет положение пальцев, держащих ножницы. Воспитатель следит за тем, чтобы дети правильно держали ножницами. После того, как все детали вырезаны проводим физкультминутку.

Физкультминутка

А в лесу растёт черника,

Земляника, голубика.

Чтобы ягоду сорвать,

Надо глубже приседать. (Приседания.)

Нагулялся я в лесу.

Корзинку с ягодой несу. (Ходьба на месте.)

Воспитатель: молодцы ребятки, теперь мы немного отдохнули, можем работать дальше.

-Ребятки, напоминаю вам о том что работать с клеем надо аккуратно, лишний клей вытирать салфеточкой. (Дети самостоятельно работают, приклеивают детали на салфетку)

Итог: чем мы занимались? Что понравилось? Что вызвало затруднения?

По окончании работы, воспитатель предлагает положить салфетки на стол - пусть они подсохнут.

Выставка аппликаций. Воспитатель выставляет все работы на доске, отмечает красивое сочетание цветов, дети рассматривают работы.

Вот какие работы у нас получились