Конспект ООД по Художественно-эстетическому развитию
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

I. Вводная часть

Создание благоприятного психологического климата

Воспитатель приветствует детей.

 Придумано кем-то, просто и

 мудро, 
При встрече здороваться: «Доброе утро!» 
Доброе утро солнцу и птицам! 
Доброе утро улыбчивым лицам! 
И каждый становиться добрым, доверчивым, 
И доброе утро длится до вечера. 
- Я всем желаю вам, чтобы доброе и солнечное настроение сопровождало вас в 
течение всего дня. 

Дети приветствуют друг друга улыбками.

Постановка проблемы

Воспитатель: Ребята, во многих странах есть праздник настоящих мужчин - сыновей, пап, дедушек. А у нас, в России этот праздник называется День защитника Отечества. Отмечают этот праздник в конце зимы, 23 февраля. Настоящие мужчины – отцы и деды всегда и во все времена защищали свою страну, Отчизну от беды.

Воспитатель: По традиции в нашей стране самым дорогим, самими любимым папам, дедушкам дарят подарки. А каой будет самый дорогой подарок для них? Как вы думаете, папы обрадуются вашим подаркам? 

Самым дорогим подарком будет тот, который мы сделаем своими руками. (ответы детей).

II. Основная часть

Воспитатель: Ребята, послушайте музыку, звуки (шум прибоя, крик чаек, гудок корабля) и скажите мне, пожалуйста, о каком виде военной профессии вам представляется… Правильно это шум моря, крик чаек, и на самом деле я вам хочу предложить изобразить на ваших поздравительных открытках одного из военных - моряка с синими флажками.

Воспитатель читает стихотворение:                                     На мачте наш трехцветный флаг,                                                      На палубе стоит моряк.                                                                        И знает что моря страны,                                                              Границы океанов                                                                                     И днем и ночью быть должны.                                                                Под бдительной охраной.

Дети рассматривают картинку, на которой изображен матрос и описывают его.

Игра «Исправь ошибку».

Детям предложены на доске неверные варианты принадлежности профессии и вида деятельности, которые им необходимо исправить и сопоставить верно например: корабль – моряк, летчик – самолет, танкист – танк и т. д.

Дети рассматривают, исправляют ошибки.

Воспитатель: Рассмотрите  образец аппликации «Матрос с сигнальными флажками» 

Воспитатель : Ребята, а кто мне напомнит правила работы с ножницами, правила складывания бумаги для симметричного вырезывания.  Мы с вами вспомнили приемы работы с бумагой, приемы работы с ножницами. Можно приступать к работе, но сначала дадим отдохнуть ручкам.

Дети рассматривают образец, отвечают на вопросы воспитателя

Дети вырезают овал головы, затем используют прием симметричного вырезания (складывают прямоугольник из белой, затем из синей бумаги, обводят трафарет фигурки и вырезают). Потом фигурки матросов наклеивают на лист картона. Добавляют шляпку матросу, вырезав ее из синей бумаги, подрисовывают лицо и по желанию воротнички.

Пальчиковая гимнастика «Наша армия».

Аты-баты, аты-баты!

На парад идут солдаты!

Вот идут танкисты,

Потом артиллеристы,

А потом пехота -

Рота за ротой!

Дети выполняют гимнастику.

(Поочередно «шагают» указательным и средним пальцами правой и левой руки) .

Звучит спокойная музыка. Выполнение работы детьми. Индивидуальная работа с затрудняющимися детьми.

Самостоятельная деятельность.

III. Заключительная часть

Рефлексия

-Ребята, что мы сегодня сделали на занятии?                                   -Покажите, чья работа вам понравилась больше всех и почему.И в заключение нашей с вами творческой работы отмечу - все подарки красивые, аккуратные, потому что творили вы их с любовью к своим папам.

Отвечают на вопросы.