Конспект занятия по аппликации «Кораблик»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект занятия по аппликации «Кораблик»

Цель: Овладение элементарной техникой работы с разными видами бумаги.

Задачи: закреплять умение различать геометрические фигуры (полукруг, круг, треугольник); различать цвета (красный, белый, желтый, синий, зеленый); формировать умение самостоятельно и аккуратно пользоваться клей-карандашом; развивать воображение; развивать мелкую моторику рук; побуждать к визуальному контакту через выполнение инструкции: «Посмотри на меня»; формировать умение слышать педагога, реагировать на обращение, выполнять простую инструкцию: «Покажи где…», «Дай мне…»

Коррекционно - развивающие задачи: Формирование мыслительных процессов, коммуникативных навыков, речевых элементов

Материалы: тряпичная салфетка, клей-карандаш, картон белого цвета, белая бумажная салфетка, заранее вырезанные из цветной бумаги детали для наклеивания (желтый круг, красный полукруг, зеленый треугольник, синий прямоугольник); готовая аппликация - кораблик для предварительной работы

Предварительная работа.  

1.       Игры с корабликом

2.       Рассматривание сюжетных картинок с водным транспортом.

3.       Выкладывание кораблика из палочек

4.       Пальчиковая гимнастика: разучивание пальчиковой гимнастики

5.       Знакомство с деталями корабля в доступной форме

Ход занятия:

Воспитатель показывает карточку с изображением кораблика

Приветствие:

Педагог здоровается с ребенком (если ребенок не говорит, добивается жестового приветствия)

В: Посмотри сюда. Что это?

Р: Кораблик

В: Правильно, молодец. (показывает на детали корабля и называет их)

Воспитатель просит ребенка достать из мешочка игрушку.

В: Что у тебя в руках?

Р: Кораблик

В: Верно, молодец!

Давай рассмотрим кораблик.

Это парус. Покажи, где парус? (ребенок показывает) Какая это фигура? (треугольник) Какой цвет?

Давай запустим кораблик на воду?

Ребенок кладет кораблик в тазик с водой.

В: Отлично! Подуй на кораблик (ребенок выполняет). Что кораблик делает?

Р: Плывет.

В: Правильно! Давай покажем ручками как плывет кораблик.

Пальчиковая гимнастика «Кораблик»

Две ладошки я прижму (сложить ладони вместе)

И по морю поплыву (совершать волнообразные движения рук)

Вот плывет кораблик мой (совершая волнообразные движения, вытянуть ладони вперед)

Он плывет ко мне домой (прижать ладони к груди)

В: Хочешь сделать такой же кораблик?

Перед ребенком лежит белый картон, на подносе лежат заготовки, рядом клей-карандаш и тряпичная салфетка. На доске висит образец готовой работы

В: Начинаем работу. Дай мне прямоугольник. Это море. Нанеси клей и приложи к картону. Прижимай тряпочкой. (ребенок выполняет действия, самостоятельно работает с остальными деталями. Если затрудняется, воспитатель показывает процесс, комментируя «Делай так»). В процессе воспитатель просит называть фигуры, с которыми ребенок работает.)

В: Молодец! Отлично справился! Наша работа почти выполнена. Посмотри на образец! Чего у тебя не хватает?

Р: Облаков

В: Верно! Давай их тоже приклеим. Возьми, пожалуйста, кусочек салфетки, сомни его в руках, нанеси клей на картонку и приложи. (ребенок выполняет действие, если затрудняется, воспитатель демонстрирует, комментируя «Делай так»)

После окончания работы воспитатель привлекает ребенка к подаче ответной реакции. Задает вопросы: 

В: Ты сделал кораблик?

Р: Да

В: Тебе нравится?

Р: Да

В: Кораблик красивый?

Р: Красивый

Воспитатель хвалит ребенка за проделанную работу.

В: Дай пять, молодец, умничка.

Воспитатель гладит ребенка по рукам.

В: Давай кораблик прикрепим на доску, ух ты, какой красивый кораблик получился, ты молодец! Дай пять!

Воспитательная часть:

В: Теперь уберем все со стала, ручки вытирай, а клей карандаш и тряпку убирай в шкаф.