Конспект интегрированного занятия в старшей группе на тему: " Ромашки в декабре"
электронный образовательный ресурс по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект интегрированного занятия в старшей группе на тему:

" Ромашки в декабре"

Автор: Брыкина Ирина Николаевна, воспитатель первой квалификационной категории

Организация: МБДОУ детский сад № 2 с. Ижевское

Населённый пункт: Рязанская область, Спасский район, с. Ижевское

Интеграция областей: социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое  развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Тема: "Ромашки в декабре"

Цель: развитие у детей художественно-творческих способностей посредством нетрадиционной техники изготовления поделки.

Задачи:

Образовательные: Формировать интерес у детей к окружающему миру; формировать навыки коллективного общения; активизировать словарь;

Развивающие: развивать у детей творческие способности, чувство прекрасного, умение понимать и ценить красоту и богатство окружающего мира;

Воспитательные: воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней; аккуратность и внимательность.

Материалы и оборудование:  Проектор, презентация, музыкальное сопровождение: музыка перехода, звуки природы, П.И. Чайковский «Лето. Баркарола». Объёмные цветы, корзинка, пластилин, тыквенные семечки, длинные шпажки, карандашный клей, листочки из цветной бумаги.

Ход занятия:

I Этап Мотивационно - ориентировочный

Воспитатель: 

-Дети, сегодня у нас будет очень необычное занятие.

А для начала давайте поприветствуем друг друга.

Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте! " друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет! " и "Добрый день! ";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

– ДОБРОЕ УТРО!

Дети садятся на стульчики

 Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку.

С каждым днем все холоднее,

Греет солнце все слабее,

Всюду снег, как бахрома,-

Значит, к нам пришла … (Зима)

Воспитатель:  А какая зима?

Дети: Морозная, холодная, снежная.

Воспитатель: Зима холодная снежная, а так хочется вернуться, туда где светит солнышко, цветут цветы, поют птички, летают бабочки.

Воспитатель: Ребята, а вы любите путешествовать?

 Давайте с вами сейчас отправимся в увлекательное путешествие на волшебную летнюю полянку. Закроем глаза и скажем: «Здравствуй, лето! Мы идём к тебе в гости!». (Короткая музыка)

II Этап Практический

Воспитатель: Вот мы с вами и попали на волшебную полянку. Посмотрите, как здесь красиво, много цветов, птички песенки поют. Давайте полюбуемся прекрасными цветочками и вдохнем прекрасный аромат. (Дыхательная гимнастика)

Воспитатель: А, вы знаете, что это за цветы? Мы сейчас узнаем, отгадав загадки.  

Загадки о цветах

Много лепесточков острых -
Красных, желтых, белых, пестрых.
На меня ты погляди-ка,
Называюсь я...
(Ответ - Гвоздика)

В поле ржи у речки быстрой,
Разбросало небо искры.
Это в поле у реки голубеют…
(Ответ – Васильки)

То фиолетовый, то голубой,
Он на опушке встречался с тобой.
Он похожий на звоночек,
Это милый ...
(Ответ - Колокольчик)

Посмотрите - у ограды
Расцвела царица сада.
Не тюльпан и не мимоза,
А в шипах красотка ...
(Ответ - Роза)

Длинный тонкий стебелек,
Сверху - алый огонек.
Не растенье, а маяк -
Это ярко-красный ...
(Ответ - Мак)

Воспитатель: Молодцы! Я очень рада, ребята, что вы, узнали все цветы.

А сейчас давайте поиграем.

Игра « Какого цветка не хватает? Что изменилось?»

В группу под музыку залетает девочка- бабочка.

Воспитатель: Посмотрите, к нам прилетела бабочка, какая она красивая?

Бабочка: Здравствуйте! Как у вас здесь уютно и красиво? Ох, я так устала, можно у вас отдохну, на цветочке посижу?

Воспитатель: Посиди, отдохни, а мы с ребятками побудем бабочками.

Физкультминутка «Бабочка»

Видишь, бабочка летает  (машем руками - крылышками)
На лугу цветы считает  (считаем пальчиком)
Раз, два, три, четыре, пять (хлопки в ладоши)
Ох, считать, не сосчитать!  (прыжки на месте)
За день, за два и за месяц  (шагаем на месте)
6, 7, 8, 9, 10.  (хлопки в ладоши)
Даже мудрая пчела  (машем руками - крылышками)
Сосчитать бы не смогла!  (считаем пальчиком)

Бабочка: Какие у вас на полянке красивые, яркие цветы. Но, к сожалению, нет ни одной ромашки, а я их так люблю.

Воспитатель обращается к детям: Как вы думаете, сможем мы помочь бабочке?

(ответы детей)

Воспитатель: Тогда давайте с вами смастерим цветок– ромашку. А ты бабочка, тоже садись с нами мастерить.

Воспитатель: - А теперь приготовьте ушки – слушать, глазки – смотреть.

Сегодня я предлагаю вам сделать ромашку, необычным способом, из тыквенных семечек и пластилина.

(Показ и объяснение).

Воспитатель: Давайте разомнём наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Ромашка»

Вот ромашка – краса, (показывают ладошку)
А в ромашке роса. (делают из ладошки чашечку)
Как из чашки, из ромашки (имитация питья водички)
Будут пить росу букашки.
Божья коровка приползла (мизинчиком потёрли большой)
Водички попила. (пальчик этой же руки
Приполз муравей – и ты попей. безымянным о большой)
Кузнечик скок-скок – и тебе глоток (средним о большой)
Майский жук прилетал – (указательным пальчиком стучим по большому пальчику.)

Всю водичку расплескал.

Самостоятельная работа детей под музыку.

Воспитатель: Наши цветочки уже готовы, давайте поставим их в корзиночку и подарим бабочке.
Бабочка: Спасибо, вам ребятки, полечу скорее к своим подружкам-бабочкам и поделюсь с ними ромашками. Досвидание.

(Под музыку улетает)

III Этап Контрольно-рефлексивный

Воспитатель: Наше путешествие подошло к концу, закрываем наши глазки, и говорим: «До свидания, лето, до встречи!». (Короткая музыка)

Воспитатель: Вот мы и снова в нашем садике.

-Ребята, где мы сегодня с вами побывали?

- Что вам понравилось больше всего?

-Как вы думаете, понравятся наши ромашки бабочкам?

Я думаю, что бабочкам они очень понравятся, потому что каждый из вас вложил частичку творчества в свой цветочек.

А сейчас, я хочу подарить вам частичку своего творчества, этих великолепных маленьких бабочек, на память о нашем занятии.

Мне было приятно с вами работать. Спасибо.