НОД по аппликации «Паровозик» во второй младшей группе.
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Цель: Обучение детей приемам наклеивания готовых форм на лист бумаги. Задачи: Воспитательные:- Вызвать сочувствие ,отзывчивость, желание помочь игровым персонажам . Образовательные:- Продолжать знакомить детей с наземным транспортом, в данном случае с поездом. Закреплять представления о, геометрических фигурах – прямоугольнике, круге Развивающие: развивать умение располагать готовые формы на листе , создать условия для обучения детей правильно пользоваться клейстером, кисточкой, салфеткой. Создать условия для развития мышления, памяти, речи. Предварительная работа: знакомство с геометрическими фигурами – круг и прямоугольник, ознакомление с видами транспорта. Акцент на поезде с вагончиками. Чтение стихов про паровозик, прослушивание песенок , рассматривание иллюстраций. Материал: Игрушка поезд, аудио запись гудка паровоза, песни «Паровоз», белая бумага А4, клейстер, кисточки для клея, клеёнки, салфетки, готовые цветные детали: Прямоугольник(вагончик), вырезанные окошки, колеса паровозика, Готовая иллюстрация «Паровозик(без вагонов) Ход НОД: Воспитатель: Здравствуйте ,ребята ,я сегодня утром встретила паровозик, но Он такой грустный. - Что случилось?- спрашивает его. (берёт его в руки) Паровозик: - помогите мне друзья, потерял вагоны я…. Воспитатель: Дети обязательно помогут, они всегда помогают друзьям. У тебя будут вагончики. Дети, вы согласны взяться за такое сложное дело? (да). Отлично. Тогда давайте разомнем наши пальчики и примемся за дело. Пальчиковая гимнастика «Паровоз» Едет-едет паровоз - (вращаем кулачки обеих рук во внутр. сторону) Слышен громкий стук колёс. (стучим кулачками друг об друга) К морю он везёт ребят - (сжимаем разжимаем кулачки) Дети парами сидят: (разжимаем кулачки, поворачиваем ладони друг к другу) Гоша с Антошей(складываем большие пальцы рук) Нина с Полиной (указательные) Миша с Аришей (средние) Саша с Наташей (безымянные) Яша с Дуняшей (мизинцы) Паровоз вперёд летит - (вытянули руки со сложенными пальцами вперёд) Всем счастливого пути! (разъединили пальцы, помахали ладошками) Воспитатель: Молодцы, а сейчас посмотрите на этот вагончик (показывает аппликацию - образец) и подумайте, как нам сделать такие же. Предлагаю всем вам, отправиться со мной за столы и сделать аппликацию. Воспитатель: Перед вами на столе в тарелочках лежат части вырезанных вагонов, колёс и креплений в виде прямоугольников Воспитатель: Берем в ручки кисточку (вспоминаем правила пользования клейстером) Воспитатель: берем все прямоугольник ) кладём цветной стороной на клеёнку и намазываем клейстером. Когда намазали всю фигуру , аккуратно берём её в ручки и переворачиваем и приклеиваем по центру белого листа. Воспитатель: выдает каждому ребенку по 2 колеса, переворачиваем их цветной стороной на клеёнку и белую сторону намазываем клеем. Одно колесо располагаем в начале вагончика, второе в конце. Воспитатель: выдает каждому ребенку квадратное желтое окошечко. Переворачиваем их цветной стороной на клеёнку и белую сторону намазываем клеем. Окошечко приклеиваем посередине вагончика. Воспитатель: Посмотрите внимательно, что у вас получилось. У вас у всех получились прекрасные вагончики. Итог занятия : А теперь давайте посмотрим и повторим из какой фигуры состоит вагон? - Прямоугольник. Из какой геометрической фигуры состоят колёса, на что похожи? - Круг. А из какой формы состоит окошечко? – Квадрат Все вагончики присоединяем к паровозику Паровозик: Дети, вы сегодня молодцы! А хотите, я вас покатаю? Тогда садитесь в вагончики, и отправляемся в путь. Исполнение песни “Чух Чух,паровозик”