НОД по изобразительной деятельности (аппликация) в старшей группе Тема «Фруктовый базар»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

НОД по изобразительной деятельности (аппликация) в старшей группе

Тема «Фруктовый базар»

Задачи:

Образовательная деятельность:

-Учить вырезать детали из бумаги, сложенной пополам (фрукты)

- совершенствовать умение пользоваться ножницами, совершать различные формообразующие движения

- Побуждать создавать сюжетные композиции из вырезанных фруктов, дополнять их деталями, обогащающими изображения.

-  Применять заготовки разной величины при составлении аппликации

Речевая деятельность:

- Развивать умение поддерживать беседу.

Воспитательная деятельность:

- Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми во время работы.

Материал: Ноутбук, проектор, доска, клей, кисточки, ножницы, заготовки разной величины из цветной бумаги, бумажная тарелка, карандаши, фломастеры, восковые мелки, салфетки.

Ход занятия:

 Воспитатель: Ребята, сегодня я вам предлагаю отправиться на фруктовый базар.

- Что такое базар? (ответы детей).

Правильно, это место для торговли  

Что такое фрукты? (ответы детей)

- Правильно, фрукты – это сочные плоды, растущие в основном на деревьях.

Воспитатель: Ребята, если мы с вами отправляемся на базар, где продают фрукты, значит какой базар? (фруктовый)

Воспитатель: Ну что, в путь

 (Дети садятся на стульчики)

(Слайды: Фруктовый базар, фрукты)

Фруктов очень много. Многие из них встречаются в наших садах – это яблоки, сливы, груши.

Есть фрукты, которые любят солнечный цвет и влагу, растут они в южных районах нашей страны – это апельсины, лимоны, мандарины, гранаты.

Некоторые фрукты привозят к нам из далеких стран, с других континентов – это бананы, ананасы, киви, и другие. Ребята, а какие фрукты вы любите? (ответы детей)

Давайте поиграем.

Физпауза: «Яблоко»

Вот так яблоко (встали)

Оно (руки в сторону)

Соку сладкого полно (руки на пояс)

Руку протяните (руки вперед)

Яблоко сорвите (руки вверх)

Стал ветер веточку качать (качаем руки)

Трудно яблоко достать (подтянулись)

Подпрыгну, руку протянут (подпрыгнули)

И быстро яблоко сорву (хлопок над головой)

Вот так яблоко (встали)

Оно (руки в сторону)

Сока сладкого полно (руки на пояс)

Воспитатель: У меня есть тарелка для фруктов, она пустая, вы поможете наполнить ее фруктами? (да)

Воспитатель: Я предлагаю вам сделать аппликацию.

Ребята, посмотрите, что мы будем делать: нам нужно нарисовать любые фрукты, вырезать их и приклеить на нашу тарелку, подойдите, пожалуйста, к столу и выберите себе предметы для работы.

(Фломастеры, карандаши, восковые мелки, бумага разного цвета)

Прежде чем начнем работу, давайте всомним правила безопасности при работе ножницами:

-  При работе внимательно следи за направлением реза.

- Не держи ножницы лезвиями вверх.

- Не подходи к товарищу во время работы.

- Передавай товарищу закрытые ножницы кольцами вперед

-Во время работы удерживай материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвий ножниц.

  Воспитатель: Ребята, молодцы, я предлагаю поиграть нашими пальчики:

Пальчиковая гимнастика «Фрукты»

Знают взрослые и дети:                         Сжимают и разжимают пальцы.
Много фруктов есть на свете!
Яблоки и апельсины,                              Загибают по одному пальцу, начиная
Абрикосы, мандарины,                         с мизинца.
И бананы, и гранаты
Витаминами богаты..

Работа детей.

Воспитатель: Ребята, понравилась вам, ваша работа?

- Где мы с вами были?  Какие фрукты бывают?

- Как мы украсили нашу тарелку?

Воспитатель: Вы молодцы, а нашу коллективную работу мы повесим на нашу доску, вы мне поможете?

Литература:

 1. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы»/ Под. Ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – 3-е изд., исп. и доп.-М.: МОЗАИКА- СИНТЕЗ, 2014. – 368с.

2. С.В. Погодина «Шаг в искусство» тематическое планирование.  

«Растительный мир». - М, : ВАКО,2016.- 160с. – (Дошкольники: учим, развиваем, воспитываем).

3. С.В. Погодина «Шаг в искусство». Парциальная программа по изобразительному творчеству дошкольников, - М, : ВАКО,2015.- 144с. – (Дошкольники: учим, развиваем, воспитываем).