Конспект занятия по лепке
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Интегрированное занятие в средней группе на тему «Мебель»

Цели:

- Упражнять в употреблении существительных во множественном числе;

- Познакомить с названиями предметов мебели и их составными частями;

- Учить сравнивать отдельные предметы мебели, описывать их;

- Продолжать учить соблюдать пропорции деталей при лепке.

Ход занятия:

(Дети сидят полукругом на ковре)

-Дети отгадайте загадки:

        Если хочет Вова спать, он приляжет на. (кровать).

        Почитать хотим мы если, любим развалиться в. (кресле).

        Чтобы ноги отдохнули, посидим чуть- чуть на. (стуле).

        Под крышей - четыре ножки, а на крыше - еда да ложки. (стол).

        Лиза вынула жирафа, мяч и гномика из. (шкафа).

        - Ребята, как вы уже поняли, мы сегодня с вами поговорим о мебели. Встанем и пройдём к стене (на стене развешаны картинки с мебелью).

     Рассматривание картинок.

        Показываю детям картинки с изображением мебели и прошу назвать каждый предмет.

        -Рассмотрели, а теперь давайте поиграем.

        "Один - много". Я показываю вам картинку, на которой один предмет, а вы должны назвать предмет во множественном числе (диван, шкаф, стул, стол, кресло, кровать, тумбочка, табуретка и т.д.)

(После игр дети проходят на стульчики.)

        Ознакомление с частями и материалами.

        Показываю  предметы игрушечной мебели, дети рассматривают, называют составные части:

        У шкафа - дверцы, полки, стенки;

        У дивана - спинка, сиденье, подлокотники, ножки.

        У стола - крышка, ножки. и т. д.

        Словесная игра "Какой - какие"

        -Если стул из дерева, он (какой) -. (деревянный).

        -Если кровать из металла, она (какая) -. (металлическая).

        -Если стул из пластмассы, он (какой) -. (пластмассовый).

        -Если кресло из кожи, то оно (какое) -. (кожаное).

Игра "Бывает, не бывает".

        -Называю ситуацию  ,а вы хлопните в ладоши  лишь в том случае, если названная ситуация правдоподобна. А если такой ситуации в жизни не бывает, то не хлопайте.

- На кровати спит корова.

- Ветер качает деревья.

- Стеклянный стул.

- Папа сидит на диване.

- На дереве висит стол.

- Кошка запрыгнула на стул.

- Бумажный шкаф.

- В шкафу лежат вещи.

- В кастрюле варится кресло.

- Шкаф вышел на прогулку.

- Полочка залезла на забор.

- Кожаное кресло.

- Новый стол.

- На столе стоит ваза.

               Лепка предметов мебели (стол, стул).

        - Ребята, а теперь сядьте за столы, мы с вами будем лепить стол и стул.

(Показ образца и объяснение последовательности работы)

        -Для сиденья и спинки у стула мы скатаем шарик, расплющим его.

        -Для ножек, скатаем длинную колбаску, разделим её на четыре части.

        -Все детали соединим между собой.

        -Не забывайте, что стол выше стула. Поэтому ножки у него будут выше.

Самостоятельная работа детей.

 (Работы детей размещаем на выставку.)

5. Итог.

        -Ребята, вы молодцы. Сделали такие красивые столы и стулья. А что, нового вы узнали сегодня?.( Ответы детей)