Летне-оздоровительная компания (ЛОК)2023 ,группа раннего возраств
календарно-тематическое планирование по аппликации, лепке (младшая группа)
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 avgust_.docx | 78.81 КБ |
| iyul.docx | 58.07 КБ |
| iyun.docx | 89.65 КБ |
Предварительный просмотр:
Август – 1 неделя «Здоровинка» Цель: 1. Формирование начальных представлений о здоровье и здоровом образе жизни.2. Создание игровых, проблемных ситуаций, способствующих форми-рованию элементарных навыков ухода за своим лицом и телом.3. Создание условий для развития представлений о своем внешнем об-лике, гендерных представлений.4. Развитие умений различать и называть органы чувств (глаза, рот, нос, уши), развитие знаний об их роли в организме и о том, как их беречь и ухаживать за ними.. | |
Итоговое мероприятие: (согласно возрасту) (04.08.2023г) Досуг (совместный с родителями) Праздник Здоровья» ч1 | |
ПОНЕДЕЛЬНИК -ЛЮБОЗНАЙКА | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика Картотека. «ЧАСТИ ТЕЛА» (комплекс с элементами дыхательной гимнастики) Цель: Формирование у детей эмоционально - положительного отношения и интереса к движениям. Задачи: 1. Приучать детей к согласованным действиям посредством проговаривания. 2. Развивать умения имитировать движения предлагаемых персонажей по воображению. 3. Побуждать детей к активным действиям, используя при этом нетрадиционные формы работы. 4. Обогащать жизненный опыт детей. Гигиенические процедуры Картотека. «Я сам». Закреплять навыки умывания, способствовать выполнеию навыка сознательно и с удовольствием выполнять правила умывания. Чтение, обсуждение художественной литературы «Носит одуванчик Желтый сарафанчик. Подрастет, нарядится В беленькое платьице. Легкое, воздушное Ветерку послушное». Серова. Сюжетно-ролевая игра: ««ТАНЯ ПРОСТУДИЛАСЬ»» Цель: Продолжать учить действовать в заданной игровой ситуации. Подобрать атрибуты к игре. Прививать желание заботиться о близких. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Пешеходные прогулки Словесная , подвижная игра «Где же наши ручки?» Цель: Стимулировать двигательную активность детей. Закреплять названия частей тела. Обогащать двигательный опыт детей. У меня пропали руки. Раз, два, три, четыре, пять — У меня пропали уши. Раз, два, три, четыре, пять — У меня пропали глазки. Раз, два, три, четыре, пять — Наблюдаем за насекомыми .Цель: Познакомить детей с наиболее часто встречающимися насекомыми, их образом жизни, условиями для жизни. Основное содержание: рассмотреть, как ползают жуки, некоторые из них летают. Обратить внимание ни усы жуков – усачей. Рассмотреть, как жуки раскрывают крылья при полете, улетают искать себе пищу. Жу! Жу! Жу! Я на ветке сижу, Я на ветке сижу, Букву «ж» все твержу. Зная твердо букву эту, Я жужжу весной и летом.(жук) | Вторая половина дня Подъем. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Закаливание. Гигиенические процедуры Картотека. «Я сам». Цель: Закреплять умение есть аккуратно, брать пищу только ложкой, совершенствовать навыки культуры еды; приучать детей правильно держать ложку, есть и пить пищу не проливая, тщательно прожёвывать. Игра-рисование «Апельсины и мандарины для больной куклы» Цель: развитие мелкой моторики дружественной атмосферы. Общение в ходе рассматривания фотоальбомов иллюстраций, фотографий о здоровье ,картинки для рассматривания по сюжету произведений Э.Мошковской «Уши» Рассматривание календаря погоды Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. |
Индивидуальная работа с детьми по теме неделе: Д.И ««Блоки Дьенеша», Цель: обучение детей находить и называть цвета и геометрическую форму. | |
ВТОРНИК -ТРУДОЛЮБИК | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика Картотека. «ЧАСТИ ТЕЛА» (комплекс элементами дыхательной гимнастики) Цель: Формирование у детей эмоционально - положительного отношения и интереса к движениям. Задачи: 1. Приучать детей к согласованным действиям посредством проговаривания. 2. Развивать умения имитировать движения предлагаемых персонажей по воображению. 3. Побуждать детей к активным действиям, используя при этом нетрадиционные формы работы. 4. Обогащать жизненный опыт детей. Пальчиковая игра Этот пальчик – бабушка» Цель: активизировать движения пальцев рук. Загибаем и разгибаем пальчики попеременно на правой и левой руке сопровождая движения словами Этот пальчик – бабушка Этот пальчик – дедушка Этот пальчик – папочка Этот пальчик – мамочка, Этот пальчик – я, Вот и вся моя семья! Гигиенические процедуры Картотека. «Я сам». Практическое упражнение «Ножки дружат». Цель: учить детей правильно сидеть за столом, держать спину ровно, ноги согнуты под прямым углом – «дружат». Сюжетно-ролевая игра: «У врача»- Цель: .Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (врач — больной); в индивидуальных играх с игрушками-заместителями исполнять роль за себя и за игрушку. Конструирование. «Больница для Тани». Цель: Закреплять умение строить больницу. Учить детей обследовать детали, играть с постройками. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Пешеходные прогулки Подвижная игра «Бегите к флажку». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя. Развивать у детей внимание, умение различать цвета. Упр. в беге и ходьбе. «Наседка и цыплята» - Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях и в подлезании. Наблюдаем за березой. Цель: Дать детям представление о деревьях. | Вторая половина дня Подъем. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Закаливание. Гигиенические процедуры Картотека. «Я сам». Цель: Закреплять умение есть аккуратно, брать пищу только ложкой, совершенствовать навыки культуры еды; приучать детей правильно держать ложку, есть и пить пищу не проливая, тщательно прожёвывать. Настольная игра «Пазлы»,«Картинки половинки» Цель: 1) Учить детей из двух частей составлять целое, развивать внимание, сообразительность. 2) Упражнять в умении находить похожие картинки и сравнивать их между собой. 3) Побуждать детей описывать картинки, указывать признаки сходства и различия между парными картинками, развивать связную речь. Прослушивание детских песен. Цель: Учить детей говорить в быстром и медленном темпе, согласовывать движения со словами стихотворения, реагировать на словесный сигнал ,создание у детей положительного эмоционального фона. Хоровод: «Большая карусель»- Экологическая сказка: «Колобок» - прививать любовь к природе, учить бережно относиться к ней, учить соблюдать чистоту и порядок в лесу. Рассматривание картин «Домик малыша» Цель: Формировать умение внимательно рассматривать персонажей сюжетной картины, отвечая на вопросы по ее содержанию. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки или носочки. |
Индивидуальная работа с детьми по теме неделе: д/и «Чудесный мешочек». Цель: развитие умений определять предмет на ощупь. | |
СРЕДА -МИКРОША | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика Картотека. «ЧАСТИ ТЕЛА» (комплекс с элементами дыхательной гимнастики) Цель: Формирование у детей эмоционально - положительного отношения и интереса к движениям. Задачи: 1. Приучать детей к согласованным действиям посредством проговаривания. 2. Развивать умения имитировать движения предлагаемых персонажей по воображению. 3. Побуждать детей к активным действиям, используя при этом нетрадиционные формы работы. 4. Обогащать жизненный опыт детей. Игра на развитие эмоций. Картотека. «Сижу, сижу на камушке» Цель: Знакомство детей друг с другом, создание положительных эмоций, развитие эмпатии. Гигиенические процедуры Картотека. «Чистый нос». Цель: Побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность. Игры по профилактике плоскостопия «Собери ногами». Цель: самомассаж стоп. Захватывать стопами предметы разбросанные по коврику и складывать в коробку Сюжетно-ролевая игра «Шоферы» - ознакомление детей с профессией шофера. Научить детей устанавливать взаимоотношения в игре. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (шофер—пассажир). Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Пешеходные прогулки Наблюдение за песком. Свойства песка: сухой песок рассыпчатый, а мокрый сохраняет форму того предмета, в который его насыпали. Из песка можно сделать «пирожки», «куличики», «домики-холмики». На песке можно рисовать палочкой «Давайте порисуем на песке». Подвижная игра «Догони меня» - Цель: закреплять основные движения, прививать любовь к спорту. | Вторая половина дня Подъем. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Закаливание. Гигиенические процедуры Картотека. «Я сам». Цель: Закреплять умение есть аккуратно, брать пищу только ложкой, совершенствовать навыки культуры еды; приучать детей правильно держать ложку, есть и пить пищу не проливая, тщательно прожёвывать. Чтение, обсуждение художественной литературы « Айболит» Настольный театр «Колобок». Цель: повторение русской народной сказки и ее героев. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки или носочки. |
Индивидуальная работа с детьми по теме неделе: Дид. игра на развитие памяти, мышления: «Какая игрушка спряталась»-учим детей находить предметы в пространстве. Развивать внимание | |
ЧЕТВЕРГ -ЗДОРОВИНКА | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика Картотека. «ЧАСТИ ТЕЛА» (комплекс с элементами дыхательной гимнастики) Цель: Формирование у детей эмоционально - положительного отношения и интереса к движениям. Задачи: 1. Приучать детей к согласованным действиям посредством проговаривания. 2. Развивать умения имитировать движения предлагаемых персонажей по воображению. 3. Побуждать детей к активным действиям, используя при этом нетрадиционные формы работы. 4. Обогащать жизненный опыт детей. Пальчиковые игры «Пальчики» Цель: развивать движения кистей и пальцев рук, развивать умение понимать речь и повторять за взрослым отдельные слова, фразы. Поочерёдно разгибать все пальцы, начиная с мизинца, затем сгибать их в том же порядке. Раз – два – три – четыре – пять – Вышли пальчики гулять. Раз – два – три – четыре – пять – В домик спрятались опять. Артикуляционная гимнастика «Блинчик», «Орешки» «Варенье»-развивать мышцы языка, ловкость язычка, щек. Игра на внимание: «Какого фрукта не хватает?» - развивать зрительную память, умение называть фрукт, которой не хватает. Сюжетно-ролевая игра «Стирка кукольного белья» Цели: учить объединяться по двое-трое для самостоятельных игр; способствовать становлению сюжетно игры с куклами, обогащать содержание таких игр. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Пешеходные прогулки Наблюдение за одуванчиком. Цель: Развивать у детей элементарные представления о цветущих одуванчиках. Побуждать детей узнавать элементарные представления о цветущих одуванчиках. Побуждать детей узнавать одуванчики и называть их. Развивать словарь прилагательных (желтые, золотые, как солнышко) воспитывать чувство симпатии, бережного отношения к растению. Подвижная игра . «У медведя во бору» Цель: учить действовать согласно словам текста; развивать умение бегать, не наталкиваясь друг на друга. У медведя во бору Как только дети произнесли эти слова, «медведь» выбегает из берлоги и ловит детей. Тот, кто не успел добежать до дома и был пойман «медведем», становится водящим («медведем»). | Вторая половина дня Подъем. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Закаливание. Гигиенические процедуры Картотека. «Я сам». Цель: Закреплять умение есть аккуратно, брать пищу только ложкой, совершенствовать навыки культуры еды; приучать детей правильно держать ложку, есть и пить пищу не проливая, тщательно прожёвывать. Игра-лепка «Витамины в баночке». Цель: продолжать знакомить детей с пластилином и его свойствами; учить надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику. Игра на музыкальных инструментах. «Громко-тихо» Барабан, колокольчик. Цель: Знакомить со звучанием музыкальных инструментов, замечать изменения в силе звучания мелодии (громко-тихо) Настольно-печатные игры : «пирамидка», «домики» - развивать мелкую моторику, усидчивость. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки или носочки. Подвижная игра «Самолёты» Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу. Описание. Воспитатель предлагает детям приготовиться к «полёту», показав предварительно, как «заводить» мотор и как «летать». Воспитатель говорит: «К полёту приготовиться. Завести моторы!» - дети делают вращательные движения руками перед грудью и произносят звук: «Р-р-р». После сигнала воспитателя: «Полетели!» - дети разводят руки в стороны (как крылья у самолёта) и «летят» - разбегаются в разные стороны. По сигналу воспитателя: «На посадку!» - дети садятся на скамейку. |
Индивидуальная работа с детьми по теме неделе: упражнение «Бросание мешочков». Цель: развивать координацию движения и меткость | |
ПЯТНИЦА -ЧУДИНКА | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика Картотека. «ЧАСТИ ТЕЛА» (комплекс с элементами дыхательной гимнастики) Цель: Формирование у детей эмоционально - положительного отношения и интереса к движениям. Задачи: 1. Приучать детей к согласованным действиям посредством проговаривания. 2. Развивать умения имитировать движения предлагаемых персонажей по воображению. 3. Побуждать детей к активным действиям, используя при этом нетрадиционные формы работы. 4. Обогащать жизненный опыт детей. Гигиенические процедуры. Игровая ситуация «Как правильно вымыть руки?» Цель: Закреплять навыки: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, насухо вытирать лицо и руки своим полотенцем Прием пищи. Практическое упражнение «Аккуратные мы детки- Общение в ходе рассматривания фотоальбома: « Виды спорта» .Цель: закрепление знаний о видах спорта Сюжетно-ролевая игра «Катя заболела» Цель: разнообразить ролевое участие детей в игре с куклой; способствовать обогащению сюжета детских игр; развивать речь детей и обогащать словарный запас; помогать детям налаживать взаимодействия в совместной игре; воспитывать дружеские взаимоотношения в игре. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Пешеходные прогулки Подвижные игры: «По ровненькой дорожке», «Мышки в кладовой» Цель: Создание бодрого радостного настроения. Наблюдение за дождиком. Цель: развивать умение определять погоду (дождливая, ненастная), закрепить представление о дожде как о большом количестве капелек воды, проливающихся на землю из тучи; побуждать отвечать на вопросы о том, теплый или холодный дождь летом; делать вывод о возможности прогулок под дождем летом. Развлечение | Вторая половина дня Подъем. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Закаливание. Гигиенические процедуры Картотека. «Я сам». Цель: Закреплять умение есть аккуратно, брать пищу только ложкой, совершенствовать навыки культуры еды; приучать детей правильно держать ложку, есть и пить пищу не проливая, тщательно прожёвывать. Игры со строительным материалом –«Дом – башня из кубиков одного размера» - учить накладывать кубик на кубик, развивать мелкую моторику. Способствовать формированию совместной игры. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Рассматривание календаря погоды |
Индивидуальная работа с детьми по теме неделе: «Прокати мяч по дорожке и закати в воротца» -учить закатывать мячь в цель отрабатывать основные движения, закреплять действия с мячом. | |
Август 2 неделя «Здоровинка» Цель: формировать основы здорового образа жизни у детей. Задачи: Формировать начальные представлений о здоровье и здоровом образе жизни; воспитывать у детей привычку к аккуратности и чистоте, прививать культурно-гигиенические навыки и простейшие навыки самообслуживания; развивать умение различать и называть органы чувств (глаза, рот, нос, уши), формировать представление у детей об их роли в организме и о том, как их беречь и ухаживать за ними. | |
Итоговое мероприятие: (согласно возрасту) (10.08.2023г) Досуг (совместный с родителями) Праздник Здоровья» | |
ПОНЕДЕЛЬНИК -ЛЮБОЗНАЙКА | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика Картотека. «Пойдем гулять». Цель: формировать и совершенствовать двигательные навыки. Задачи: приучать детей к согласованным действиям посредством проговаривания; побуждать детей к активным действиям, используя при этом нетрадиционные формы работы; обогащать жизненный опыт детей. Гигиенические процедуры Картотека. «Вот какие мы!». Цель: приучать детей правильно вести себя за столом, есть аккуратно, не мешать другим детям, не выходить из-за стола без разрешения взрослых. Чтение, обсуждение художественной «Сказка Тигрули-Чистюли». Цель: рассказать детям о правилах личной гигиены и необходимости их выполнения. Сюжетно-ролевая игра: ««Кукла Катя собирается на прогулку». Цель: Продолжать учить действовать в заданной игровой ситуации. Подобрать атрибуты к игре. Прививать желание заботиться о близких. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Пешеходные прогулки Подвижная игра «Кот и мыши». Цель: развивать ловкость, умение слушать и реагировать на слова. Наблюдаем за птицами. Цель: закрепить особенности строения, что делают: летают, садятся на деревья, весело щебечут, клюют. «Голуби, голуби- раз, два, три. Прилетели голуби-сизори. Сели и нахохлились у дверей. Кто накормит крошками сизарей?» Подвижная игра «Солнышко и дождик». Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваться друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя. | Вторая половина дня Подъем. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Закаливание. Гигиенические процедуры Картотека. «Чистюли».Цель: приучать детей следить за своим внешним видом, своевременно приводить себя в порядок, воспитывать опрятность, самостоятельность. Дидактическая игра «Найди такой же цветочек» Цель: учить дифференцировать цветочки по размеру и форме. Дидактическая игра «Чудесный мешочек». Цель: развивать умение прощупывать предмет и называть его (предметы индивидуального пользования). Рассматривание календаря погоды Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Подвижная игра «Через ручеёк». Цель: закреплять умение ходить по наклонной доске, сохраняя равновесие. |
Индивидуальная работа с детьми по теме неделе: Д.И «Как жужжит жук», Цель: развивать слуховое восприятие, развивать артикуляционный аппарат. | |
ВТОРНИК -ТРУДОЛЮБИК | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика Картотека. «Пойдем гулять». Цель: формировать и совершенствовать двигательные навыки. Задачи: приучать детей к согласованным действиям посредством проговаривания; побуждать детей к активным действиям, используя при этом нетрадиционные формы работы; обогащать жизненный опыт детей. Пальчиковая игра «Мы капусту рубим» Цель: активизировать движения пальцев рук, развивать речи и мелкую моторику. Гигиенические процедуры Картотека. «Вот какие мы!». Цель: приучать детей правильно вести себя за столом, есть аккуратно, не мешать другим детям, не выходить из-за стола без разрешения взрослых. Чтение, обсуждение художественной литературы И.Демьянов «Про Машу и манную кашу». Ситуативная беседа «Витаминка в гостях у ребят». Цель: формировать представления о витаминах, и для чего они нужны. Сюжетно-ролевая игра: «Магазин овощей и фруктов». Цель: формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (покупатель— продавец); в индивидуальных играх с игрушками-заместителями исполнять роль за себя и за игрушку. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Пешеходные прогулки Подвижная игра «Прятки». Цель: учить самостоятельно ориентироваться в пространстве, развивать и поддерживать интерес к общению со взрослыми. Совершенствовать ходьбу. «По ровненькой дорожке». Цель: упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности. Развивать равновесие, укреплять стопу. Наблюдаем за ветром. Цель: повторить понятие «ветер». Раскрыть зависимость между деревьями, и их состоянием в ветреную погоду. | Вторая половина дня Подъем. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Закаливание. Гигиенические процедуры Картотека. «Чистюли».Цель: приучать детей следить за своим внешним видом, своевременно приводить себя в порядок, воспитывать опрятность, самостоятельность. Изобразительная деятельность. Лепка «Витаминная еда». Цель: закреплять умение раскатывать пластилин в шарик, при необходимости его расплющивать, катать палочки. Настольная игра «Чего не хватает?». Цель: упражнять в умении находить недостающий предмет; побуждать детей описывать картинки, указывать признаки сходства и различия между парными картинками, развивать связную речь. Рассматривание картин «С витаминами дружу и здоровье берегу» Цель: формировать у детей потребность к здоровому образу жизни. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки или носочки. |
Индивидуальная работа с детьми по теме неделе: Отгадывание загадок «Овощи и фрукты». Цель: развитие умений отгадывать простые загадки. | |
СРЕДА -МИКРОША | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика Картотека. «Пойдем гулять». Цель: формировать и совершенствовать двигательные навыки. Задачи: приучать детей к согласованным действиям посредством проговаривания; побуждать детей к активным действиям, используя при этом нетрадиционные формы работы; обогащать жизненный опыт детей. Игра на развитие эмоций. «Румяные щечки». Цель: знакомство детей друг с другом, создание положительных эмоций. Ход игры: игра проводится индивидуально. Взрослый просит показать различные части тела: -Покажи, где у Маши щечки? Покажи, где у Маши носик? И т.д. Гигиенические процедуры Картотека. «Вот какие мы!». Цель: приучать детей правильно вести себя за столом, есть аккуратно, не мешать другим детям, не выходить из-за стола без разрешения взрослых. Сюжетно-ролевая игра «Доктор». Цель: ознакомление детей с профессией доктор. Научить детей устанавливать взаимоотношения в игре. Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Пешеходные прогулки Наблюдение за дождем. Цель: закреплять летние сезонные признаки, перемен, происходящие в неживой природе. Продолжать знакомить с таким явлением, как дождь. Подвижная игра «С кочки на кочку». Цель: развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением в перед. «Найди свой цвет». Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве, различать основные 4 цвета. | Вторая половина дня Подъем. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Закаливание. Гигиенические процедуры Картотека. «Чистюли».Цель: приучать детей следить за своим внешним видом, своевременно приводить себя в порядок, воспитывать опрятность, самостоятельность. Чтение, обсуждение художественной литературы С.Могилевская « Про Машеньку и зубную щетку». Игровое упражнение «Мыльные пузыри» Цель: развивать силу дыхание, умение выдыхать, чтоб получались пузыри. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки или носочки. |
Индивидуальная работа с детьми по теме неделе: Д/и. «Части тела». Цель: формировать представления о частях тела, учить находить все части тела на свои места. | |
ЧЕТВЕРГ -ЗДОРОВИНКА | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика Картотека. «Пойдем гулять». Цель: формировать и совершенствовать двигательные навыки. Задачи: приучать детей к согласованным действиям посредством проговаривания; побуждать детей к активным действиям, используя при этом нетрадиционные формы работы; обогащать жизненный опыт детей. Пальчиковые игры «Братья». Цель: развивать движения кистей и пальцев рук, развивать умение понимать речь и повторять за взрослым отдельные слова, фразы.Поочерёдно разгибать все пальцы, начиная с мизинца, затем сгибать их в том же порядке. Ивану-большому – дрова рубить, Ваське-указке – воду носить, Мишке-среднему – печку топить, Гришке-среднему – кашу варить, А крошке Тимошке – песенки петь, Песни петь и плясать, Родных братьев потешать. Гигиенические процедуры Картотека. «Вот какие мы!». Цель: приучать детей правильно вести себя за столом, есть аккуратно, не мешать другим детям, не выходить из-за стола без разрешения взрослых. Артикуляционная гимнастика «Часики». Цель: развивать мышцы языка, ловкость язычка, щек. Игра-конструирование «Больница для зверят». Цель: развивать умение строить легкие постройки, развивать воображение. Сюжетно-ролевая игра «Кукла Катя простудилась» Цели: учить объединяться по двое-трое для самостоятельных игр; способствовать становлению сюжетно игры с куклами, обогащать содержание таких игр. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Пешеходные прогулки Наблюдение за радугой. Цель: продолжать знакомить с сезонными летними изменениями: радугой. Закрепить знания всех цветов радуги. Подвижная игра . «Лохматый пес» Цель: развивать умение у детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направления движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаться. | Вторая половина дня Подъем. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Закаливание. Гигиенические процедуры Картотека. «Чистюли».Цель: приучать детей следить за своим внешним видом, своевременно приводить себя в порядок, воспитывать опрятность, самостоятельность. Игра-рисование «Расческа». Цель: продолжать знакомить детей с разными способами рисования, формировать представления об индивидуальных предметах о личной гигиены. Чтение и обсуждения художественной литературы А.Барто «Девочка чумазая». Настольно-печатные игры «Резные картинки». Цель: развивать умение складывать картинку из нескольких частей. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки или носочки. Подвижная игра «У медведя во бору..». Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу. |
Индивидуальная работа с детьми по теме неделе: упражнение «Подуй на фантик». Цель: развивать речевое дыхание. | |
ПЯТНИЦА -ЧУДИНКА | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика Картотека. «Пойдем гулять». Цель: формировать и совершенствовать двигательные навыки. Задачи: приучать детей к согласованным действиям посредством проговаривания; побуждать детей к активным действиям, используя при этом нетрадиционные формы работы; обогащать жизненный опыт детей. Гигиенические процедуры Картотека. «Вот какие мы!». Цель: приучать детей правильно вести себя за столом, есть аккуратно, не мешать другим детям, не выходить из-за стола без разрешения взрослых. Чтение стихотворения «Творог-творожок». Цель: познакомить с новой потешкой, развивать умение запоминать текст. Творог-творог-творожок, Ням-ням-ням – как вкусно! Творог-творог-творожок, Белый, как капуста! В ротик – ам! – и творожок Как снежинка тает; Творог-творог – наш дружок! Зубки укрепляет. Дидактическая игра «Помоги Кати навести порядок». Цель: формировать умение группировать предметы по назначению. Сюжетно-ролевая игра «Едем на автобусе в больницу» Цель: разнообразить ролевое участие детей в игре с куклой; способствовать обогащению сюжета детских игр; развивать речь детей и обогащать словарный запас; помогать детям налаживать взаимодействия в совместной игре; воспитывать дружеские взаимоотношения в игре. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Пешеходные прогулки Подвижные игры: «Найди домик игрушке», «Колокольчик» Цель: Создание бодрого радостного настроения. Наблюдение за небом и облаками. Цель: разобрать понятие «облако», зависимость от погоды от наличия облаков. Развлечение | Вторая половина дня Подъем. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Закаливание. Гигиенические процедуры Картотека. «Чистюли». Цель: приучать детей следить за своим внешним видом, своевременно приводить себя в порядок, воспитывать опрятность, самостоятельность. Игра-рисование «Дерево здоровья» ( рисование ладошками). Цель: развивать умение использовать нетрадиционные техники в рисовании, развивать воображение. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Рассматривание календаря погоды |
Индивидуальная работа с детьми по теме неделе: «Кто больше? Кто меньше?». Цель: развивать логическое мышление, внимание, память. | |
Август – 3 неделя «Воздушная» Цель: дать представление о роли воздуха в природном мире, знакомить детей с экологическими аспектами воздушного пространства. | |
Итоговое мероприятие 18.08.2023г Итоговое мероприятие : конкурс красоты «Красота-залог здоровья» ч 1 | |
ПОНЕДЕЛЬНИК -ЛЮБОЗНАЙКА | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика. Картотека «ЛАСКОВАЯ КИСКА» (комплекс с элементами дыхательной гимнастики) Гигиенические навыки «Сухие рукава». Цель: формировать умение аккуратно мыть руки, закатывать рукава, не проливать воду на пол, насухо вытирать их личным полотенцем; формировать умение мыть руки перед едой, хорошо намыливать руки и тщательно смывать грязь. Чтение, обсуждение художественной литературы «Самолет». А.Барто Сюжетно-ролевая игра: ««Кукла заболела»» Цель: Продолжать учить действовать в заданной игровой ситуации. Подобрать атрибуты к игре. Прививать желание заботиться о близких. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Пешеходные прогулки Подвижная игра «Лохматый пёс» Цель: учить внимательно, слушать четверостишие, бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга. Наблюдаем за насекомыми .Цель: Познакомить детей с наиболее часто встречающимися насекомыми, их образом жизни, условиями для жизни. «Игры с соломинкой» Цель: Познакомить детей с тем, что внутри у человека есть воздух и обнаружить его. | Вторая половина дня Подъем. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Закаливание. Гигиенические процедуры Картотека. «Я сам». Цель: Закреплять умение есть аккуратно, брать пищу только ложкой, совершенствовать навыки культуры еды; приучать детей правильно держать ложку, есть и пить пищу не проливая, тщательно прожёвывать. Рисование «Разноцветные шары для весёлой детворы» Цели:упражнять детей в рисовании предметов округлой формы,воспитывать любовь к окружающему, желание поделиться с близкими своими впечатлениями,развивать наблюдательность, аккуратность в работе с красками, желание доводить дело до конца. Общение в ходе рассматривания фотоальбомов: «Транспорт, который летает» - расширять знания о транспорте, познакомить с воздушным транспортом – самолет, его строением. Рассматривание календаря погоды Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. |
Индивидуальная работа с детьми по теме неделе: Учить забрасывать мячи в корзину двумя руками, развивать глазомер, ловкость. | |
ВТОРНИК -ТРУДОЛЮБИК | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика. Картотека «ЛАСКОВАЯ КИСКА» (комплекс с элементами дыхательной гимнастики) Пальчиковая игра Этот пальчик – бабушка» Цель: активизировать движения пальцев рук. Загибаем и разгибаем пальчики попеременно на правой и левой руке сопровождая движения словами Этот пальчик – бабушка Этот пальчик – дедушка Этот пальчик – папочка Этот пальчик – мамочка, Этот пальчик – я, Вот и вся моя семья! Гигиенические навыки «Сухие рукава». Цель: формировать умение аккуратно мыть руки, закатывать рукава, не проливать воду на пол, насухо вытирать их личным полотенцем; формировать умение мыть руки перед едой, хорошо намыливать руки и тщательно смывать грязь. Сюжетно-ролевая игра: «Приготовим вкусный суп»- Цель: .Формировать умение взаимодействовать в сюжетах в индивидуальных играх с игрушками-заместителями исполнять роль за себя и за игрушку. Конструирование. «Самолет для Тани». Цель: Закреплять умение строить самолет. Учить детей обследовать детали, играть с постройками. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Пешеходные прогулки Подвижная игра «Лохматый пёс» Цель: учить внимательно, слушать четверостишие, бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга. Наблюдение за птицами – развивать наблюдательность, расширять знание о строении и повадках птиц; воспитывать бережное отношение к ним. | Вторая половина дня Подъем. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Закаливание. Гигиенические процедуры Картотека. «Я сам». Цель: Закреплять умение есть аккуратно, брать пищу только ложкой, совершенствовать навыки культуры еды; приучать детей правильно держать ложку, есть и пить пищу не проливая, тщательно прожёвывать. Настольная игра «Сложи картинку» упражнять детей в составлении целого предмета из его частей; воспитывать волю, усидчивость, целеустремлённость. Хороводная игра «Пузырь» - упражнять детей в умении стоять в кругу, подпевать песенку; упражнять в проговаривании слов – раздувайся пузырь, звука ш-ш-ш. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки или носочки. |
Индивидуальная работа с детьми по теме неделе: Закреплять название форм (круг, треугольник, квадрат) | |
СРЕДА -МИКРОША | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика. Картотека «ЛАСКОВАЯ КИСКА» (комплекс с элементами дыхательной гимнастики) Игра на развитие эмоций. Картотека. «Сижу, сижу на камушке» Цель: Знакомство детей друг с другом, создание положительных эмоций, развитие эмпатии. Гигиенические навыки «Сухие рукава». Цель: формировать умение аккуратно мыть руки, закатывать рукава, не проливать воду на пол, насухо вытирать их личным полотенцем; формировать умение мыть руки перед едой, хорошо намыливать руки и тщательно смывать грязь. Игры по профилактике плоскостопия «Собери ногами». Цель: самомассаж стоп. Захватывать стопами предметы разбросанные по коврику и складывать в коробку Сюжетно-ролевая игра «Шоферы» - ознакомление детей с профессией шофера. Научить детей устанавливать взаимоотношения в игре. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (шофер—пассажир). Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Пешеходные прогулки Наблюдение за песком. Свойства песка: сухой песок рассыпчатый, а мокрый сохраняет форму того предмета, в который его насыпали. Из песка можно сделать «пирожки», «куличики», «домики-холмики». На песке можно рисовать палочкой «Давайте порисуем на песке». Подвижные игры: «Пузырь», «Мой веселый звонкий мяч». | Вторая половина дня Подъем. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Закаливание. Гигиенические процедуры Картотека. «Я сам». Цель: Закреплять умение есть аккуратно, брать пищу только ложкой, совершенствовать навыки культуры еды; приучать детей правильно держать ложку, есть и пить пищу не проливая, тщательно прожёвывать. Чтение, обсуждение художественной литературы « Самолет» Настольный театр «Теремок». Цель: повторение русской народной сказки и ее героев. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки или носочки. |
Индивидуальная работа с детьми по теме неделе: Дид. игра на развитие памяти, мышления: «Какая игрушка спряталась»-учим детей находить предметы в пространстве. Развивать внимание | |
ЧЕТВЕРГ -ЗДОРОВИНКА | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика. Картотека «ЛАСКОВАЯ КИСКА» (комплекс с элементами дыхательной гимнастики) Гигиенические навыки «Сухие рукава». Цель: формировать умение аккуратно мыть руки, закатывать рукава, не проливать воду на пол, насухо вытирать их личным полотенцем; формировать умение мыть руки перед едой, хорошо намыливать руки и тщательно смывать грязь. Пальчиковые игры «Пальчики» Цель: развивать движения кистей и пальцев рук, развивать умение понимать речь и повторять за взрослым отдельные слова, фразы. Поочерёдно разгибать все пальцы, начиная с мизинца, затем сгибать их в том же порядке. Раз – два – три – четыре – пять – Вышли пальчики гулять. Раз – два – три – четыре – пять – В домик спрятались опять. Сюжетно-ролевая игра «Стирка кукольного белья» Цели: учить объединяться по двое-трое для самостоятельных игр; способствовать становлению сюжетно игры с куклами, обогащать содержание таких игр. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Пешеходные прогулки Наблюдение за деревьями - формировать знания о жизни растений; воспитывать бережное отношение к природе. Подвижные игры: «Пузырь», «Мой веселый звонкий мяч». | Вторая половина дня Подъем. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Закаливание. Гигиенические процедуры Картотека. «Я сам». Цель: Закреплять умение есть аккуратно, брать пищу только ложкой, совершенствовать навыки культуры еды; приучать детей правильно держать ложку, есть и пить пищу не проливая, тщательно прожёвывать. Игра-лепка «Колеса для машины». Цель: продолжать знакомить детей с пластилином и его свойствами; учить надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику. Игра на музыкальных инструментах. «Погремушкой» -Цель: знакомить с музыкальным инструментом и его звучанием,развитие координации движения Настольно-печатные игры. «Чья мама? Чей малыш?»Цель: учить детей правильно называть домашних животных и их детёнышей;угадывать животное по описанию. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки или носочки. Подвижная игра «Самолёты» Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу. Описание. Воспитатель предлагает детям приготовиться к «полёту», показав предварительно, как «заводить» мотор и как «летать». Воспитатель говорит: «К полёту приготовиться. Завести моторы!» - дети делают вращательные движения руками перед грудью и произносят звук: «Р-р-р». После сигнала воспитателя: «Полетели!» - дети разводят руки в стороны (как крылья у самолёта) и «летят» - разбегаются в разные стороны. По сигналу воспитателя: «На посадку!» - дети садятся на скамейку. |
Индивидуальная работа с детьми по теме неделе: упражнение «Бросание мешочков». Цель: развивать координацию движения и меткость | |
ПЯТНИЦА -ЧУДИНКА | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика. Картотека «ЛАСКОВАЯ КИСКА» (комплекс с элементами дыхательной гимнастики) Гигиенические навыки «Сухие рукава». Цель: формировать умение аккуратно мыть руки, закатывать рукава, не проливать воду на пол, насухо вытирать их личным полотенцем; формировать умение мыть руки перед едой, хорошо намыливать руки и тщательно смывать грязь. Прием пищи. Практическое упражнение «Аккуратные мы детки- Общение в ходе рассматривания фотоальбома: «Воздушный транспорт» .Цель: закрепление знаний о воздушном тарнспорте Сюжетно-ролевая игра «Покатай куколку в коляске». Цель: Продолжать учить ребенка играть с куклой, радоваться встрече с ней. Вызвать желание покатать куколку в коляске. Учить заботиться о близких. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Пешеходные прогулки Подвижная игра «Самолёты» Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу. Наблюдение за дождиком. Цель: развивать умение определять погоду (дождливая, ненастная), закрепить представление о дожде как о большом количестве капелек воды, проливающихся на землю из тучи; побуждать отвечать на вопросы о том, теплый или холодный дождь летом; делать вывод о возможности прогулок под дождем летом. Развлечение | Вторая половина дня Подъем. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Закаливание. Гигиенические процедуры Картотека. «Я сам». Цель: Закреплять умение есть аккуратно, брать пищу только ложкой, совершенствовать навыки культуры еды; приучать детей правильно держать ложку, есть и пить пищу не проливая, тщательно прожёвывать. Игры со строительным материалом игровые модули для постройки самолета Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Рассматривание календаря погоды |
Индивидуальная работа с детьми по теме неделе: «Прокати мяч по дорожке и закати в воротца» -учить закатывать мячь в цель отрабатывать основные движения, закреплять действия с мячом. | |
Август – 4 неделя «Автодорожная» Цель: дать начальные представления о дорожной азбуке. Познакомить со светофором и дорожной разметкой, формировать знания детей о правилах поведения на улице. Развивать внимание, стремление действовать по правилам, закрепить знания детей о безопасном поведении в общественном транспорте. Воспитывать уважение к людям, работающим на транспорте. | |
Итоговое мероприятие ( 28.08.2022г)( 31.08.2022г) Профилактика ПБ «Перекресток» с применением игровых технологий. | |
ПОНЕДЕЛЬНИК -ЛЮБОЗНАЙКА | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика «СИЛЬНЫЙ СЛОН» Картотека. (комплекс с платочками с элементами корригирующей и дыхательной гимнастики). Цель: Формирование у детей эмоционально - положительного отношения и интереса к движениям. Тренировка артикуляционного дыхания; согласование движений рук с дыхательными движениями грудной клетки. Игра на развитие эмоций. Игра «Прогони злость» Педагог: «А сейчас я научу вас некоторым приемам, которые помогут вам в дальнейшем прогонять свою злость. Возьмите по газете и представьте, что вы на кого-то очень злитесь (делает паузу). А теперь скомкайте газету с силой и бросьте ее в сторону». Дети выполняют задание, а воспитатель следит за тем, чтобы они как можно естественнее представили свою злость, комкая газету. Дети не должны кидать комки друг в друга. Эта игра поможет агрессивным детям в дальнейшем снимать напряжение. Игры по профилактике плоскостопия «Смельчаки» Цель: самомассаж стоп. Прокатывать палочки одной ногой, двумя ногами , поочередно. Гигиенические процедуры Картотека. «Я сам». Практическое упражнение «Ножки дружат». Цель: учить детей правильно сидеть за столом, держать спину ровно, ноги согнуты под прямым углом – «дружат». Чтение, обсуждение художественной литературы «Грузовик»,А.Барто. Цель: приобщение к культуре чтения, формирование любви к книге; развитие эмоциональной реакции на события в художественных произведениях. Сюжетно-ролевая игра: «Водитель и автомобиль» - показать детям место водителя, объяснить, как нужно держать руль, сигналить. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Пешеходные прогулки Подвижная игра «Воробушки и автомобили» - развивать координацию движений. Наблюдение на прогулке за проезжающим транспортом. Продолжать знакомить детей с транспортными средствами, их назначением. | Вторая половина дня Подъем. Ленивая гимнастика Картотека. Комплекс №1. Цель: Увлечение детей сюжетом, к выполнению подражательных движений. Сосредоточение внимания, снятие сонливости, способствование хорошему пробуждению. Закаливание. Гигиенические процедуры «Учусь всё делать сам!». Цель: продолжать побуждать детей самостоятельно одеваться, обуваться, быть доброжелательными друг к другу, развивать коммуникабельность. Пальчиковая гимнастика: Будем пальчики сгибать- Будем транспорт называть: Машина, вертолёт, Трамвай, автобус, самолёт. Пять пальцев мы в кулак Апликация «Собери Светофор» Цель: закрепить представление о назначение светофора его сигналах. Собирать целое из частей по образцу. Рассматривание иллюстраций с изображением разных видов транспорта, шофера. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Рассматривание календаря погоды. Цель: Развивать внимание, наблюдательность, речь, общую моторику, воспитывать, интерес к познавательной и игровой исследовательской деятельности. |
Индивидуальная работа с детьми по теме неделе: Упражнение «Закрась аккуратно» - развивать умение закрашивать предмет, не выходя за контур | |
ВТОРНИК -ТРУДОЛЮБИК | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика «СИЛЬНЫЙ СЛОН» Картотека. (комплекс с платочками с элементами корригирующей и дыхательной гимнастики). Цель: Формирование у детей эмоционально - положительного отношения и интереса к движениям. Тренировка артикуляционного дыхания; согласование движений рук с дыхательными движениями грудной клетки. Игра на развитие эмоций. Картотека Игра «Как Маша делает?» Задаете ребенку вопрос и сами даете ответ мимикой. Ребенок научится различать эмоции и чувства. Как Маша плачет? Как Маша смеется? Как Маша сердится? Как Маша улыбается? Игры по профилактике плоскостопия «Смельчаки» Цель: самомассаж стоп. Прокатывать палочки одной ногой, двумя ногами , поочередно. Гигиенические процедуры Картотека. «Я сам». Практическое упражнение «Ножки дружат». Цель: учить детей правильно сидеть за столом, держать спину ровно, ноги согнуты под прямым углом – «дружат». Сюжетно-ролевая игра ««Мы едем на машине» - Цель:знакомить с элементарными правилами безопасности дорожного движения, расширять представления о профессии шофёра Конструирование. «Гараж для машинки». Цель: Закреплять умение строить. Учить детей обследовать детали, играть с постройками. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Пешеходные прогулки Словесная , подвижная игра Подвижная игра «Воробушки и автомобиль» Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место. Наблюдение за состоянием погоды. Цель. Уточнить с детьми состояние погоды: погожий денёк, жаркий, теплый, дует тёплый ветерок. | Вторая половина дня Подъем. Ленивая гимнастика Картотека. Комплекс №1. Цель: Увлечение детей сюжетом, к выполнению подражательных движений. Сосредоточение внимания, снятие сонливости, способствование хорошему пробуждению. Закаливание. Гигиенические процедуры «Учусь всё делать сам!». Цель: продолжать побуждать детей самостоятельно одеваться, обуваться, быть доброжелательными друг к другу, развивать коммуникабельность. Пальчиковая игра «Велосипед» У него два колеса (показываем два колеса) И седло на раме, (кулачок сверху накрываем ладонью) Две педали есть внизу (хлопаем ладошками по воздуху) Крутят их ногами. (топаем ножками) Настольная игра «Собери машину» (пазлы). Цель: развивать у детей мышление. Прослушивание «Синий трактор» Цель: создание у детей положительного эмоционального фона. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки или носочки. Рассматривание сюжетных картинок «Рассматривание и описание игрушки» (машины). Цель: совершенствовать представление о машине, учить находить с помощью педагога основные части и назначение каждой из них и действиям с машинами. |
Индивидуальная работа с детьми по теме неделе: д/и «Чудесный мешочек». Цель: развитие умений определять предмет на ощупь. | |
СРЕДА -МИКРОША | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика «СИЛЬНЫЙ СЛОН» Картотека. (комплекс с платочками с элементами корригирующей и дыхательной гимнастики). Цель: Формирование у детей эмоционально - положительного отношения и интереса к движениям. Тренировка артикуляционного дыхания; согласование движений рук с дыхательными движениями грудной клетки. Игра на развитие эмоций. Картотека. «Сижу, сижу на камушке» Цель: Знакомство детей друг с другом, создание положительных эмоций, развитие апатии. Гигиенические процедуры Картотека. «Чистый нос». Цель: Побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность. Сюжетно-ролевая игра «Автобус». Цель: Формировать дружеские взаимоотношений в игре. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Пешеходные прогулки Наблюдение за птицами. Цель. Закрепить особенности строения, что делают: летают, садятся на деревья, весело щебечут, клюют. Подвижная игра. Подвижная игра «Догони меня». Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость. | Вторая половина дня Подъем. Ленивая гимнастика Картотека. Комплекс №1. Цель: Увлечение детей сюжетом, к выполнению подражательных движений. Сосредоточение внимания, снятие сонливости, способствование хорошему пробуждению. Закаливание. Гигиенические процедуры «Учусь всё делать сам!». Цель: продолжать побуждать детей самостоятельно одеваться, обуваться, быть доброжелательными друг к другу, развивать коммуникабельность. Чтение, обсуждение художественной литературы Самолёт А. Барто Конспект игры – инсценировки: Тема: «Как машина, зверят, катала» Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки или носочки. |
Индивидуальная работа с детьми по теме неделе: Д.И «Краски». Цель: развитие мелкой моторики, закрепление цвета. | |
ЧЕТВЕРГ -ЗДОРОВИНКА | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика «СИЛЬНЫЙ СЛОН» Картотека. (комплекс с платочками с элементами корригирующей и дыхательной гимнастики). Цель: Формирование у детей эмоционально - положительного отношения и интереса к движениям. Тренировка артикуляционного дыхания; согласование движений рук с дыхательными движениями грудной клетки. Гигиенические процедуры .Картотека. «Чистый нос». Цель: Побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность. Сюжетно-ролевая игра «Мишка и Зайка отправляются на поезде». Цель: Вызвать интерес к игровой ситуации. Подобрать необходимые атрибуты к игре. Игра-лепка: «Разноцветные колеса» .Цель: формировать умение скатывать шары из пластилина круговыми движениями рук; расплющивать заготовку; закрепить знание цветов. Игра на музыкальных инструментах «Тихие и звонкие звоночки» .Цель: развивать динамический слух. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Пешеходные прогулки Наблюдение за божьей коровкой. Развивать у детей элементарные представления о насекомых — жучок ползает, летает, красный с черными горошками, на голове усики. Воспитывать гуманное отношение к маленькому животному существу. Подвижная игра КОШКА И МЫШКИ . Цель: учить детей имитировать звуки, бегать тихо, как мышки | Вторая половина дня Подъем Ленивая гимнастика Картотека. Комплекс №1. Цель: Увлечение детей сюжетом, к выполнению подражательных движений. Сосредоточение внимания, снятие сонливости, способствование хорошему пробуждению. Закаливание. Гигиенические процедуры «Учусь всё делать сам!». Цель: продолжать побуждать детей самостоятельно одеваться, обуваться, быть доброжелательными друг к другу, развивать коммуникабельность. Настольно-печатные игры. «Сложи картинку» (пазлы машинки») Цель: развивать мелкую моторику рук, логическое мышление. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки или носочки. Подвижная игра «Лохматый пёс» Цель: учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь. |
Индивидуальная работа с детьми по теме неделе: «Кто как кричит» .Цель: - учить звукоподражанию животным. | |
ПЯТНИЦА -ЧУДИНКА | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика «СИЛЬНЫЙ СЛОН» Картотека. (комплекс с платочками с элементами корригирующей и дыхательной гимнастики). Цель: Формирование у детей эмоционально - положительного отношения и интереса к движениям. Тренировка артикуляционного дыхания; согласование движений рук с дыхательными движениями грудной клетки. Гигиенические процедуры. Игровая ситуация «Как правильно вымыть руки?» .Цель: Закреплять навыки: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, насухо вытирать лицо и руки своим полотенцем Прием пищи. Практическое упражнение «Ножки дружат». Цель: учить детей правильно сидеть за столом, держать спину ровно, ноги согнуты под прямым углом – «дружат». Общение в ходе рассматривания фотоальбома «Транспорт» Цель: закрепление знаний о транспорте. Сюжетно-ролевая игра «Путешествие на корабле» Цель: разнообразить ролевое участие детей в игре с куклой; способствовать обогащению сюжета детских игр; развивать речь детей и обогащать словарный запас; помогать детям налаживать взаимодействия в совместной игре; воспитывать дружеские взаимоотношения в игре. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Пешеходные прогулки Подвижная игра ««Карусель» Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус. Наблюдение за небом и облаками. Цель: разобрать понятие «облако», зависимость погоды от наличия облаков. Развлечение | Вторая половина дня Подъем Ленивая гимнастика Картотека. Комплекс №1. Цель: Увлечение детей сюжетом, к выполнению подражательных движений. Сосредоточение внимания, снятие сонливости, способствование хорошему пробуждению. Закаливание Гигиенические процедуры Картотека. «За столом» - учить правильно пользоваться ложкой, есть с закрытым ртом Конструирование из мягких модулей: «Корабль» Цель: формирование у воспитанников умения сооружать элементарные постройки. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Рассматривание календаря погоды. Цель: Развивать внимание, наблюдательность, речь, общую моторику, воспитывать, интерес к познавательной и игровой исследовательской деятельности. |
Индивидуальная работа с детьми по теме неделе: «Найди тень» Цель: совершенствовать умение находить сходство | |
Предварительный просмотр:
Июль – 1 неделя «Водная» Цель: Дать представление о различных способах взаимодействия с водой. Задачи: 1 Дать представление об использовании воды по назначению в быту (пить; мыть руки, игрушки; поливать растения т.д.) 2.Вызывать у детей познавательный наблюдений, исследований; 3 Воспитывать доброжелательное отношение к воде и аккуратность при работе с водой. 4 Развивать активный и пассивный словарь | |
ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ: (07.07.2023г) «В гостях у «Нептуна» Традиционное музыкально - спортивное развлечение. | |
ПОНЕДЕЛЬНИК -ЛЮБОЗНАЙКА | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика Картотека. «Веселые обезьянки» Цель: Формирование у детей эмоционально - положительного отношения и интереса к движениям. Гимнастика дыхательная «Часики» Цель: Тренировка артикуляционного дыхания; согласование движений рук с дыхательными движениями грудной клетки. Игра на развитие эмоций Картотека. «Давайте поздороваемся». Цель: Знакомство детей друг с другом, создание положительных эмоций, развитие апатии. Гигиенические процедуры. Картотека. «Моем с мылом ладошки». Цель: Помочь детям запомнить последовательность правильного умывания: взять мыло, намочить, намылить руки, намылить до белой пены, смыть грязь и мыло, умыться. Сюжетно-ролевая игра «Купание куклы». Цель: формировать умение объединять игры единым сюжетом; закреплять разнообразные игровые действия; развивать игровые умения и навыки; обогащать словарный запас; воспитывать уважительное отношение к друг другу и бережное отношение к игрушкам. Пешеходные прогулки Рассматривание календаря погоды. Цель: Развивать внимание, наблюдательность, речь, общую моторику, воспитывать, интерес к познавательной и игровой исследовательской деятельности. Наблюдение за облаками. Задачи: расширять представления о небе и его влиянии на жизнь нашей Земли; развивать восприятие красоты и многообразия небесной сферы. Исследовательская деятельность. Найти облака, похожие на лошадки. Сравнить перистые облака и кучевые Подвижная игра Картотека. «Воробушки и автомобиль» Цель: Приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга. Начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место. Развивать координацию движений, ловкость. Обогащать двигательный опыт. Подготовка к прогулке: Беседа «Как вести себя на улице»- продолжать напоминать детям правила поведения на улице: играть только на участке, детей не толкать, ничего не брать в рот, не забирать у детей игрушки. | Вторая половина дня Подъем. Ленивая гимнастика .Картотека. Комплекс №3. Цель: Увлечение детей сюжетом, к выполнению подражательных движений. Сосредоточение внимания, снятие сонливости, способствование хорошему пробуждению. Закаливание.Гигиенические процедуры.Картотека. «Моем с мылом ладошки». Цель: Помочь детям запомнить последовательность правильного умывания: взять мыло, намочить, намылить руки, размылить до белой пены, смыть грязь и мыло, умыться. Чтение, обсуждение художественной литературы цель: -учить детей повторять слова потешек, развивать память, речь. «Ай, лады, лады, лады. Не боимся мы воды», «Водичка-водичка» Игра-рисование: «Идет дождь». Задачи: формировать умение ритмично наносить штрихи, располагая их о всему листу;. видеть в рисунке образ явления. Общение в ходе рассматривания фотоальбомов иллюстраций с изображением воды в природе и быту Пешеходные прогулки |
Индивидуальная работа с детьми: «Наливаем -выливаем» Цель: наполнять водой разные сосуды с узким и широким горлом с помощью разных средств: воронок, пипеток, трубочек, мензурок, шприцев. | |
ВТОРНИК -ТРУДОЛЮБИК | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика .Картотека. «Веселые гуси». Цель: Формирование у детей эмоционально - положительного отношения и интереса к движениям. Задачи: 1. Приучать детей к согласованным действиям посредством проговаривания. 2. Развивать умения имитировать движения предлагаемых персонажей по воображению. 3. Побуждать детей к активным действиям, используя при этом нетрадиционные формы работы. 4. Обогащать жизненный опыт детей Гимнастика дыхательная «Вертушки». Цель: Тренировка навыка носового дыхания; укрепление мышц лица; формирование углубленного вдоха. Игра на развитие эмоций. Картотека. «Опиши друга» Цель: Знакомство детей друг с другом, создание положительных эмоций, развитие эмпатии. Гигиенические процедуры. Картотека. «Моем с мылом ладошки».. Цель: Помочь детям запомнить последовательность правильного умывания: взять мыло, намочить, намылить руки, намылить до белой пены, смыть грязь и мыло, умыться. Воспитывать навыки безопасного поведения в туалетной комнате (напомнить, что нельзя толкаться, брызгаться водой в туалете) Ролевая игра «Семья» . Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в игре быт семьи, формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (мама— дочка), развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Пешеходные прогулки Наблюдаем за дождем, грозой и радугой.. Цель: Закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе. Понаблюдать с детьми за первым летним дождем. Послушать, как стучит дождь по окнам, посмотреть, как стекает струйками вода, на асфальте лужи. Исследование. Проблемная ситуация: «Как напоить Иванушку чистой водой?» - формирование представлений о фильтрации воды разными способами. Подвижная игра «Поймай комара» - развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках (подпрыгивание на месте). | Вторая половина дня Подъем. Ленивая гимнастика Картотека. Комплекс №3. Цель: Увлечение детей сюжетом, к выполнению подражательных движений. Сосредоточение внимания, снятие сонливости, способствование хорошему пробуждению. Закаливание. Гигиенические процедуры Картотека. «Моем с мылом ладошки». Цель: Помочь детям запомнить последовательность правильного умывания: взять мыло, намочить, намылить руки, размылить до белой пены, смыть грязь и мыло, умыться. Игры с конструктором: «Мостик через речку» - формирование творческих и конструкторских способностей, умения ориентироваться в пространстве. Настольно печатные игры: Задачи: закреплять порядковый счёт и умение группировать предметы по размеру. Пешеходные прогулки Игра-забава: «Выдувание мыльных пузырей» - способствование профилактике нервного напряжения, развитию правильного дыхания. |
Индивидуальная работа с детьми: практическое упражнение «Научи Незнайку застегивать пуговицы» | |
СРЕДА -МИКРОША | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика .Картотека. «Веселые обезьянки» Цель: Формирование у детей эмоционально - положительного отношения и интереса к движениям. Дыхательная гимнастика «Сдуем тучку» Пальчиковая гимнастика «Капельки-дождинки» Капельки-дождинки Упали на травинки. Кап-кап капельки, Кап-кап маленькие. (Раскрываем одну ладонь, подушечками пальцев другой руки постукиваем по ней, имитируя дождевые капли) Гигиенические процедуры Картотека «Мы не чумазые». Цель: закреплять умение хорошо намыливать руки мылом, тщательно тереть ладошки и смывать грязь, знать местонахождение своего полотенца. Игры по профилактике плоскостопия Упражнение «Смельчаки» Цель: самомассаж стоп. Сюжетно-ролевая игра: сюжет «Маша умывается» - закрепление привычки умываться после сна; повторение правил умывания, пользования индивидуальным полотенцем Настольно-печатные игры «Разноцветные бусы». Цель: а) Учить чередовать предметы по цвету. б) Называть геометрическую форму. в) Закреплять основные цвета Цель: а) Учить чередовать предметы по цвету. б) Называть геометрическую форму. в) Закреплять основные цвет Пешеходные прогулки Наблюдение. Наблюдение за птицами. Цели: закреплять представления детей о птицах, об их поведении Исследование. «Свойства воды»- знакомить с различными свойствами воды (холодная-горячая, предметы видны в чистой воде). Подвижная игра Подвижная игра: «Удочка» Цель - научить перепрыгивать через скакалку. | Вторая половина дня Подъем. Ленивая гимнастика .Картотека. Комплекс №1.Цель: Увлечение детей сюжетом, к выполнению подражательных движений. Сосредоточение внимания, снятие сонливости, способствование хорошему пробуждению. Закаливание. Гигиенические процедуры Картотека. «Чистый нос».. Цель: Побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность. Чтение, обсуждение художественной литературы .Стихотворение "Воробей": "Я под дождиком летал, Всюду зернышки искал, Крылышки отяжелели, Я летаю еле-еле". Театрализованная деятельность: показ настольного театра «По щучьему велению» - развитие умения пользоваться настольным театром. Слушание песенки про дождик. Цель: вызвать у детей положительные эмоции; Развлечение: «Брызгалки» - развитие меткости, скорости реакции, умения ориентироваться в пространстве; повышение настроения. |
Индивидуальная работа с детьми: Вылавливание шариков сачком из воды «Достань шарик»- учить управлять сачком, координировать движения рук, называть действия: достала, положила, шарик, легкий, белый, круглый. Продолжать учить детей играть спокойно, не разбрызгивать воду. | |
ЧЕТВЕРГ -ЗДОРОВИНКА | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика .Картотека. «Веселые обезьянки» Цель: Формирование у детей эмоционально - положительного отношения и интереса к движениям. Дыхательная гимнастика «Сдуем тучку» Пальчиковая гимнастика «Капельки-дождинки» Капельки-дождинки Упали на травинки. Кап-кап капельки, Кап-кап маленькие. (Раскрываем одну ладонь, подушечками пальцев другой руки постукиваем по ней, имитируя дождевые капли) Игра на развитие эмоций. Картотека. «Волшебный стул» Цель: Достижение положительного самоощущения, умение выражать позитивные эмоции, на развитие навыков взаимодействия. Гигиенические процедуры «Полотенце пушистое!» Цель: закреплять умение мыть руки аккуратно, не брызгать на пол и одежду и вытираться полотенцем насухо. Ролевая игра «Угощение». Задачи: развивать умения у детей реализовывать игровой замысел, поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли. Игра на музыкальных инструментах. «Тихие и громкие звоночки» Цель: Научить различать динамику звука. Предложить послушать песенку «Карась и щука». Развивать у детей музыкальную отзывчивость; совершенствовать умение различать разное настроение музыки (грустное, веселое, злое). Пешеходные прогулки Наблюдение . Цель: Показать свойства песка. Утром песок поливают, чтобы он был влажный и воздух на участке был свежий. Сухой песок рассыпается, а из влажного можно лепить куличики. На влажном песке можно рисовать, а если наступить, то останется след. Подвижные игры. «Лягушата». Задачи: закреплять умение прыгать, не наталкиваясь друг на друга. | Вторая половина дня Подъем . Гимнастика после сна: ходьба по массажным дорожкам. Задача: поддерживание физического здоровья детей Закаливание .Гигиенические процедуры .Картотека. «Чистый нос». Цель: Побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность. Пальчик гимнастика «Рыбки» Как в аквариуме нашем рыбки маленькие пляшут (волны) Они весело резвятся в чистой, тепленькой воде (ладошки) То сожмутся, разожмутся, то зароются в песке (пальцы сжать в кулак, разомкнуть) То помашут плавником, то закружатся кругом (вращающиеся движении) Настольно –печатные игры: «Найди маму». Цель: а) Закреплять знания домашних животных и их детенышей. б) Умение соотносить животное и его детеныша Цель: а) Закреплять знания домашних животных и их детенышей. б) Умение соотносить животное и его детеныша Занятие по лепке "Аквариум с рыбками" Цель: Учить детей вдавливать детали в пластилиновую основу в определенном порядке, создавая изображение; формировать интерес к работе с пластилином |
Индивидуальная работа с детьми :Д/ игра «Какого цвета машина, кукла» - цвет, части деталей, тела | |
ПЯТНИЦА -ЧУДИНКА | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика Картотека. «ЛАСКОВАЯ КИСКА» (комплекс с элементами дыхательной гимнастики) .Цель: Формирование у детей эмоционально - положительного отношения и интереса к движениям. Игра на развитие эмоций. Картотека. «Клеевой дождик» Цель: Достижение положительного самоощущения, умение выражать позитивные эмоции, на развитие навыков взаимодействия. Гигиенические процедуры .Картотека. «Мыло душистое». Цель: Побуждать самостоятельно брать мыло из мыльницы, тереть ладошки, смывать мыло, знать местонахождения своего полотенца. Игра коммуникативная. «Прячемся от дождика» Цель: стимулировать подражание сверстникам, развивать стремление находится вместе. Материал: зонт .Ход: педагог привлекает внимание детей, показывая закрытый зонт, и выполняет действия вместе с детьми в соответствии со словами: На прогулку вышел дождик. Кап-кап-кап! Кап-кап-кап! /движение пальчиков о ладошку/ Не промочат дети ножки. /поднимают ножки/ Всех их зонтик соберет, /открывает зонтик и крутит его/ От дождя убережёт. /все прячутся от дождя под зонт/ Педагог комментирует: «Все-все-все сюда. И Люда, и Света, и Владик. Все здесь… Ближе, ближе подходите, а то все не поместятся под зонт». Пешеходные прогулки Наблюдение за цветущими растениями. Задачи: продолжать знакомить детей с некоторыми цветущими травянистыми растениями; поговорить о пользе цветов; бережно относиться к растениям. Подвижная игра «Найди свой цвет». Задачи: формировать умение ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра. Развлечение «Пускание мыльных пузырей на ветру» - развитие положительного эмоционального настроя. | Вторая половина дня Подъем. Ленивая гимнастика Картотека. Комплекс №3. Цель: Увлечение детей сюжетом, к выполнению подражательных движений. Сосредоточение внимания, снятие сонливости, способствование хорошему пробуждению. Закаливание. Гигиенические процедуры Картотека. «Моем с мылом ладошки». Цель: Помочь детям запомнить последовательность правильного умывания: взять мыло, намочить, намылить руки, размылить до белой пены, смыть грязь и мыло, умыться. Словесная игра «Еду-еду »Цель игры: развитие у детей речевой активности, упражнение их в умении соотносить действия со словами, в правильном звукопроизношении. Игра «Прятки с платочками» Цель: отработка коммуникативных навыков детей; воспитание дружелюбия, желания играть друг с другом; вызвать положительные эмоции. Рассматривание иллюстраций «Где живут рыбки» (определение среды обитания, сравнение содержания аквариума и водоема). |
Индивидуальная работа с детьми: Д/ игра «Нанизывание больших и маленьких колец» - величина и счет. | |
Июль – 2 неделя «Водная» Проект «Чистота- залог здоровья! Цель: Дать представление о различных способах взаимодействия с водой. Задачи: 1 Дать представление об использовании воды по назначению в быту (пить; мыть руки, игрушки; поливать растения т.д.) 2.Вызывать у детей познавательный наблюдений, исследований; 3 Воспитывать доброжелательное отношение к воде и аккуратность при работе с водой. 4 Развивать активный и пассивный словарь | |
ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ: (14.07.2023г) Музыкально-познавательное развлечение «Путешествие волшебного пузыря». | |
ПОНЕДЕЛЬНИК -ЛЮБОЗНАЙКА | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика Картотека. «С флажками» Цель: Формирование у детей эмоционально - положительного отношения и интереса к движениям. Гимнастика дыхательная «Воздушный шарик» Цель: Тренировка артикуляционного дыхания; согласование движений рук с дыхательными движениями грудной клетки. Гигиенические процедуры. Картотека. «Сухие рукава». Цель: формировать умения аккуратно мыть руки, закатывать рукава, не проливать воду на пол, насухо вытирать их личным полотенцем. Сюжетно-ролевая игра «Научим куклу Катю правильно мыть руки». Цель: формировать умение объединять игры единым сюжетом; закреплять разнообразные игровые действия; развивать игровые умения и навыки; обогащать словарный запас; воспитывать уважительное отношение к друг другу и бережное отношение к игрушкам. Пешеходные прогулки Рассматривание календаря погоды Наблюдение за облаками. Задачи: расширять представления о небе и его влиянии на жизнь нашей Земли; развивать восприятие красоты и многообразия небесной сферы. Исследовательская деятельность. Найти облака, похожие на шарик. Сравнить перистые облака и кучевые Подвижная игра «Пузырь» Цель: Приучать детей заводить большой хоровод. Развивать координацию движений, ловкость. Обогащать двигательный опыт. Подготовка к прогулке: Беседа «Как вести себя на улице»- продолжать напоминать детям правила поведения на улице: играть только на участке, детей не толкать, ничего не брать в рот, не забирать у детей игрушки. | Вторая половина дня Подъем. Ленивая гимнастика .Картотека. Комплекс №6. Цель: Увлечение детей сюжетом, к выполнению подражательных движений. Сосредоточение внимания, снятие сонливости, способствование хорошему пробуждению. Закаливание. Гигиенические процедуры. Картотека. «Сухие рукава». Цель: формировать умения аккуратно мыть руки, закатывать рукава, не проливать воду на пол, насухо вытирать их личным полотенцем. Чтение, обсуждение художественной литературы цель: -учить детей повторять слова потешек, развивать память, речь. «Водичка, водичка, умой мое личико, Чтобы глазки блестели, чтобы щечки краснели, Чтоб смеялся роток, чтоб кусался зубок» Игра-рисование: «Расческа». Задачи: формировать умение ритмично наносить штрихи, располагая их о всему листу;. видеть в рисунке образ явления. Рассматривание и обсуждение картины «Дети обедают». Цель: формировать преставления о правильном поведение за столом, развивать эстетические навыки. Общение в ходе рассматривания фотоальбомов иллюстраций с изображением воды в природе и быту Пешеходные прогулки |
Индивидуальная работа с детьми: «Разноцветная водичка» Цель: наполнять водой сосуды с разными цветами. | |
ВТОРНИК -ТРУДОЛЮБИК | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика Картотека. «С флажками» Цель: Формирование у детей эмоционально - положительного отношения и интереса к движениям. Гимнастика артикуляционная «Домик для язычка». Цель: развивать умение играть с помощью своего язычка, развивать мышцу языка. Гигиенические процедуры. Картотека. «Сухие рукава». Цель: формировать умения аккуратно мыть руки, закатывать рукава, не проливать воду на пол, насухо вытирать их личным полотенцем. Экспериментирование «Считалочка - купалочка» . Цель: познакомить со свойствами воды: движется, льётся. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Пешеходные прогулки Наблюдаем за дождем, грозой и радугой.. Цель: Закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе. Понаблюдать с детьми за первым летним дождем. Послушать, как стучит дождь по окнам, посмотреть, как стекает струйками вода, на асфальте лужи. Подвижная игра «Все котятки мыли лапки» - развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках (подпрыгивание на месте). | Вторая половина дня Подъем. Ленивая гимнастика .Картотека. Комплекс №6. Цель: Увлечение детей сюжетом, к выполнению подражательных движений. Сосредоточение внимания, снятие сонливости, способствование хорошему пробуждению. Закаливание. Гигиенические процедуры. Картотека. «Сухие рукава». Цель: формировать умения аккуратно мыть руки, закатывать рукава, не проливать воду на пол, насухо вытирать их личным полотенцем. Игры с конструктором: «Мостик через речку» - формирование творческих и конструкторских способностей, умения ориентироваться в пространстве. Чтение, обсуждение художественной литературы «Девочка чумазая..» А.Барто. Цель: -учить детей повторять слова стихотворения, развивать память, речь. Пешеходные прогулки Игра-забава: «Выдувание мыльных пузырей» - способствование профилактике нервного напряжения, развитию правильного дыхания. Подвижная игра «Пузырь» Цель: Приучать детей заводить большой хоровод. Развивать координацию движений, ловкость. Обогащать двигательный опыт. |
Индивидуальная работа с детьми: практическое упражнение «Найди цветку свою клумбу». Цель: развивать умение сортировать по цвету. | |
СРЕДА -МИКРОША | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика Картотека. «С флажками» Цель: Формирование у детей эмоционально - положительного отношения и интереса к движениям. Гимнастика дыхательная «Воздушный шарик» Цель: Тренировка артикуляционного дыхания; согласование движений рук с дыхательными движениями грудной клетки. Пальчиковая гимнастика «Капельки-дождинки» Капельки-дождинки Упали на травинки. Кап-кап капельки, Кап-кап маленькие. (Раскрываем одну ладонь, подушечками пальцев другой руки постукиваем по ней, имитируя дождевые капли) Гигиенические процедуры. Картотека. «Сухие рукава». Цель: формировать умения аккуратно Сюжетно-ролевая игра «Мы купаем куклу Таню». Цель: формировать умение объединять игры единым сюжетом; закреплять разнообразные игровые действия; развивать игровые умения и навыки; обогащать словарный запас; воспитывать уважительное отношение к друг другу и бережное отношение к игрушкам. Настольно-печатные игры «Наши помощники». Цель: формировать представления о том, что нам тоже необходимы помощники (мыло, зубная щетка, одежда, вода и т.д.) Цель: а) Учить чередовать предметы по цвету. б) Называть геометрическую форму. в) Закреплять основные цвет Пешеходные прогулки Наблюдение. Наблюдение за птицами. Цели: закреплять представления детей о птицах, об их поведении Исследование. «Пенный замок». Цель: познакомить с тем, что при попадании воздуха в каплю воды образуется пузырь, затем пена. Подвижная игра: «Зайка серенький умывается» Цель: учить двигаться под текст, повторяя движения за воспитателем. | Вторая половина дня Подъем. Ленивая гимнастика .Картотека. Комплекс №6. Цель: Увлечение детей сюжетом, к выполнению подражательных движений. Сосредоточение внимания, снятие сонливости, способствование хорошему пробуждению. Закаливание. Гигиенические процедуры. Картотека. «Сухие рукава». Цель: формировать умения аккуратно мыть руки, закатывать рукава, не проливать воду на пол, насухо вытирать их личным полотенцем. Чтение, обсуждение художественной литературы «Моем носик, моем щёчки». Цель: учить детей повторять слова потешки, развивать память, речь. Игра-рисование: «Украсим носовой платочек». Задачи: формировать умение раскрашивать с помощью отпечатывания, располагая их по всему листу;. видеть в рисунке образ явления. Театрализованная деятельность: показ настольного театра «Волк и козлятки» - развитие умения пользоваться настольным театром. Слушание песенки про дождик. Цель: вызвать у детей положительные эмоции; |
Индивидуальная работа с детьми: Вылавливание шариков сачком из воды «Достань шарик». Цель: учить управлять сачком, координировать движения рук, называть действия: достала, положила, шарик, легкий, белый, круглый. Продолжать учить детей играть спокойно, не разбрызгивать воду. | |
ЧЕТВЕРГ -ЗДОРОВИНКА | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика Картотека. «С флажками» Цель: Формирование у детей эмоционально - положительного отношения и интереса к движениям. Гимнастика артикуляционная «Домик для язычка». Цель: развивать умение играть с помощью своего язычка, развивать мышцу языка. Гигиенические процедуры. Картотека. «Сухие рукава». Цель: формировать умения аккуратно мыть руки, закатывать рукава, не проливать воду на пол, насухо вытирать их личным полотенцем. Сюжетно-ролевая игра «Научим куклу Катю пользоваться носовым платком». Цель: формировать умение объединять игры единым сюжетом; закреплять разнообразные игровые действия; развивать игровые умения и навыки; обогащать словарный запас; воспитывать уважительное отношение к друг другу и бережное отношение к игрушкам. Лепка «Микробы». Цель: развивать умение отщипывать пластилин, развивать воображение и мелкую моторику рук. Игра на музыкальных инструментах. «Тихие и громкие звоночки» Цель: Научить различать динамику звука. Пешеходные прогулки Наблюдение «Песок и вода». Цель: Показать свойства песка. Утром песок поливают, чтобы он был влажный и воздух на участке был свежий. Сухой песок рассыпается, а из влажного можно лепить куличики. На влажном песке можно рисовать, а если наступить, то останется след. Подвижная игра «Все котятки мыли лапки» - развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках (подпрыгивание на месте). | Вторая половина дня Подъем. Ленивая гимнастика .Картотека. Комплекс №6. Цель: Увлечение детей сюжетом, к выполнению подражательных движений. Сосредоточение внимания, снятие сонливости, способствование хорошему пробуждению. Закаливание. Гигиенические процедуры. Картотека. «Сухие рукава». Цель: формировать умения аккуратно мыть руки, закатывать рукава, не проливать воду на пол, насухо вытирать их личным полотенцем. Чтение, обсуждение художественной литературы «Аккуратные зайчата» Г.Лагздынь . Цель: учить детей повторять слова стихотворения, развивать память, речь. Рассматривание и обсуждение картины «Дети умываются». Цель: формировать представления детей об элементарных гигиенических нормах, приучать умываться по утрам и вечерам, после улицы и сна |
Индивидуальная работа с детьми :Д/ игра «Что и для чего нужно?». Цель: развивать умения подбирать картинку по смыслу: зубная щетка -чистим зубы, мыло- смывает грязь, утюг – гладит вещи и т.д. | |
ПЯТНИЦА -ЧУДИНКА | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика Картотека. «С флажками» Цель: Формирование у детей эмоционально - положительного отношения и интереса к движениям. Гимнастика дыхательная «Воздушный шарик» Цель: Тренировка артикуляционного дыхания; согласование движений рук с дыхательными движениями грудной клетки. Гигиенические процедуры. Картотека. «Сухие рукава». Цель: формировать умения аккуратно мыть руки, закатывать рукава, не проливать воду на пол, насухо вытирать их личным полотенцем. Игра-рисование: «Моя зубная щетка». Задачи: формировать умение ритмично наносить штрихи, располагая их по всему листу; видеть в рисунке образ явления. Экспериментирование «Рыбалка». Цель: закрепить знания о свойствах воды – льется, можно процедить через сачок. Пешеходные прогулки. Наблюдение за цветущими растениями. Задачи: продолжать знакомить детей с некоторыми цветущими травянистыми растениями; поговорить о пользе цветов; бережно относиться к растениям. Музыкально-познавательное развлечение «Путешествие волшебного пузыря». Цель: формировать представления о мыльном пузыре, продолжать знакомить со свойствами воды с разными веществами, создать положительно-эмоциональное настроение. | Вторая половина дня Подъем. Ленивая гимнастика .Картотека. Комплекс №6. Цель: Увлечение детей сюжетом, к выполнению подражательных движений. Сосредоточение внимания, снятие сонливости, способствование хорошему пробуждению. Закаливание. Гигиенические процедуры. Картотека. «Сухие рукава». Цель: формировать умения аккуратно мыть руки, закатывать рукава, не проливать воду на пол, насухо вытирать их личным полотенцем. Чтение, обсуждение художественной литературы «Ладушки, ладушки, с мылом моем лапушки..» Цель: учить детей повторять слова потешки, развивать память, речь. Рассматривание иллюстраций «Чистюля и грязнуля». Цель: формировать представления зачем же нам нужна вода. Подвижная игра: «Зайка серенький умывается» Цель: учить двигаться под текст, повторяя движения за воспитателем. |
Индивидуальная работа с детьми: Д/ игра «Пирамидка». Цель: развивать умение собирать пирамидку правильно. | |
Июль – 3 неделя «Водная» Цель: Дать представление о различных способах взаимодействия с водой. Задачи: 1 Дать представление об использовании воды по назначению в быту (пить; мыть руки, игрушки; поливать растения т.д.) 2.Вызывать у детей познавательный наблюдений, исследований; 3 Воспитывать доброжелательное отношение к воде и аккуратность при работе с водой. 4 Развивать активный и пассивный словарь | |
ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ: Итоговое мероприятие (21.07.2023г) Итоговое мероприятие: Досуг с родителями «В гости к Чистюле» ч 2 | |
ПОНЕДЕЛЬНИК -ЛЮБОЗНАЙКА | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика Картотека. «Веселые обезьянки» Цель: Формирование у детей эмоционально - положительного отношения и интереса к движениям. Пальчиковая гимнастика «Дождик» -Капля первая упала – кап – кап - кап! -И вторая прибежала - кап-кап-кап (По ладошке пальчиком) -Мы на небо посмотрели (Поднять руки вверх) -Капли кап-кап-кап запели (Хлопки руками) -Намочились наши лица -Мы их вытираем. (Вытирают лицо руками) -Туфли посмотрите -Мокрыми стали. (Наклон вниз показать на пальцы ног) -Плечами дружно поведем (Поднять и опустить плечи) -И все капельки стряхнем. .Гигиенические процедуры. Картотека. «Моем с мылом ладошки». Цель: Помочь детям запомнить последовательность правильного умывания: взять мыло, намочить, намылить руки, намылить до белой пены, смыть грязь и мыло, умыться. Сюжетно-ролевая игра «Купание куклы». Цель: формировать умение объединять игры единым сюжетом; закреплять разнообразные игровые действия; развивать игровые умения и навыки; обогащать словарный запас; воспитывать уважительное отношение к друг другу и бережное отношение к игрушкам. Пешеходные прогулки Игры с песком «Я пеку ,пеку,пеку- Капитошку угощу .Цель: развитие мышления,моторики Рассматривание календаря погоды. Цель: Развивать внимание, наблюдательность, речь, общую моторику, воспитывать, интерес к познавательной и игровой исследовательской деятельности. Наблюдение за облаками. Задачи: расширять представления о небе и его влиянии на жизнь нашей Земли; развивать восприятие красоты и многообразия небесной сферы. Исследовательская деятельность. Найти облака, похожие на лошадки. Сравнить перистые облака и кучевые Подвижная игра Картотека. «Воробушки и автомобиль» Цель: Приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга. Начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место. Развивать координацию движений, ловкость. Обогащать двигательный опыт. Подготовка к прогулке: Беседа «Как вести себя на улице»- продолжать напоминать детям правила поведения на улице: играть только на участке, детей не толкать, ничего не брать в рот, не забирать у детей игрушки. | Вторая половина дня Подъем. Ленивая гимнастика .Картотека. Комплекс №3. Цель: Увлечение детей сюжетом, к выполнению подражательных движений. Сосредоточение внимания, снятие сонливости, способствование хорошему пробуждению. Закаливание.Гигиенические процедуры.Картотека. «Моем с мылом ладошки». Цель: Помочь детям запомнить последовательность правильного умывания: взять мыло, намочить, намылить руки, размылить до белой пены, смыть грязь и мыло, умыться. Заучивание потешки «Закрывай покрепче кран» Чтение сказки А.Барто «Девочка чумазая» Игра-рисование: «Капельки».Задачи:развитие интереса детей к рисованию пальцами. Общение в ходе рассматривания фотоальбомов иллюстраций с изображением источников воды и водоемов на Земле,использование его в быту Пешеходные прогулки |
Индивидуальная работа с детьми: «Наливаем -выливаем» Цель: наполнять водой разные сосуды с узким и широким горлом с помощью разных средств: воронок, пипеток, трубочек, мензурок, шприцев. | |
ВТОРНИК -ТРУДОЛЮБИК | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика .Картотека. «Веселые гуси». Цель: Формирование у детей эмоционально - положительного отношения и интереса к движениям. Задачи: 1. Приучать детей к согласованным действиям посредством проговаривания. 2. Развивать умения имитировать движения предлагаемых персонажей по воображению. 3. Побуждать детей к активным действиям, используя при этом нетрадиционные формы работы. 4. Обогащать жизненный опыт детей Гимнастика дыхательная «Вертушки». Цель: Тренировка навыка носового дыхания; укрепление мышц лица; формирование углубленного вдоха. Игра на развитие эмоций. Картотека. «Опиши друга» Цель: Знакомство детей друг с другом, создание положительных эмоций, развитие эмпатии. Гигиенические процедуры. Картотека. «Моем с мылом ладошки».. Цель: Помочь детям запомнить последовательность правильного умывания: взять мыло, намочить, намылить руки, намылить до белой пены, смыть грязь и мыло, умыться. Воспитывать навыки безопасного поведения в туалетной комнате (напомнить, что нельзя толкаться, брызгаться водой в туалете) Ролевая игра ««КУКЛЫ ПРОСНУЛИСЬ»» . Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в игре быт семьи, формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (мама— дочка), развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Пешеходные прогулки Наблюдение за состоянием погоды. Цель. Уточнить с детьми состояние погоды: погожий денёк, жаркий, теплый, дует тёплый ветерок. Игровое упражнение: “Допрыгни до ладошки”. Цель. Учить детей подпрыгивать на двух ногах в высоту Исследование. Опыт – 4 «Вода может быть теплой, может быть холодной» Предложить стаканы с водой разной температурой. Определить в каком холодная, теплая, горячая. Вывод: подчеркнуть, что в реках, озерах, морях тоже бывает вода с разными температурами. Некоторые водные обитатели могут жить только в теплой, другие – только холодной воде Подвижная игра «Поймай комара» - развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках (подпрыгивание на месте). | Вторая половина дня Подъем. Ленивая гимнастика Картотека. Комплекс №3. Цель: Увлечение детей сюжетом, к выполнению подражательных движений. Сосредоточение внимания, снятие сонливости, способствование хорошему пробуждению. Закаливание. Гигиенические процедуры Картотека. «Моем с мылом ладошки». Цель: Помочь детям запомнить последовательность правильного умывания: взять мыло, намочить, намылить руки, размылить до белой пены, смыть грязь и мыло, умыться. Игры с конструктором: «Мостик через речку» - формирование творческих и конструкторских способностей, умения ориентироваться в пространстве. Настольно печатные игры: «Чей хвост?» Задачи: умнние находить по цвету Пешеходные прогулки Игра-забава: «Закрой - открой» Цель: побуждать детей высказывать просьбы словами |
Индивидуальная работа с детьми: практическое упражнение «Научи Незнайку застегивать пуговицы» | |
СРЕДА -МИКРОША | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика .Картотека. «Веселые обезьянки» Цель: Формирование у детей эмоционально - положительного отношения и интереса к движениям. Дыхательная гимнастика «Сдуем тучку» Пальчиковая гимнастика «Дождик» -Капля первая упала – кап – кап - кап! -И вторая прибежала - кап-кап-кап (По ладошке пальчиком) -Мы на небо посмотрели (Поднять руки вверх) -Капли кап-кап-кап запели (Хлопки руками) -Намочились наши лица -Мы их вытираем. (Вытирают лицо руками) -Туфли посмотрите -Мокрыми стали. (Наклон вниз показать на пальцы ног) -Плечами дружно поведем (Поднять и опустить плечи) -И все капельки стряхнем. Гигиенические процедуры Картотека «Мы не чумазые». Цель: закреплять умение хорошо намыливать руки мылом, тщательно тереть ладошки и смывать грязь, знать местонахождение своего полотенца. Игры по профилактике плоскостопия Упражнение «Смельчаки» Цель: самомассаж стоп. Сюжетно-ролевая игра: сюжет «Маша умывается» - закрепление привычки умываться после сна; повторение правил умывания, пользования индивидуальным полотенцем Настольно-печатные игры «Шнуровка» Цель: а) Развитие координации мелких движений руки и зрительного контроля. б) Воспитывать аккуратность. Цель: а) Учить чередовать предметы по цвету. б) Называть геометрическую форму. в) Закреплять основные цвет Пешеходные прогулки Наблюдение за насекомыми. Цель. Учить называть: бабочка, жук, божья коровка, спокойно вести себя вблизи насекомых, не причиняя им вреда. Д/и: “Как жужжит жук”. Цель. Развивать слуховое восприятие, развивать артикуляционный аппарат. Игровое упражнение: “Перепрыгни через шнур”. Цель. Упражнять в прыжках через препятствие Исследование. Опыт – 3 «Вода жидкая, может течь» Дети переливают воду из одного стакана в другой. Вывод: поскольку вода жидкая, может течь, ее называют жидкостью Подвижная игра Подвижная игра: «Удочка» Цель - научить перепрыгивать через скакалку. | Вторая половина дня Подъем. Ленивая гимнастика .Картотека. Комплекс №1.Цель: Увлечение детей сюжетом, к выполнению подражательных движений. Сосредоточение внимания, снятие сонливости, способствование хорошему пробуждению. Закаливание. Гигиенические процедуры Картотека. «Чистый нос».. Цель: Побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность. Чтение, обсуждение художественной литературы .Стихотворение "Мяч" А. Барто Театрализованная деятельность: показ настольного театра «Курочка Ряба» - развитие умения пользоваться настольным театром. Слушание аудиозаписи журчания ручья. Цель: вызвать у детей положительные эмоции; Развлечение: «Брызгалки» - развитие меткости, скорости реакции, умения ориентироваться в пространстве; повышение настроения. |
Индивидуальная работа с детьми: Вылавливание шариков сачком из воды «Достань шарик»- учить управлять сачком, координировать движения рук, называть действия: достала, положила, шарик, легкий, белый, круглый. Продолжать учить детей играть спокойно, не разбрызгивать воду. | |
ЧЕТВЕРГ -ЗДОРОВИНКА | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика .Картотека. «Веселые обезьянки» Цель: Формирование у детей эмоционально - положительного отношения и интереса к движениям. Пальчиковая гимнастика «Дождик» -Капля первая упала – кап – кап - кап! -И вторая прибежала - кап-кап-кап (По ладошке пальчиком) -Мы на небо посмотрели (Поднять руки вверх) -Капли кап-кап-кап запели (Хлопки руками) -Намочились наши лица -Мы их вытираем. (Вытирают лицо руками) -Туфли посмотрите -Мокрыми стали. (Наклон вниз показать на пальцы ног) -Плечами дружно поведем (Поднять и опустить плечи) -И все капельки стряхнем. Игра на развитие эмоций. Картотека. «Волшебный стул» Цель: Достижение положительного самоощущения, умение выражать позитивные эмоции, на развитие навыков взаимодействия. Гигиенические процедуры «Полотенце пушистое!» Цель: закреплять умение мыть руки аккуратно, не брызгать на пол и одежду и вытираться полотенцем насухо. Ролевая игра «Угощение». Задачи: развивать умения у детей реализовывать игровой замысел, поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли. Игра на музыкальных инструментах. «Тихие и громкие звоночки» Цель: Научить различать динамику звука. Предложить послушать песенку «Лето в садике». Развивать у детей музыкальную отзывчивость; Пешеходные прогулки Опыт – 2 «У воды нет вкуса» Предложить попробовать воду. Объяснить, что у морской воды соленый вкус. Ее пить нельзя. Вывод: обычная питьевая вода не имеет вкуса. Наблюдение за погодой.Цель. Учить детей, вместе с воспитателем отмечать состояние погоды /светит солнышко и идет дождь, который быстро проходит. По небу плывут белые, легкие облака /. Игровое упражнение: “Попади в цель”.Цель. Учить детей бросать мяч в цель. | Вторая половина дня Подъем . Гимнастика после сна: ходьба по массажным дорожкам. Задача: поддерживание физического здоровья детей Закаливание .Гигиенические процедуры .Картотека. «Чистый нос». Цель: Побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность. Настольно –печатные игры: «Собери большие и маленькие камешки» Цель: развитие внимания, координации движений; закрепление знаний детей о величине; воспитание аккуратности при работе с водой. Занятие по лепке "Тучка" Цель: Учить детей вдавливать детали в пластилиновую основу в определенном порядке, создавая изображение; формировать интерес к работе с пластилином |
Индивидуальная работа с детьми :Д/ игра «Какого цвета машина, кукла» - цвет, части деталей, тела | |
ПЯТНИЦА -ЧУДИНКА | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика Картотека. «ЛАСКОВАЯ КИСКА» (комплекс с элементами дыхательной гимнастики) .Цель: Формирование у детей эмоционально - положительного отношения и интереса к движениям. Игра на развитие эмоций. Картотека. «Клеевой дождик» Цель: Достижение положительного самоощущения, умение выражать позитивные эмоции, на развитие навыков взаимодействия. Гигиенические процедуры .Картотека. «Мыло душистое». Цель: Побуждать самостоятельно брать мыло из мыльницы, тереть ладошки, смывать мыло, знать местонахождения своего полотенца. Игра коммуникативная. «Прячемся от дождика» Цель: стимулировать подражание сверстникам, развивать стремление находится вместе. Материал: зонт .Ход: педагог привлекает внимание детей, показывая закрытый зонт, и выполняет действия вместе с детьми в соответствии со словами: На прогулку вышел дождик. Кап-кап-кап! Кап-кап-кап! /движение пальчиков о ладошку/ Не промочат дети ножки. /поднимают ножки/ Всех их зонтик соберет, /открывает зонтик и крутит его/ От дождя убережёт. /все прячутся от дождя под зонт/ Педагог комментирует: «Все-все-все сюда. И Люда, и Света, и Владик. Все здесь… Ближе, ближе подходите, а то все не поместятся под зонт». Пешеходные прогулки Наблюдение за цветущими растениями. Задачи: продолжать знакомить детей с некоторыми цветущими травянистыми растениями; поговорить о пользе цветов; бережно относиться к растениям. Опыт 1 – «Вода прозрачная» В одном стакане – молоко, в другом – вода. Рассмотреть обе жидкости. Что было бы если в реках текло молоко? Могли бы в них жить водные обитатели. Вывод: вода прозрачная Подвижная игра «Рыбак и рыбки» Развлечение «Пускание мыльных пузырей на ветру» - развитие положительного эмоционального настроя. | Вторая половина дня Подъем. Ленивая гимнастика Картотека. Комплекс №3. Цель: Увлечение детей сюжетом, к выполнению подражательных движений. Сосредоточение внимания, снятие сонливости, способствование хорошему пробуждению. Закаливание. Гигиенические процедуры Картотека. «Моем с мылом ладошки». Цель: Помочь детям запомнить последовательность правильного умывания: взять мыло, намочить, намылить руки, размылить до белой пены, смыть грязь и мыло, умыться. Словесная игра «Еду-еду »Цель игры: развитие у детей речевой активности, упражнение их в умении соотносить действия со словами, в правильном звукопроизношении. Игра «Прятки с платочками» Цель: отработка коммуникативных навыков детей; воспитание дружелюбия, желания играть друг с другом; вызвать положительные эмоции. Рассматривание иллюстраций Рассматривание схемы круговорота воды в природе. Рассказ воспитателя о том, что капельки воды в природе «ходят», движутся по кругу. |
Индивидуальная работа с детьми: Д/ игра «Нанизывание больших и маленьких колец» - величина и счет. | |
Август – 4 неделя «Автодорожная» Цель: дать начальные представления о дорожной азбуке. Познакомить со светофором и дорожной разметкой, формировать знания детей о правилах поведения на улице. Развивать внимание, стремление действовать по правилам, закрепить знания детей о безопасном поведении в общественном транспорте. Воспитывать уважение к людям, работающим на транспорте. | |
Итоговое мероприятие ( 28.08.2022г)( 31.08.2022г) Профилактика ПБ «Перекресток» с применением игровых технологий. | |
ПОНЕДЕЛЬНИК -ЛЮБОЗНАЙКА | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика «СИЛЬНЫЙ СЛОН» Картотека. (комплекс с платочками с элементами корригирующей и дыхательной гимнастики). Цель: Формирование у детей эмоционально - положительного отношения и интереса к движениям. Тренировка артикуляционного дыхания; согласование движений рук с дыхательными движениями грудной клетки. Игра на развитие эмоций. Игра «Прогони злость» Педагог: «А сейчас я научу вас некоторым приемам, которые помогут вам в дальнейшем прогонять свою злость. Возьмите по газете и представьте, что вы на кого-то очень злитесь (делает паузу). А теперь скомкайте газету с силой и бросьте ее в сторону». Дети выполняют задание, а воспитатель следит за тем, чтобы они как можно естественнее представили свою злость, комкая газету. Дети не должны кидать комки друг в друга. Эта игра поможет агрессивным детям в дальнейшем снимать напряжение. Игры по профилактике плоскостопия «Смельчаки» Цель: самомассаж стоп. Прокатывать палочки одной ногой, двумя ногами , поочередно. Гигиенические процедуры Картотека. «Я сам». Практическое упражнение «Ножки дружат». Цель: учить детей правильно сидеть за столом, держать спину ровно, ноги согнуты под прямым углом – «дружат». Чтение, обсуждение художественной литературы «Грузовик»,А.Барто. Цель: приобщение к культуре чтения, формирование любви к книге; развитие эмоциональной реакции на события в художественных произведениях. Сюжетно-ролевая игра: «Водитель и автомобиль» - показать детям место водителя, объяснить, как нужно держать руль, сигналить. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Пешеходные прогулки Подвижная игра «Воробушки и автомобили» - развивать координацию движений. Наблюдение на прогулке за проезжающим транспортом. Продолжать знакомить детей с транспортными средствами, их назначением. | Вторая половина дня Подъем. Ленивая гимнастика Картотека. Комплекс №1. Цель: Увлечение детей сюжетом, к выполнению подражательных движений. Сосредоточение внимания, снятие сонливости, способствование хорошему пробуждению. Закаливание. Гигиенические процедуры «Учусь всё делать сам!». Цель: продолжать побуждать детей самостоятельно одеваться, обуваться, быть доброжелательными друг к другу, развивать коммуникабельность. Пальчиковая гимнастика: Будем пальчики сгибать- Будем транспорт называть: Машина, вертолёт, Трамвай, автобус, самолёт. Пять пальцев мы в кулак Апликация «Собери Светофор» Цель: закрепить представление о назначение светофора его сигналах. Собирать целое из частей по образцу. Рассматривание иллюстраций с изображением разных видов транспорта, шофера. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Рассматривание календаря погоды. Цель: Развивать внимание, наблюдательность, речь, общую моторику, воспитывать, интерес к познавательной и игровой исследовательской деятельности. |
Индивидуальная работа с детьми по теме неделе: Упражнение «Закрась аккуратно» - развивать умение закрашивать предмет, не выходя за контур | |
ВТОРНИК -ТРУДОЛЮБИК | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика «СИЛЬНЫЙ СЛОН» Картотека. (комплекс с платочками с элементами корригирующей и дыхательной гимнастики). Цель: Формирование у детей эмоционально - положительного отношения и интереса к движениям. Тренировка артикуляционного дыхания; согласование движений рук с дыхательными движениями грудной клетки. Игра на развитие эмоций. Картотека Игра «Как Маша делает?» Задаете ребенку вопрос и сами даете ответ мимикой. Ребенок научится различать эмоции и чувства. Как Маша плачет? Как Маша смеется? Как Маша сердится? Как Маша улыбается? Игры по профилактике плоскостопия «Смельчаки» Цель: самомассаж стоп. Прокатывать палочки одной ногой, двумя ногами , поочередно. Гигиенические процедуры Картотека. «Я сам». Практическое упражнение «Ножки дружат». Цель: учить детей правильно сидеть за столом, держать спину ровно, ноги согнуты под прямым углом – «дружат». Сюжетно-ролевая игра ««Мы едем на машине» - Цель:знакомить с элементарными правилами безопасности дорожного движения, расширять представления о профессии шофёра Конструирование. «Гараж для машинки». Цель: Закреплять умение строить. Учить детей обследовать детали, играть с постройками. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Пешеходные прогулки Словесная , подвижная игра Подвижная игра «Воробушки и автомобиль» Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место. Наблюдение за состоянием погоды. Цель. Уточнить с детьми состояние погоды: погожий денёк, жаркий, теплый, дует тёплый ветерок. | Вторая половина дня Подъем. Ленивая гимнастика Картотека. Комплекс №1. Цель: Увлечение детей сюжетом, к выполнению подражательных движений. Сосредоточение внимания, снятие сонливости, способствование хорошему пробуждению. Закаливание. Гигиенические процедуры «Учусь всё делать сам!». Цель: продолжать побуждать детей самостоятельно одеваться, обуваться, быть доброжелательными друг к другу, развивать коммуникабельность. Пальчиковая игра «Велосипед» У него два колеса (показываем два колеса) И седло на раме, (кулачок сверху накрываем ладонью) Две педали есть внизу (хлопаем ладошками по воздуху) Крутят их ногами. (топаем ножками) Настольная игра «Собери машину» (пазлы). Цель: развивать у детей мышление. Прослушивание «Синий трактор» Цель: создание у детей положительного эмоционального фона. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки или носочки. Рассматривание сюжетных картинок «Рассматривание и описание игрушки» (машины). Цель: совершенствовать представление о машине, учить находить с помощью педагога основные части и назначение каждой из них и действиям с машинами. |
Индивидуальная работа с детьми по теме неделе: д/и «Чудесный мешочек». Цель: развитие умений определять предмет на ощупь. | |
СРЕДА -МИКРОША | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика «СИЛЬНЫЙ СЛОН» Картотека. (комплекс с платочками с элементами корригирующей и дыхательной гимнастики). Цель: Формирование у детей эмоционально - положительного отношения и интереса к движениям. Тренировка артикуляционного дыхания; согласование движений рук с дыхательными движениями грудной клетки. Игра на развитие эмоций. Картотека. «Сижу, сижу на камушке» Цель: Знакомство детей друг с другом, создание положительных эмоций, развитие апатии. Гигиенические процедуры Картотека. «Чистый нос». Цель: Побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность. Сюжетно-ролевая игра «Автобус». Цель: Формировать дружеские взаимоотношений в игре. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Пешеходные прогулки Наблюдение за птицами. Цель. Закрепить особенности строения, что делают: летают, садятся на деревья, весело щебечут, клюют. Подвижная игра. Подвижная игра «Догони меня». Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость. | Вторая половина дня Подъем. Ленивая гимнастика Картотека. Комплекс №1. Цель: Увлечение детей сюжетом, к выполнению подражательных движений. Сосредоточение внимания, снятие сонливости, способствование хорошему пробуждению. Закаливание. Гигиенические процедуры «Учусь всё делать сам!». Цель: продолжать побуждать детей самостоятельно одеваться, обуваться, быть доброжелательными друг к другу, развивать коммуникабельность. Чтение, обсуждение художественной литературы Самолёт А. Барто Конспект игры – инсценировки: Тема: «Как машина, зверят, катала» Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки или носочки. |
Индивидуальная работа с детьми по теме неделе: Д.И «Краски». Цель: развитие мелкой моторики, закрепление цвета. | |
ЧЕТВЕРГ -ЗДОРОВИНКА | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика «СИЛЬНЫЙ СЛОН» Картотека. (комплекс с платочками с элементами корригирующей и дыхательной гимнастики). Цель: Формирование у детей эмоционально - положительного отношения и интереса к движениям. Тренировка артикуляционного дыхания; согласование движений рук с дыхательными движениями грудной клетки. Гигиенические процедуры .Картотека. «Чистый нос». Цель: Побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность. Сюжетно-ролевая игра «Мишка и Зайка отправляются на поезде». Цель: Вызвать интерес к игровой ситуации. Подобрать необходимые атрибуты к игре. Игра-лепка: «Разноцветные колеса» .Цель: формировать умение скатывать шары из пластилина круговыми движениями рук; расплющивать заготовку; закрепить знание цветов. Игра на музыкальных инструментах «Тихие и звонкие звоночки» .Цель: развивать динамический слух. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Пешеходные прогулки Наблюдение за божьей коровкой. Развивать у детей элементарные представления о насекомых — жучок ползает, летает, красный с черными горошками, на голове усики. Воспитывать гуманное отношение к маленькому животному существу. Подвижная игра КОШКА И МЫШКИ . Цель: учить детей имитировать звуки, бегать тихо, как мышки | Вторая половина дня Подъем Ленивая гимнастика Картотека. Комплекс №1. Цель: Увлечение детей сюжетом, к выполнению подражательных движений. Сосредоточение внимания, снятие сонливости, способствование хорошему пробуждению. Закаливание. Гигиенические процедуры «Учусь всё делать сам!». Цель: продолжать побуждать детей самостоятельно одеваться, обуваться, быть доброжелательными друг к другу, развивать коммуникабельность. Настольно-печатные игры. «Сложи картинку» (пазлы машинки») Цель: развивать мелкую моторику рук, логическое мышление. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки или носочки. Подвижная игра «Лохматый пёс» Цель: учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь. |
Индивидуальная работа с детьми по теме неделе: «Кто как кричит» .Цель: - учить звукоподражанию животным. | |
ПЯТНИЦА -ЧУДИНКА | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика «СИЛЬНЫЙ СЛОН» Картотека. (комплекс с платочками с элементами корригирующей и дыхательной гимнастики). Цель: Формирование у детей эмоционально - положительного отношения и интереса к движениям. Тренировка артикуляционного дыхания; согласование движений рук с дыхательными движениями грудной клетки. Гигиенические процедуры. Игровая ситуация «Как правильно вымыть руки?» .Цель: Закреплять навыки: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, насухо вытирать лицо и руки своим полотенцем Прием пищи. Практическое упражнение «Ножки дружат». Цель: учить детей правильно сидеть за столом, держать спину ровно, ноги согнуты под прямым углом – «дружат». Общение в ходе рассматривания фотоальбома «Транспорт» Цель: закрепление знаний о транспорте. Сюжетно-ролевая игра «Путешествие на корабле» Цель: разнообразить ролевое участие детей в игре с куклой; способствовать обогащению сюжета детских игр; развивать речь детей и обогащать словарный запас; помогать детям налаживать взаимодействия в совместной игре; воспитывать дружеские взаимоотношения в игре. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Пешеходные прогулки Подвижная игра ««Карусель» Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус. Наблюдение за небом и облаками. Цель: разобрать понятие «облако», зависимость погоды от наличия облаков. Развлечение | Вторая половина дня Подъем Ленивая гимнастика Картотека. Комплекс №1. Цель: Увлечение детей сюжетом, к выполнению подражательных движений. Сосредоточение внимания, снятие сонливости, способствование хорошему пробуждению. Закаливание Гигиенические процедуры Картотека. «За столом» - учить правильно пользоваться ложкой, есть с закрытым ртом Конструирование из мягких модулей: «Корабль» Цель: формирование у воспитанников умения сооружать элементарные постройки. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Рассматривание календаря погоды. Цель: Развивать внимание, наблюдательность, речь, общую моторику, воспитывать, интерес к познавательной и игровой исследовательской деятельности. |
Индивидуальная работа с детьми по теме неделе: «Найди тень» Цель: совершенствовать умение находить сходство | |
Предварительный просмотр:
Филиал Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №26 комбинированного вида»-«Детский сад №54»
Юридический адрес 623103, Свердловская область, город Первоуральск, ул Огнеупорщиков, 38б
Фактический адрес 623103, Свердловская область, город Первоуральск, ул 50 лет СССР, 26
Телефон/факс 8(3439)63-75-74, 8(3439)63-75-73
Согласован: Педагогическим советом ДОУ Протокол № ____ от «____» __________________2023г. | Утверждаю: Заведующая филиалом МАДОУ «Детский сад № 26» - «Детский сад № 54» ____________ О.Г. Балныкина |
План
летней оздоровительной кампании 2023.
Городской округ Первоуральск
Июнь – 1 неделя «Солнечная» Цель: основная цель всех мероприятий недели - создание благоприятных условий для всестороннего развития детей, укрепление и сохранение здоровья детей; освоение социальных представлений и развитие познавательного интереса к солнцу как звезде, символу света и источнику тепла. Задачи: Подвести к пониманию, что вся жизнь на нашей планете зависит от солнца (свет, тепло, смена дня и ночи, смена времен года) . Раскрыть значение солнца в жизни живых существ на Земле. Сформировать представление о Солнце как о раскаленном небесном теле шарообразной формы, которое является источником тепла и света для всего живого на Земле. Расширять и закреплять знания о влиянии солнца, воздуха и воды на организм человека. Повышать речевую активность через знакомство с произведениями русского народного фольклора и современных писателей. Вместе с детьми удивляться, любоваться окружающим миром. Закрепить знания о вреде и пользе прямых солнечных лучей. | |
Итоговое мероприятие (01.06.2023г) Традиционное музыкальное мероприятие День защиты детей «Здравствуй солнце, здравствуй лето!» | |
ПОНЕДЕЛЬНИК -ЛЮБОЗНАЙКА | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика Картотека. «Петя — петушок». Цель: Формирование у детей эмоционально - положительного отношения и интереса к движениям. Задачи: 1. Приучать детей к согласованным действиям посредством проговаривания. 2. Развивать умения имитировать движения предлагаемых персонажей по воображению. 3. Побуждать детей к активным действиям, используя при этом нетрадиционные формы работы. 4. Обогащать жизненный опыт детей. Гимнастика дыхательная «Часики» Цель: Тренировка артикуляционного дыхания; согласование движений рук с дыхательными движениями грудной клетки. Игра на развитие эмоций. Картотека «Давайте поздороваемся» Цель: Знакомство детей друг с другом, создание положительных эмоций, развитие апатии. Игры по профилактике плоскостопия «Смельчаки» Цель: самомассаж стоп. Прокатывать палочки одной ногой, двумя ногами , поочередно. Гигиенические процедуры Картотека. «Я сам». Практическое упражнение «Ножки дружат». Цель: учить детей правильно сидеть за столом, держать спину ровно, ноги согнуты под прямым углом – «дружат». Чтение, обсуждение художественной литературы «Носит одуванчик Желтый сарафанчик. Подрастет, нарядится В беленькое платьице. Легкое, воздушное Ветерку послушное». Серова. Сюжетно-ролевая игра: «Поможем кукле Маше приготовить суп» Цель: Продолжать учить действовать в заданной игровой ситуации. Подобрать атрибуты к игре. Прививать желание заботиться о близких. Конструирование. Дары Фрёбеля «Солнышко и лучики»Цель: Показать приемы работы с Дарами Фребеля для формирования у детей умений создавать целостные и гармоничные конструкции путём расположения отдельных частей и элементов. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Пешеходные прогулки Словесная , подвижная игра «Солнечные зайчики» .Задача. Упражнять детей в чтении стихотворения в сочетании с движениями. Игровые правила. Пока дети читают стихотворение, они стоят на месте, следят за тем, как зайчики бегают по стене. Ловить солнечный зайчик можно только после слов «убежал на потолок». Игровое действие. Дети ловят солнечного зайчика. Ход игры. Воспитатель с помощью маленького зеркала пускает солнечного зайчика и произносит стихотворение: Солнечные зайчики Играют на стене, Поманю их пальчиком, Пусть бегут ко мне. Ну, лови, лови скорей. Вот он, светленький кружок, Вот, вот, вот — левей, левей! Убежал на потолок. Дети ловят зайчика на стене. Пусть воспитатель направит его пониже: дети любят подпрыгивать, стараясь поймать зайчика. Эта игра вызывает у детей большую радость, особенно если удастся поймать солнечного зайчика рукой. Наблюдаем за солнцем. Цель: Дать детям представление о состоянии погоды летом. Закрепить названия сезонной одежды. Отметить, что солнце летом греет сильнее, потому дети гуляют раздетыми. | Вторая половина дня Подъем. Ленивая гимнастика Картотека. Комплекс №1. Цель: Увлечение детей сюжетом, к выполнению подражательных движений. Сосредоточение внимания, снятие сонливости, способствование хорошему пробуждению. Закаливание. Гигиенические процедуры Картотека. «Я сам». Цель: Закреплять умение есть аккуратно, брать пищу только ложкой, совершенствовать навыки культуры еды; приучать детей правильно держать ложку, есть и пить пищу не проливая, тщательно прожёвывать. Игра-рисование на асфальте «Рисуем солнышко». Цель: развитие мелкой моторики дружественной атмосферы. Общение в ходе рассматривания фотоальбомов Мои мама и папа”. Цель: Социально-нравственное развитие детей в процессе воспитания любви к близким и познания “самого себя”. Задачи: Вызвать интерес к своим близким, друзьям, самому себе. Развивать доброжелательное отношение детей к близким людям – любовь к родителям, привязанность и доверие к воспитателю, симпатию к сверстникам. Обогащать представления детей о людях (взрослых и сверстниках), об особенностях внешнего вида, половых различиях, о ярко выраженных эмоциональных состояниях, о добрых поступках людей, о семье и родственных отношениях. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Рассматривание календаря погоды. Цель: Развивать внимание, наблюдательность, речь, общую моторику, воспитывать, интерес к познавательной и игровой исследовательской деятельности. |
Индивидуальная работа с детьми по теме неделе: Д.И «Найди желтый». Цель: обучение детей находить и называть желтый цвет. | |
ВТОРНИК -ТРУДОЛЮБИК | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика Картотека. «Петя — петушок» Цель: Формирование у детей эмоционально - положительного отношения и интереса к движениям. Задачи: 1. Приучать детей к согласованным действиям посредством проговаривания. 2. Развивать умения имитировать движения предлагаемых персонажей по воображению. 3. Побуждать детей к активным действиям, используя при этом нетрадиционные формы работы. 4. Обогащать жизненный опыт детей. Пальчиковая игра «Цветочки». Цель: развитие моторных функций руки. Как в лесу на кочке Расцвели цветочки. (Выпускают пальчики из кулачков.) Цветики, цветики, цветики цветочки («фонарики») С ветерком шептались, солнцу улыбались. (Трут ладошку о ладошку, кивают головками.) Игра на развитие эмоций. Картотека «Давайте поздороваемся» Цель: Знакомство детей друг с другом, создание положительных эмоций, развитие апатии. Игры по профилактике плоскостопия «Смельчаки» Цель: самомассаж стоп. Прокатывать палочки одной ногой, двумя ногами , поочередно. Гигиенические процедуры Картотека. «Я сам». Практическое упражнение «Ножки дружат». Цель: учить детей правильно сидеть за столом, держать спину ровно, ноги согнуты под прямым углом – «дружат». Сюжетно-ролевая игра: «Постираем кукле Кате платье» Цель: Способствовать обогащению игр новыми сюжетами. Воспитывать интерес к труду, желание принимать в нём посильное участие. Конструирование. «Большая и маленькая скамеечки». Цель: Закреплять умение строить скамеечку. Учить детей обследовать детали, играть с постройками. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Пешеходные прогулки Словесная , подвижная игра «Коза рогатая» Цель игры: формирование умения детей слушать стишок до конца, понимать его. Ход игры. После того как дети рассмотрят картинку с изображением козы, воспитатель предлагает поиграть, Дети стоят перед воспитателем, лицом к нему. Воспитатель, выставив указательный палец и мизинец, идет к детям, приговаривая: Идет коза рогатая, Идет коза бодатая За малыми ребятами. Ножками топ-топ,. Глазками хлоп-хлоп, Кто каши не ест, Молока кто не пьет - Забодает, забодает, забодает. При слове "забодает" дети убегают от козы, а воспитатель их догоняет. В следующий раз козой можно выбрать кого-либо из детей и тогда он сам повторяет слова потешки. Наблюдаем за солнцем. Цель: Дать детям представление о состоянии погоды летом. Закрепить названия сезонной одежды. Отметить, что солнце летом греет сильнее, потому дети гуляют раздетыми. | Вторая половина дня Подъем. Ленивая гимнастика Картотека. Комплекс №1. Цель: Увлечение детей сюжетом, к выполнению подражательных движений. Сосредоточение внимания, снятие сонливости, способствование хорошему пробуждению. Закаливание. Гигиенические процедуры Картотека. «Я сам». Цель: Закреплять умение есть аккуратно, брать пищу только ложкой, совершенствовать навыки культуры еды; приучать детей правильно держать ложку, есть и пить пищу не проливая, тщательно прожёвывать. Настольная игра «Пазлы»,«Картинки половинки» Цель: 1) Учить детей из двух частей составлять целое, развивать внимание, сообразительность. 2) Упражнять в умении находить похожие картинки и сравнивать их между собой. 3) Побуждать детей описывать картинки, указывать признаки сходства и различия между парными картинками, развивать связную речь. Прослушивание детских песен. Цель: создание у детей положительного эмоционального фона. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки или носочки. Рассматривание картин «Домик малыша» Цель: Формировать умение внимательно рассматривать персонажей сюжетной картины, отвечая на вопросы по ее содержанию. |
Индивидуальная работа с детьми по теме неделе: д/и «Чудесный мешочек». Цель: развитие умений определять предмет на ощупь. | |
СРЕДА -МИКРОША | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика .Картотека. «Петя — петушок» Цель: Формирование у детей эмоционально - положительного отношения и интереса к движениям. Гимнастика дыхательная «Птичка» Цель: согласование движений рук с дыхательными движениями грудной клетки; формирование углубленного дыхания, ритмичного глубокого вдоха. Игра на развитие эмоций. Картотека. «Сижу, сижу на камушке» Цель: Знакомство детей друг с другом, создание положительных эмоций, развитие эмпатии. Гигиенические процедуры Картотека. «Чистый нос». Цель: Побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность. Игры по профилактике плоскостопия «Собери ногами». Цель: самомассаж стоп. Захватывать стопами предметы разбросанные по коврику и складывать в коробку Сюжетно-ролевая игра «Игрушки у врача» Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар». Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Пешеходные прогулки Наблюдение за травой. Цель :Развивать у детей представления о том, что растениям нужно тепло. Расширять словарный запас ребенка (травка, зеленая). воспитать бережное отношение к зеленой травке. Собрать на участке сухие веточки и камни. Подвижная игра. «Солнышко и дождик» Цель: Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга .Приучать их действовать по сигналу воспитателя. Упражнять детей в беге. Дети присаживаются на корточки за чертой, обозначенной воспитателем. Воспитатель говорит: «На небе солнышко! Можно идти гулять». Дети бегают по площадке. На сигнал: «Дождик! Скорей домой!» - бегут за обозначенную линию и присаживаются на корточки. Воспитатель снова говорит: «Солнышко! Идите гулять», и игра повторяется. | Вторая половина дня Подъем. Ленивая гимнастика Картотека. Комплекс №1. Цель: Увлечение детей сюжетом, к выполнению подражательных движений. Сосредоточение внимания, снятие сонливости, способствование хорошему пробуждению. Закаливание. Гигиенические процедуры. Картотека. «Чистый нос». Цель: Побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность. Чтение, обсуждение художественной литературы «Лето-жаркая пора, Светит солнышко с утра, Даже если дождь пойдет- Вокруг сияет все, поет. Летом синяя река И плывут в ней облака, Рубином ягоды горят, Пора каникул для ребят». Елена Эрато Настольный театр «Репка». Цель: повторение русской народной сказки и ее героев. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки или носочки. |
Индивидуальная работа с детьми по теме неделе: Д.И «Веселые прищепки». Цель: развитие мелкой моторики, закрепление желтого цвета. | |
ЧЕТВЕРГ -ЗДОРОВИНКА | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика. Картотека. «Петя — петушок» Цель: Формирование у детей эмоционально - положительного отношения и интереса к движениям. Артикуляционная гимнастика. Картотека. Комплекс №19. Цель: Обогащение и расширение пассивного и активного словаря. Пальчиковые игры. Ладошки . Цель: развивать моторику рук. Дети выполняют движения сопровождая их стихотворным текстом Ладошки вверх Ладошки вниз, Ладошки на бочок – И сжали в кулачок. Гигиенические процедуры .Картотека. «Чистый нос». Цель: Побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность. Сюжетно-ролевая игра «Стирка кукольного белья» Цели: учить объединяться по двое-трое для самостоятельных игр; способствовать становлению сюжетно игры с куклами, обогащать содержание таких игр. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Пешеходные прогулки Наблюдение за одуванчиком. Цель: Развивать у детей элементарные представления о цветущих одуванчиках. Побуждать детей узнавать элементарные представления о цветущих одуванчиках. Побуждать детей узнавать одуванчики и называть их. Развивать словарь прилагательных (желтые, золотые, как солнышко) воспитывать чувство симпатии, бережного отношения к растению. Подвижная игра . «У медведя во бору» Цель: учить действовать согласно словам текста; развивать умение бегать, не наталкиваясь друг на друга. У медведя во бору Как только дети произнесли эти слова, «медведь» выбегает из берлоги и ловит детей. Тот, кто не успел добежать до дома и был пойман «медведем», становится водящим («медведем»). | Вторая половина дня Подъем Ленивая гимнастика Картотека. Комплекс №1. Цель: Увлечение детей сюжетом, к выполнению подражательных движений. Сосредоточение внимания, снятие сонливости, способствование хорошему пробуждению. Закаливание Гигиенические процедуры Картотека. «Чистый нос». Цель: Побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность. Игра-лепка: «Солнышко на листочке». Цель: Формировать умение размазывать пластилин по шаблону. Игра на музыкальных инструментах. «Громко-тихо» Барабан, колокольчик. Цель: Знакомить со звучанием музыкальных инструментов, замечать изменения в силе звучания мелодии (громко-тихо) Настольно-печатные игры. «Поймай рыбку» Цель: а) Развивать координацию движений руки, ловкость. б) Называть цвета Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки или носочки. Подвижная игра Картотека. «Зайчик серенький сидит» Цель: Формировать умение действовать согласнословам текста; упражнять в прыжках на двух ногах; имитировать движения зайцев; обогащать двигательный опыт детей. |
Индивидуальная работа с детьми по теме неделе: упражнение «Бросание мешочков». Цель: развивать координацию движения и меткость | |
ПЯТНИЦА -ЧУДИНКА | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика Цель: познакомить с новым комплексом утренней гимнастики, создавать радостное настроение от занятий физкультурой. Гимнастика (дыхательная, пальчиковая) «Солнышко» Цель: познакомить с новым комплексом пальчиковой гимнастики, развивать мелкую моторику рук Гигиенические процедуры. Игровая ситуация «Как правильно вымыть руки?» Цель: Закреплять навыки: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, насухо вытирать лицо и руки своим полотенцем Прием пищи. Практическое упражнение «Ножки дружат». Цель: учить детей правильно сидеть за столом, держать спину ровно, ноги согнуты под прямым углом – «дружат». Общение в ходе рассматривания фотоальбома «Лето» Цель: закрепление знаний о сезонных изменениях в природе летом Сюжетно-ролевая игра «Катя заболела» Цель: разнообразить ролевое участие детей в игре с куклой; способствовать обогащению сюжета детских игр; развивать речь детей и обогащать словарный запас; помогать детям налаживать взаимодействия в совместной игре; воспитывать дружеские взаимоотношения в игре. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Пешеходные прогулки Подвижная игра «Солнышко и дождик» Цель: развивать умение двигаться не наталкиваясь друг на друга, начинать и прекращать движение по сигналу воспитателя Наблюдение за дождиком. Цель: развивать умение определять погоду (дождливая, ненастная), закрепить представление о дожде как о большом количестве капелек воды, проливающихся на землю из тучи; побуждать отвечать на вопросы о том, теплый или холодный дождь летом; делать вывод о возможности прогулок под дождем летом. Развлечение | Вторая половина дня Подъем Ленивая гимнастика Картотека. Комплекс №1. Цель: Увлечение детей сюжетом, к выполнению подражательных движений. Сосредоточение внимания, снятие сонливости, способствование хорошему пробуждению. Закаливание Гигиенические процедуры Картотека. «Чистый нос». Цель: Побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Рассматривание календаря погоды. Цель: Развивать внимание, наблюдательность, речь, общую моторику, воспитывать, интерес к познавательной и игровой исследовательской деятельности. |
Индивидуальная работа с детьми по теме неделе: Мозаика «Солнышко» Цель: совершенствовать умение выкладывать из мозаики солнышко | |
Июнь – 2 неделя «Сказочная» Цель: основная цель всех мероприятий недели - формирование представления о народных сказках, устном народном творчестве. Задачи: Воспитывать любовь к жанру литературы «Сказка», развивать воображение, фантазию, творчество, самостоятельность. Обогащать мир детей через знакомство с произведениями народного фольклора. Вызвать стремление вступать в общение по содержанию сказок | |
Итоговое мероприятие (09.06.2023г) Итоговое мероприятие: Развлекательная игра «Сказочные истории» | |
ПОНЕДЕЛЬНИК -ЛЮБОЗНАЙКА | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика «СЕРЕНЬКИЙ ЗАЙЧИШКА» (комплекс с элементами дыхательной гимнастики).Картотека Цель: Формирование у детей эмоционально - положительного отношения и интереса к движениям. Тренировка артикуляционного дыхания; согласование движений рук с дыхательными движениями грудной клетки. Игра на развитие эмоций. Сова летит! Цель: упражнение учит ребенка сдерживать свои эмоции, двигательную активность в целом, оставаясь неподвижным некоторое время – действовать согласно командам ведущего. Пляшут зайки на полянке Целый день, целый день! Кувыркаться и резвиться Им не лень, им не лень! «Зайки» или игроки действительно получают возможность совершать любые произвольные движения, прыгать и скакать вволю, пока ведущий не произнесет: «Сова летит!» Вот тут все «зайки» замирают настолько, насколько это возможно. Мышцы игроков напряжены, ведь «сова» ( в нее может превратиться сам ведущий) способна заметить даже малейшее движение незадачливого зверька и схватить его! Игры по профилактике плоскостопия «Смельчаки» Цель: самомассаж стоп. Прокатывать палочки одной ногой, двумя ногами , поочередно. Гигиенические процедуры Картотека. «Я сам». Практическое упражнение «Ножки дружат». Цель: учить детей правильно сидеть за столом, держать спину ровно, ноги согнуты под прямым углом – «дружат». Чтение, обсуждение художественной литературы «Теремок». Цель: приобщение к культуре чтения, формирование любви к книге; развитие эмоциональной реакции на события в художественных произведениях. Сюжетно-ролевая игра: «Приготовим ужин для героев сказки «Репка» Цель: продолжать закреплять сервировку стола. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Пешеходные прогулки Словесная , подвижная игра «Коза рогатая» Цель игры: формирование умения детей слушать стишок до конца, понимать его. Наблюдение за насекомыми. Цель. Учить называть: бабочка, жук, божья коровка, спокойно вести себя вблизи насекомых, не причиняя им вреда. | Вторая половина дня Подъем. Ленивая гимнастика Картотека. Комплекс №1. Цель: Увлечение детей сюжетом, к выполнению подражательных движений. Сосредоточение внимания, снятие сонливости, способствование хорошему пробуждению. Закаливание. Гигиенические процедуры «Умываемся-закаляемся» Цель: учить своевременно и самостоятельно использовать навыки личной гигиены, формировать осознанное отношение к своему здоровью Пальчиковая гимнастика «Теремок» «В чистом поле теремок, был ни низок, ни высок» («Веер» - прямые напряженные пальцы сдвигать и раздвигать) Звери разные в нем жили, жили дружно, не тужили («Здравствуйте»: ритмично с перехватом сжимать пальцами ладонь противоположной руки) Но набрел на теремок Мишка косолапый («Замок» - соединить ладони обеих рук, пальцы скрестить и согнуть, прижимать их к тыльной стороне кистей) .Раздавил он теремок своей огромной лапой («Лучики» - при разжимании кулачков напрягать выпрямленные пальцы). Звери очень испугались, поскорее разбежались («Волны» - шевелить прямыми пальцами без напряжения. А потом собрались снова, чтоб построить терем новый («Здравствуйте») Рисование «Тарелочки для колобка». Цель: умение пользоваться краской, правильно держать кисть, промывать кисть перед тем, как набирать другую краску, и по окончании работы. Воспитывать эмоциональные чувства. Рассматривание иллюстраций в книгах. Беседа «Книги нужно беречь» Цель: продолжать учить детей рассматривать любимые книги и иллюстрации в них, учить радоваться от встречи с книгой, знакомыми героями; закреплять умение делиться своими впечатлениями со сверстниками. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Рассматривание календаря погоды. Цель: Развивать внимание, наблюдательность, речь, общую моторику, воспитывать, интерес к познавательной и игровой исследовательской деятельности. |
| |
ВТОРНИК -ТРУДОЛЮБИК | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика «СЕРЕНЬКИЙ ЗАЙЧИШКА» (комплекс с элементами дыхательной гимнастики).Картотека. Цель: Формирование у детей эмоционально - положительного отношения и интереса к движениям. Тренировка артикуляционного дыхания; согласование движений рук с дыхательными движениями грудной клетки. Игра на развитие эмоций. Картотека «Давайте поздороваемся» Цель: Знакомство детей друг с другом, создание положительных эмоций, развитие апатии. Игры по профилактике плоскостопия «Смельчаки» Цель: самомассаж стоп. Прокатывать палочки одной ногой, двумя ногами , поочередно. Гигиенические процедуры Картотека. «Я сам». Практическое упражнение «Ножки дружат». Цель: учить детей правильно сидеть за столом, держать спину ровно, ноги согнуты под прямым углом – «дружат». Сюжетно-ролевая игра «Угостим Зайку и Мишку чаем» .Цель: Учить детей выполнять простые игровые действия. Называть и показывать чайную посуду. Развивать интерес к игре. Побуждать к активной речи. Конструирование. «Новоселье для лисички». Цель: Закреплять умение строить. Учить детей обследовать детали, играть с постройками. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Пешеходные прогулки Словесная , подвижная игра «Коза рогатая» Цель игры: формирование умения детей слушать стишок до конца, понимать его. Ход игры. После того как дети рассмотрят картинку с изображением козы, воспитатель предлагает поиграть, Дети стоят перед воспитателем, лицом к нему. Воспитатель, выставив указательный палец и мизинец, идет к детям, приговаривая: Идет коза рогатая, Идет коза бодатая За малыми ребятами. Ножками топ-топ,. Глазками хлоп-хлоп, Кто каши не ест, Молока кто не пьет - Забодает, забодает, забодает. При слове "забодает" дети убегают от козы, а воспитатель их догоняет. В следующий раз козой можно выбрать кого-либо из детей и тогда он сам повторяет слова потешки. Наблюдение за состоянием погоды. Цель. Уточнить с детьми состояние погоды: погожий денёк, жаркий, теплый, дует тёплый ветерок. | Вторая половина дня Подъем. Ленивая гимнастика Картотека. Комплекс №1. Цель: Увлечение детей сюжетом, к выполнению подражательных движений. Сосредоточение внимания, снятие сонливости, способствование хорошему пробуждению. Закаливание. Гигиенические процедуры Картотека. «Я сам». Цель: Закреплять умение есть аккуратно, брать пищу только ложкой, совершенствовать навыки культуры еды; приучать детей правильно держать ложку, есть и пить пищу не проливая, тщательно прожёвывать. Пальчиковая игра «Этот пальчик хочет спать» . Цель: развитие моторных функций руки. Настольная игра «Чаепитие со сладкой репкой (подбери блюдца к чашкам)» - Цель: продолжать учить детей соотносить предметы по цвету. Прослушивание «Песни из сказок» Цель: создание у детей положительного эмоционального фона. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки или носочки. Рассматривание сюжетных картинок «Сказки» - Цель: Формировать умение внимательно рассматривать персонажей сюжетной картины, учить понимать сюжет, развивать умение слушать воспитателя. |
Индивидуальная работа с детьми по теме неделе: д/и «Чудесный мешочек». Цель: развитие умений определять предмет на ощупь. | |
СРЕДА -МИКРОША | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика «СЕРЕНЬКИЙ ЗАЙЧИШКА» (комплекс с элементами дыхательной гимнастики). Картотека. Цель: Формирование у детей эмоционально - положительного отношения и интереса к движениям. Тренировка артикуляционного дыхания; согласование движений рук с дыхательными движениями грудной клетки. Игра на развитие эмоций. Картотека. «Сижу, сижу на камушке» Цель: Знакомство детей друг с другом, создание положительных эмоций, развитие апатии. Гигиенические процедуры Картотека. «Чистый нос». Цель: Побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность. Игры по профилактике плоскостопия «Собери ногами». Цель: самомассаж стоп. Захватывать стопами предметы разбросанные по коврику и складывать в коробку Сюжетно-ролевая игра «Кукла Маша собирается на праздник». Цель: Учить детей называть различные предметы праздничной одежды, аксессуары. Познакомить с последовательностью их одевания, используя любимых кукол детей. Учить правильно надевать различные предметы одежды. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Пешеходные прогулки Наблюдение за птицами. Цель. Закрепить особенности строения, что делают: летают, садятся на деревья, весело щебечут, клюют. Подвижная игра. Подвижная игра «Догони меня». Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость. | Вторая половина дня Подъем. Ленивая гимнастика Картотека. Комплекс №1. Цель: Увлечение детей сюжетом, к выполнению подражательных движений. Сосредоточение внимания, снятие сонливости, способствование хорошему пробуждению. Закаливание. Гигиенические процедуры. Картотека. «Чистый нос». Цель: Побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность. Чтение, обсуждение художественной литературы «Заяц Егорка» потешка. Цель: Познакомить детей с потешкой «Заяц Егорка», помочь запомнить текст. Заяц Егорка Свалился в озёрко. Бегите под горку, Спасайте Егорку! Настольный театр «Колобок». Цель: повторение русской народной сказки и ее героев. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки или носочки. |
Индивидуальная работа с детьми по теме неделе: Д.И «Краски». Цель: развитие мелкой моторики, закрепление цвета. | |
ЧЕТВЕРГ -ЗДОРОВИНКА | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика «СЕРЕНЬКИЙ ЗАЙЧИШКА» (комплекс с элементами дыхательной гимнастики).Картотека Цель: Формирование у детей эмоционально - положительного отношения и интереса к движениям. Тренировка артикуляционного дыхания; согласование движений рук с дыхательными движениями грудной клетки. Пальчиковые игры. Ладошки . Цель: развивать моторику рук. Дети выполняют движения сопровождая их стихотворным текстом Ладошки вверх Ладошки вниз, Ладошки на бочок – И сжали в кулачок. Гигиенические процедуры .Картотека. «Чистый нос». Цель: Побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность. Сюжетно-ролевая игра «Мишка и Зайка испачкались». Цель: Вызвать интерес к игровой ситуации. Подобрать необходимые атрибуты к игре. Формировать представление о культурно-гигиенических навыках. Продолжать учить заботиться о близких. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Пешеходные прогулки Наблюдение за «ветром». Цель: Повторить понятие «ветер». Раскрыть зависимость между деревьями, их состоянием и ветреной погодой. Подвижная игра ««Карусель» Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус. | Вторая половина дня Подъем Ленивая гимнастика Картотека. Комплекс №1. Цель: Увлечение детей сюжетом, к выполнению подражательных движений. Сосредоточение внимания, снятие сонливости, способствование хорошему пробуждению. Закаливание Гигиенические процедуры Картотека. «Чистый нос». Цель: Побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность. Игра-лепка: «Репка». Цель: Формировать умение размазывать пластилин по шаблону. Игра на музыкальных инструментах. «Металофон» Цель: Знакомить со звучанием музыкальных инструментов, замечать изменения в силе звучания мелодии (громко-тихо) Настольно-печатные игры. «Сложи картинку» (пазлы по сказке «Курочка Ряба») Цель: развивать мелкую моторику рук, логическое мышление. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки или носочки. Подвижная игра «Лохматый пёс» Цель: учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь. |
Индивидуальная работа с детьми по теме неделе: «Кто как кричит» .Цель: - учить звукоподражанию животным. | |
ПЯТНИЦА -ЧУДИНКА | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика «СЕРЕНЬКИЙ ЗАЙЧИШКА» (комплекс с элементами дыхательной гимнастики).Картотека. Цель: Формирование у детей эмоционально - положительного отношения и интереса к движениям. Тренировка артикуляционного дыхания; согласование движений рук с дыхательными движениями грудной клетки. Гигиенические процедуры. Игровая ситуация «Как правильно вымыть руки?» .Цель: Закреплять навыки: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, насухо вытирать лицо и руки своим полотенцем Прием пищи. Практическое упражнение «Ножки дружат». Цель: учить детей правильно сидеть за столом, держать спину ровно, ноги согнуты под прямым углом – «дружат». Общение в ходе рассматривания фотоальбома «Сказочные герои» Цель: закрепление знаний о сказочных героях. Сюжетно-ролевая игра «Катя заболела» Цель: разнообразить ролевое участие детей в игре с куклой; способствовать обогащению сюжета детских игр; развивать речь детей и обогащать словарный запас; помогать детям налаживать взаимодействия в совместной игре; воспитывать дружеские взаимоотношения в игре. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Пешеходные прогулки Подвижная игра ««Карусель» Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус. Наблюдение за небом и облаками. Цель: разобрать понятие «облако», зависимость погоды от наличия облаков. Развлечение | Вторая половина дня Подъем Ленивая гимнастика Картотека. Комплекс №1. Цель: Увлечение детей сюжетом, к выполнению подражательных движений. Сосредоточение внимания, снятие сонливости, способствование хорошему пробуждению. Закаливание Гигиенические процедуры Картотека. «За столом» - учить правильно пользоваться ложкой, есть с закрытым ртом Конструирование из мягких модулей: «Дом дедушки и бабушки» Цель: формирование у воспитанников умения сооружать элементарные постройки. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Рассматривание календаря погоды. Цель: Развивать внимание, наблюдательность, речь, общую моторику, воспитывать, интерес к познавательной и игровой исследовательской деятельности. |
Индивидуальная работа с детьми по теме неделе: «Найди тень» Цель: совершенствовать умение находить сходство | |
Июнь – 3 неделя «Витаминная» Цель: основная цель всех мероприятий недели - создание благоприятных условий для всестороннего развития детей, укрепление и сохранение здоровья детей; освоение социальных представлений и развитие познавательного интереса . Задачи: 1. Формировать представления о бережном отношении к своему здоровью. 2. Формировать у детей представления об овощах, фруктах и ягодах, а также о витаминах, содержащихся в них. 3. Обогащать активный словарь дошкольников за счет названия овощей, фруктов, ягод; познакомить с новым словом – витамин. 4. Развитие логического мышления, внимания, любознательности. 5. Воспитывать бережное отношение к природе. | |
Итоговое мероприятие (16.06.2023г) Итоговое мероприятие : Досуг с родителями «Волшебный магазин» ч 1 | |
ПОНЕДЕЛЬНИК -ЛЮБОЗНАЙКА | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика Картотека. «РАСТЁМ ЗДОРОВЫМИ» (комплекс с элементами корригирующей и дыхательной гимнастики) Цель: Формирование у детей эмоционально - положительного отношения и интереса к движениям. Тренировка артикуляционного дыхания; согласование движений рук с дыхательными движениями грудной клетки. Задачи: 1. Приучать детей к согласованным действиям посредством проговаривания. 2. Развивать умения имитировать движения предлагаемых персонажей по воображению. 3. Побуждать детей к активным действиям, используя при этом нетрадиционные формы работы. 4. Обогащать жизненный опыт детей. Пальчиковая гимнастика «Мы капусту солим…»Цель: развитие моторных функций руки. Гигиенические процедуры Картотека. Упражнение «Мы моем правильно руки». Формировать у детей базовые КГН, учить правильно мыть руки (брать мыло из мыльницы, намыливать руки, класть мыло на место, тереть ладошки друг о друга, смывать мыло, отжимать воду с рук). Сюжетно-ролевая игра: ««Угостим кукол обедом»» Цель: Продолжать учить действовать в заданной игровой ситуации. Подобрать атрибуты к игре. Прививать желание заботиться о близких. Конструирование «Построй домик для Петушка и его семьи». Цель: Создание сказочной игровой ситуации. Вызвать у детей желание принимать участие в затее взрослого. Воспитывать заботливое отношение к домашним животным. Дать возможность самостоятельно действовать с постройкой. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Пешеходные прогулки Приготовим песочек для игр» Цель: развивать умение поливать песок из лейки Подвижная игра «Собираем витамины» - продолжать развивать внимание, умение не задевать друг друга в беге. Наблюдение за трудом дворника по уходу за цветами. Цель .: обогащать представления детей об уходе за растениями, развивать познавательный интерес. | Вторая половина дня Подъем. Ленивая гимнастика Картотека. Комплекс №1. Цель: Увлечение детей сюжетом, к выполнению подражательных движений. Сосредоточение внимания, снятие сонливости, способствование хорошему пробуждению. Закаливание. Гигиенические процедуры Картотека. «Я сам». Цель: Закреплять умение есть аккуратно, брать пищу только ложкой, совершенствовать навыки культуры еды; приучать детей правильно держать ложку, есть и пить пищу не проливая, тщательно прожёвывать. Игра-рисование «с элементами аппликации «Мышка и репка»Цель: развитие мелкой моторики дружественной атмосферы. Расширять представление о красках, как художественном материале. Общение в ходе рассматривания фотоальбома «Где живет витаминка» Цель: накопление и закрепление полученных знаний о витаминах, о правильном питании. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Игровое упражнение «Поймай бабочку» Цель: упражнять в прыжках в высоту до обруча с бабочками, поднятого на 5-10 см выше роста ребенка Рассматривание календаря погоды. Цель: Развивать внимание, наблюдательность, речь, общую моторику, воспитывать, интерес к познавательной и игровой исследовательской деятельности. |
Индивидуальная работа с детьми по теме неделе: Д.И «Разложи по вазам» Цель: Воспитывать интерес к игре | |
ВТОРНИК -ТРУДОЛЮБИК | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика Картотека. «РАСТЁМ ЗДОРОВЫМИ» (комплекс с элементами корригирующей и дыхательной гимнастики) Цель: Формирование у детей эмоционально - положительного отношения и интереса к движениям. Тренировка артикуляционного дыхания; согласование движений рук с дыхательными движениями грудной клетки. Задачи: 1. Приучать детей к согласованным действиям посредством проговаривания. 2. Развивать умения имитировать движения предлагаемых персонажей по воображению. 3. Побуждать детей к активным действиям, используя при этом нетрадиционные формы работы. 4. Обогащать жизненный опыт детей. Пальчиковая гимнастика «Мы капусту солим…»Цель: развитие моторных функций руки. Гигиенические процедуры Картотека. Упражнение «Мы моем правильно руки». Формировать у детей базовые КГН, учить правильно мыть руки (брать мыло из мыльницы, намыливать руки, класть мыло на место, тереть ладошки друг о друга, смывать мыло, отжимать воду с рук). Игры-имитации: «Шарик» - побуждать к подражанию предмета; учить правильному дыханию; вызывать радость от игры Игры по профилактике плоскостопия «Смельчаки» Цель: самомассаж стоп. Прокатывать палочки одной ногой, двумя ногами , поочередно. Сюжетно-ролевая игра: «Кукла Катя заболела» Цель: Способствовать обогащению игр новыми сюжетами. Воспитывать интерес к труду, желание принимать в нём посильное участие. Конструирование «Грузовик» (блоки дьенеша) Цель: Закреплять названия геометрических форм; повторить основные цвета; познакомить с различными материалами для конструктивной деятельности. • Развивать мышление, творчество; умение конструировать по замыслу. • Расширять и систематизировать знания детей о фруктах, овощах; • Вызвать положительные эмоции. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Пешеходные прогулки Подвижная игра: «Собираем витамины» - развивать внимание, умение не задевать друг друга в беге Наблюдение за небом и облаками Цель: разобрать понятие «облако», зависимость погоды от наличия облаков. | Вторая половина дня Подъем. Ленивая гимнастика Картотека. Комплекс №1. Цель: Увлечение детей сюжетом, к выполнению подражательных движений. Сосредоточение внимания, снятие сонливости, способствование хорошему пробуждению. Закаливание. Гигиенические процедуры Картотека. «Я сам». Цель: Закреплять умение есть аккуратно, брать пищу только ложкой, совершенствовать навыки культуры еды; приучать детей правильно держать ложку, есть и пить пищу не проливая, тщательно прожёвывать. Настольная игра «Пазлы»,«Картинки половинки» Цель: 1) Учить детей из двух частей составлять целое, развивать внимание, сообразительность. 2) Упражнять в умении находить похожие картинки и сравнивать их между собой. 3) Побуждать детей описывать картинки, указывать признаки сходства и различия между парными картинками, развивать связную речь. Танцевально – ритмические движения: Кукла Катя пляшет- развивать у детей представление о ритме, учить запоминать и передавать заданный ритмический рисунок. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки или носочки. Упражнения на развитие меткости: «Прокати мяч по дорожке и закати в воротца» -учить закатывать мячь в цель отрабатывать основные движения, закреплять действия с мячом Рассматривание картин «Дети закаляются» Цель: Формировать умение внимательно рассматривать персонажей сюжетной картины, отвечая на вопросы по ее содержанию. |
Индивидуальная работа с детьми по теме неделе: д/и «Выкладывание дорожек из камешков.» | |
СРЕДА -МИКРОША | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика Картотека. «РАСТЁМ ЗДОРОВЫМИ» (комплекс с элементами корригирующей и дыхательной гимнастики) Цель: Формирование у детей эмоционально - положительного отношения и интереса к движениям. Тренировка артикуляционного дыхания; согласование движений рук с дыхательными движениями грудной клетки. Задачи: 1. Приучать детей к согласованным действиям посредством проговаривания. 2. Развивать умения имитировать движения предлагаемых персонажей по воображению. 3. Побуждать детей к активным действиям, используя при этом нетрадиционные формы работы. 4. Обогащать жизненный опыт детей. Пальчиковая гимнастика «Мы капусту солим…»Цель: развитие моторных функций руки. Гигиенические процедуры Картотека. Упражнение «Мы моем правильно руки». Формировать у детей базовые КГН, учить правильно мыть руки (брать мыло из мыльницы, намыливать руки, класть мыло на место, тереть ладошки друг о друга, смывать мыло, отжимать воду с рук). Игры по профилактике плоскостопия «Собери ногами». Цель: самомассаж стоп. Захватывать стопами предметы разбросанные по коврику и складывать в коробку Сюжетно-ролевая игра ««Готовим обед для куклы Кати» - Цель:учить детей играть вместе.» Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Пешеходные прогулки Наблюдение за цветущими растениями Цель: Познакомить детей с некоторыми цветущими травянистыми растениями. Разобрать их строение, поговорить о пользе цветов. Учить бережно относиться к растениям. Подвижная игра «Раз, два, три – беги!» Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий. Описание. Дети стоят возле воспитателя и слушают, что он скажет. Если воспитатель говорит: «Раз, два, три, к дереву беги», дети бегут к дереву и ждут воспитателя. Если воспитатель скажет: «Раз, два, три, к песочнице беги», дети бегут к песочнице и ждут воспитателя. | Вторая половина дня Подъем. Ленивая гимнастика Картотека. Комплекс №1. Цель: Увлечение детей сюжетом, к выполнению подражательных движений. Сосредоточение внимания, снятие сонливости, способствование хорошему пробуждению. Закаливание. Гигиенические процедуры. Картотека. «Чистый нос». Цель: Побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность. Чтение, обсуждение художественной литературы .Разучивание стихотворения «Мячик» А.Барто. Настольный театр. Обыгрывание русской народной сказки «Курочка Ряба». Цель: Рассказать сказку, сопровождая текст показом фигурок настольного театра. Вызвать у детей желание послушать сказку ещё раз. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки или носочки. Упражнения на развитие чувства равновесия: пройди по бревнышку -продолжать развивать чувство равновесия. |
Индивидуальная работа с детьми по теме неделе: Д.И «Собери картинку» - учить составлять картинку из 2-4 частей. | |
ЧЕТВЕРГ -ЗДОРОВИНКА | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика Картотека. «РАСТЁМ ЗДОРОВЫМИ» (комплекс с элементами корригирующей и дыхательной гимнастики) Цель: Формирование у детей эмоционально - положительного отношения и интереса к движениям. Тренировка артикуляционного дыхания; согласование движений рук с дыхательными движениями грудной клетки. Задачи: 1. Приучать детей к согласованным действиям посредством проговаривания. 2. Развивать умения имитировать движения предлагаемых персонажей по воображению. 3. Побуждать детей к активным действиям, используя при этом нетрадиционные формы работы. 4. Обогащать жизненный опыт детей. Пальчиковая гимнастика «Мы капусту солим…»Цель: развитие моторных функций руки. Гигиенические процедуры Картотека. Упражнение «Мы моем правильно руки». Формировать у детей базовые КГН, учить правильно мыть руки (брать мыло из мыльницы, намыливать руки, класть мыло на место, тереть ладошки друг о друга, смывать мыло, отжимать воду с рук). Игры по профилактике плоскостопия «Собери ногами». Цель: самомассаж стоп. Захватывать стопами предметы разбросанные по коврику и складывать в коробку Сюжетно-ролевая игра «Овощной магазин». Цель: закрепить знания детей об обобщающем понятии «магазин», а также знания об овощах и фруктах. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Пешеходные прогулки Наблюдение за песком «Волшебное сито». Цель: развивать знания о свойствах песка.. «Пирожки для кукол» Цель: упражнять в лепке из песка руками и с использованием формочек Подвижная игра «Прятки» Цель: развивать умение соблюдать правила игры, не показываться на глаза водящему раньше, чем его (ее) нашли. | Вторая половина дня Подъем Ленивая гимнастика Картотека. Комплекс №1. Цель: Увлечение детей сюжетом, к выполнению подражательных движений. Сосредоточение внимания, снятие сонливости, способствование хорошему пробуждению. Закаливание Гигиенические процедуры Картотека. «Чистый нос». Цель: Побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность. Лепка «Морковка для зайчика» Цель: Формировать умение размазывать пластилин по шаблону. Музыкальное развлечение «Вей, ветерок». Цель:Познакомить детей с движением воздуха - Игры с султанчиками Настольно-печатные игры. «Собери урожай» Цель: а) Развивать координацию движений руки, ловкость. б) Называть цвета Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки или носочки. Игры с велосипедами, детскими машинами «Едем, едем по дорожке» Цель: развивать координацию движений, опорно-двигательный аппарат |
Индивидуальная работа с детьми по теме неделе: Игры с Бизибордом. Цель: развитие мелкой моторики и сенсорики, развивать у детей умение самостоятельно выбирать занятие для себя, подбирать материалы для этого | |
ПЯТНИЦА -ЧУДИНКА | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика Картотека. «РАСТЁМ ЗДОРОВЫМИ» (комплекс с элементами корригирующей и дыхательной гимнастики) Цель: Формирование у детей эмоционально - положительного отношения и интереса к движениям. Тренировка артикуляционного дыхания; согласование движений рук с дыхательными движениями грудной клетки. Задачи: 1. Приучать детей к согласованным действиям посредством проговаривания. 2. Развивать умения имитировать движения предлагаемых персонажей по воображению. 3. Побуждать детей к активным действиям, используя при этом нетрадиционные формы работы. 4. Обогащать жизненный опыт детей. Пальчиковая гимнастика «Мы капусту солим…»Цель: развитие моторных функций руки. Гигиенические процедуры Картотека. Упражнение «Мы моем правильно руки». Формировать у детей базовые КГН, учить правильно мыть руки (брать мыло из мыльницы, намыливать руки, класть мыло на место, тереть ладошки друг о друга, смывать мыло, отжимать воду с рук). Игры по профилактике плоскостопия «Собери ногами». Цель: самомассаж стоп. Захватывать стопами предметы разбросанные по коврику и складывать в коробку Общение в ходе рассматривания фотоальбома «Лето» Цель: закрепление знаний о сезонных изменениях в природе летом Сюжетно-ролевая игра «Катя заболела» Цель: разнообразить ролевое участие детей в игре с куклой; способствовать обогащению сюжета детских игр; развивать речь детей и обогащать словарный запас; помогать детям налаживать взаимодействия в совместной игре; воспитывать дружеские взаимоотношения в игре. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Пешеходные прогулки Подвижная игра «Прятки» Цель: развивать умение соблюдать правила игры, не показываться на глаза водящему раньше, чем его (ее) нашли. «Какие мы разные и одинаковые» Цель: развивать умение оставлять отпечатки ладоней и ног на мокром песке. «Отпечатки пальцев» Цель: упражнять детей в оставлении оттисков пальца, намазанного краской, на бумаге Наблюдение за дождиком. Цель: развивать умение определять погоду (дождливая, ненастная), закрепить представление о дожде как о большом количестве капелек воды, проливающихся на землю из тучи; побуждать отвечать на вопросы о том, теплый или холодный дождь летом; делать вывод о возможности прогулок под дождем летом. Развлечение | Вторая половина дня Подъем Ленивая гимнастика Картотека. Комплекс №1. Цель: Увлечение детей сюжетом, к выполнению подражательных движений. Сосредоточение внимания, снятие сонливости, способствование хорошему пробуждению. Закаливание Гигиенические процедуры Картотека. «Чистый нос». Цель: Побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Рассматривание календаря погоды. Цель: Развивать внимание, наблюдательность, речь, общую моторику, воспитывать, интерес к познавательной и игровой исследовательской деятельности. Игры с песком и водой «Рисую водой на асфальте» Цель: развивать умение создавать изображения на асфальте с помощью мешочки с отверстием, наполненного водой или бутылки с крышкой с отверстием. |
Индивидуальная работа с детьми по теме неделе: Мозаика «Солнышко» Цель: совершенствовать умение выкладывать из мозаики солнышко | |
Июнь – 4 неделя «Автодорожная» Цель: дать начальные представления о дорожной азбуке. Познакомить со светофором и дорожной разметкой, формировать знания детей о правилах поведения на улице. Развивать внимание, стремление действовать по правилам, закрепить знания детей о безопасном поведении в общественном транспорте. Воспитывать уважение к людям, работающим на транспорте. | |
Итоговое мероприятие ( 30.06.2023) Профилактика БДД Итоговое мероприятие: Квест «В Стране Безопасности» | |
ПОНЕДЕЛЬНИК -ЛЮБОЗНАЙКА | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика «СИЛЬНЫЙ СЛОН» Картотека. (комплекс с платочками с элементами корригирующей и дыхательной гимнастики). Цель: Формирование у детей эмоционально - положительного отношения и интереса к движениям. Тренировка артикуляционного дыхания; согласование движений рук с дыхательными движениями грудной клетки. Игра на развитие эмоций. Игра «Прогони злость» Педагог: «А сейчас я научу вас некоторым приемам, которые помогут вам в дальнейшем прогонять свою злость. Возьмите по газете и представьте, что вы на кого-то очень злитесь (делает паузу). А теперь скомкайте газету с силой и бросьте ее в сторону». Дети выполняют задание, а воспитатель следит за тем, чтобы они как можно естественнее представили свою злость, комкая газету. Дети не должны кидать комки друг в друга. Эта игра поможет агрессивным детям в дальнейшем снимать напряжение. Игры по профилактике плоскостопия «Смельчаки» Цель: самомассаж стоп. Прокатывать палочки одной ногой, двумя ногами , поочередно. Гигиенические процедуры Картотека. «Я сам». Практическое упражнение «Ножки дружат». Цель: учить детей правильно сидеть за столом, держать спину ровно, ноги согнуты под прямым углом – «дружат». Чтение, обсуждение художественной литературы «Грузовик»,А.Барто. Цель: приобщение к культуре чтения, формирование любви к книге; развитие эмоциональной реакции на события в художественных произведениях. Сюжетно-ролевая игра: «Водитель и автомобиль» - показать детям место водителя, объяснить, как нужно держать руль, сигналить. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Пешеходные прогулки Подвижная игра «Воробушки и автомобили» - развивать координацию движений. Наблюдение на прогулке за проезжающим транспортом. Продолжать знакомить детей с транспортными средствами, их назначением. | Вторая половина дня Подъем. Ленивая гимнастика Картотека. Комплекс №1. Цель: Увлечение детей сюжетом, к выполнению подражательных движений. Сосредоточение внимания, снятие сонливости, способствование хорошему пробуждению. Закаливание. Гигиенические процедуры «Учусь всё делать сам!». Цель: продолжать побуждать детей самостоятельно одеваться, обуваться, быть доброжелательными друг к другу, развивать коммуникабельность. Пальчиковая гимнастика: Будем пальчики сгибать- Будем транспорт называть: Машина, вертолёт, Трамвай, автобус, самолёт. Пять пальцев мы в кулак Апликация «Собери Светофор» Цель: закрепить представление о назначение светофора его сигналах. Собирать целое из частей по образцу. Рассматривание иллюстраций с изображением разных видов транспорта, шофера. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Рассматривание календаря погоды. Цель: Развивать внимание, наблюдательность, речь, общую моторику, воспитывать, интерес к познавательной и игровой исследовательской деятельности. |
Индивидуальная работа с детьми по теме неделе: Упражнение «Закрась аккуратно» - развивать умение закрашивать предмет, не выходя за контур | |
ВТОРНИК -ТРУДОЛЮБИК | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика «СИЛЬНЫЙ СЛОН» Картотека. (комплекс с платочками с элементами корригирующей и дыхательной гимнастики). Цель: Формирование у детей эмоционально - положительного отношения и интереса к движениям. Тренировка артикуляционного дыхания; согласование движений рук с дыхательными движениями грудной клетки. Игра на развитие эмоций. Картотека Игра «Как Маша делает?» Задаете ребенку вопрос и сами даете ответ мимикой. Ребенок научится различать эмоции и чувства. Как Маша плачет? Как Маша смеется? Как Маша сердится? Как Маша улыбается? Игры по профилактике плоскостопия «Смельчаки» Цель: самомассаж стоп. Прокатывать палочки одной ногой, двумя ногами , поочередно. Гигиенические процедуры Картотека. «Я сам». Практическое упражнение «Ножки дружат». Цель: учить детей правильно сидеть за столом, держать спину ровно, ноги согнуты под прямым углом – «дружат». Сюжетно-ролевая игра ««Мы едем на машине» - Цель:знакомить с элементарными правилами безопасности дорожного движения, расширять представления о профессии шофёра Конструирование. «Гараж для машинки». Цель: Закреплять умение строить. Учить детей обследовать детали, играть с постройками. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Пешеходные прогулки Словесная , подвижная игра Подвижная игра «Воробушки и автомобиль» Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место. Наблюдение за состоянием погоды. Цель. Уточнить с детьми состояние погоды: погожий денёк, жаркий, теплый, дует тёплый ветерок. | Вторая половина дня Подъем. Ленивая гимнастика Картотека. Комплекс №1. Цель: Увлечение детей сюжетом, к выполнению подражательных движений. Сосредоточение внимания, снятие сонливости, способствование хорошему пробуждению. Закаливание. Гигиенические процедуры «Учусь всё делать сам!». Цель: продолжать побуждать детей самостоятельно одеваться, обуваться, быть доброжелательными друг к другу, развивать коммуникабельность. Пальчиковая игра «Велосипед» У него два колеса (показываем два колеса) И седло на раме, (кулачок сверху накрываем ладонью) Две педали есть внизу (хлопаем ладошками по воздуху) Крутят их ногами. (топаем ножками) Настольная игра «Собери машину» (пазлы). Цель: развивать у детей мышление. Прослушивание «Синий трактор» Цель: создание у детей положительного эмоционального фона. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки или носочки. Рассматривание сюжетных картинок «Рассматривание и описание игрушки» (машины). Цель: совершенствовать представление о машине, учить находить с помощью педагога основные части и назначение каждой из них и действиям с машинами. |
Индивидуальная работа с детьми по теме неделе: д/и «Чудесный мешочек». Цель: развитие умений определять предмет на ощупь. | |
СРЕДА -МИКРОША | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика «СИЛЬНЫЙ СЛОН» Картотека. (комплекс с платочками с элементами корригирующей и дыхательной гимнастики). Цель: Формирование у детей эмоционально - положительного отношения и интереса к движениям. Тренировка артикуляционного дыхания; согласование движений рук с дыхательными движениями грудной клетки. Игра на развитие эмоций. Картотека. «Сижу, сижу на камушке» Цель: Знакомство детей друг с другом, создание положительных эмоций, развитие апатии. Гигиенические процедуры Картотека. «Чистый нос». Цель: Побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность. Сюжетно-ролевая игра «Автобус». Цель: Формировать дружеские взаимоотношений в игре. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Пешеходные прогулки Наблюдение за птицами. Цель. Закрепить особенности строения, что делают: летают, садятся на деревья, весело щебечут, клюют. Подвижная игра. Подвижная игра «Догони меня». Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость. | Вторая половина дня Подъем. Ленивая гимнастика Картотека. Комплекс №1. Цель: Увлечение детей сюжетом, к выполнению подражательных движений. Сосредоточение внимания, снятие сонливости, способствование хорошему пробуждению. Закаливание. Гигиенические процедуры «Учусь всё делать сам!». Цель: продолжать побуждать детей самостоятельно одеваться, обуваться, быть доброжелательными друг к другу, развивать коммуникабельность. Чтение, обсуждение художественной литературы Самолёт А. Барто Конспект игры – инсценировки: Тема: «Как машина, зверят, катала» Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки или носочки. |
Индивидуальная работа с детьми по теме неделе: Д.И «Краски». Цель: развитие мелкой моторики, закрепление цвета. | |
ЧЕТВЕРГ -ЗДОРОВИНКА | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика «СИЛЬНЫЙ СЛОН» Картотека. (комплекс с платочками с элементами корригирующей и дыхательной гимнастики). Цель: Формирование у детей эмоционально - положительного отношения и интереса к движениям. Тренировка артикуляционного дыхания; согласование движений рук с дыхательными движениями грудной клетки. Гигиенические процедуры .Картотека. «Чистый нос». Цель: Побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность. Сюжетно-ролевая игра «Мишка и Зайка отправляются на поезде». Цель: Вызвать интерес к игровой ситуации. Подобрать необходимые атрибуты к игре. Игра-лепка: «Разноцветные колеса» .Цель: формировать умение скатывать шары из пластилина круговыми движениями рук; расплющивать заготовку; закрепить знание цветов. Игра на музыкальных инструментах «Тихие и звонкие звоночки» .Цель: развивать динамический слух. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Пешеходные прогулки Наблюдение за божьей коровкой. Развивать у детей элементарные представления о насекомых — жучок ползает, летает, красный с черными горошками, на голове усики. Воспитывать гуманное отношение к маленькому животному существу. Подвижная игра КОШКА И МЫШКИ . Цель: учить детей имитировать звуки, бегать тихо, как мышки | Вторая половина дня Подъем Ленивая гимнастика Картотека. Комплекс №1. Цель: Увлечение детей сюжетом, к выполнению подражательных движений. Сосредоточение внимания, снятие сонливости, способствование хорошему пробуждению. Закаливание. Гигиенические процедуры «Учусь всё делать сам!». Цель: продолжать побуждать детей самостоятельно одеваться, обуваться, быть доброжелательными друг к другу, развивать коммуникабельность. Настольно-печатные игры. «Сложи картинку» (пазлы машинки») Цель: развивать мелкую моторику рук, логическое мышление. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки или носочки. Подвижная игра «Лохматый пёс» Цель: учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь. |
Индивидуальная работа с детьми по теме неделе: «Кто как кричит» .Цель: - учить звукоподражанию животным. | |
ПЯТНИЦА -ЧУДИНКА | |
Первая половина дня Утренняя гимнастика «СИЛЬНЫЙ СЛОН» Картотека. (комплекс с платочками с элементами корригирующей и дыхательной гимнастики). Цель: Формирование у детей эмоционально - положительного отношения и интереса к движениям. Тренировка артикуляционного дыхания; согласование движений рук с дыхательными движениями грудной клетки. Гигиенические процедуры. Игровая ситуация «Как правильно вымыть руки?» .Цель: Закреплять навыки: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, насухо вытирать лицо и руки своим полотенцем Прием пищи. Практическое упражнение «Ножки дружат». Цель: учить детей правильно сидеть за столом, держать спину ровно, ноги согнуты под прямым углом – «дружат». Общение в ходе рассматривания фотоальбома «Транспорт» Цель: закрепление знаний о транспорте. Сюжетно-ролевая игра «Путешествие на корабле» Цель: разнообразить ролевое участие детей в игре с куклой; способствовать обогащению сюжета детских игр; развивать речь детей и обогащать словарный запас; помогать детям налаживать взаимодействия в совместной игре; воспитывать дружеские взаимоотношения в игре. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Пешеходные прогулки Подвижная игра ««Карусель» Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус. Наблюдение за небом и облаками. Цель: разобрать понятие «облако», зависимость погоды от наличия облаков. Развлечение | Вторая половина дня Подъем Ленивая гимнастика Картотека. Комплекс №1. Цель: Увлечение детей сюжетом, к выполнению подражательных движений. Сосредоточение внимания, снятие сонливости, способствование хорошему пробуждению. Закаливание Гигиенические процедуры Картотека. «За столом» - учить правильно пользоваться ложкой, есть с закрытым ртом Конструирование из мягких модулей: «Корабль» Цель: формирование у воспитанников умения сооружать элементарные постройки. Подготовка к прогулке: Напомнить детям последовательность одевания. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Формировать у детей умение самостоятельно надевать колготки и носочки. Рассматривание календаря погоды. Цель: Развивать внимание, наблюдательность, речь, общую моторику, воспитывать, интерес к познавательной и игровой исследовательской деятельности. |
Индивидуальная работа с детьми по теме неделе: «Найди тень» Цель: совершенствовать умение находить сходство | |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
План летней оздоровительной работы на 2014 год. Группа детей раннего возраста. Начало!
Комплексно тематическое планирование.Тема недели Дни недели СодержаниеНеделя Солнечное детство 2-6 июня...
Перспективный план взаимодействия с семьями воспитанников в летний оздоровительный период во второй младшей группе №5 на 2023 – 2024 учебный год
тематическое планирование на лето...
План летней оздоровительной работы с детьми второй группы раннего возраста (2017)
В плане летней оздоровительной работы с детьми второй группы раннего возраста представлен комплексно тематический план, план по формированию КГН, комплексы утренней зарядки....
План летней оздоровительной работы с детьми 2 группы раннего возраста
План летней оздоровительной работы с детьми 2 группы раннего возраста...
Презентация о летней оздоровительной работе во второй младшей группе" Смешарики"в летний оздоровительный период 2021 года.
Младшая группа...
ПЛАН ЛЕТНЕЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ № 2 НА 2023 ГОД
Воспитание здорового ребенка – приоритетная, наиглавнейшая задача дошкольного воспитания, особенно в современных условиях. Проблема воспитания счастливой личности напрямую связана со здоровьем э...
Отчет по летней оздоровительной работе на 2022-2023 учебный год в средней группе №2
Летняя оздоровительная работа с детьми была организована по утвержденному плану и нацелена на обеспечение охраны жизни и здоровья воспитанников, предупреждения заболеваемости и травматизма...