Конспект ООД по нетрадиционной аппликации в подготовительной группе "Путешествие в зоопарк"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Конспект ООД  по нетрадиционной аппликации

в подготовительной группе «Путешествие в зоопарк»

Цель: Учить детей создавать выразительные образы животных различными нетрадиционными техниками, направляя детей на поиск средств художественной выразительности.

Задачи: Развивать художественный вкус и пространственное воображение, образное мышление, фантазию, аккуратность и трудолюбие. Создать условия для экспериментирования с разными художественными материалами и инструментами.

Формировать умение создавать выразительные образы животных используя различные материалы.

Воспитывать интерес к изображению животных в изобразительном творчестве.

Расширять и закреплять знания о животных, воспитывать бережное отношение к ним.

Материал к занятию: Презентация «Путешествие в зоопарк», шаблоны ладошек, силуэты животных, цветная бумага, бумажные салфетки, вата, клей, ножницы, крупа, нитки, цветная бумага.

Предварительная работа:

Беседы о климате и животных Тундры, Арктики, Африки. Настольно-печатные игры: "Животные жарких стран", "Животные Севера".

Работа творческих мастерских по изготовлению поделок, используя бросовый и природный материал (крупа, песок, ткань, камешки, ракушки и т. д.).

Выполнение коллективных работ, коллажей. Рассматривание картин, чтение книг. Сбор природного и бросового материала.

Ход занятия.

Воспитатель: Я знаю, что вы все любите путешествовать, поэтому, сегодня я предлагаю вам отправиться на экскурсию, а чтобы узнать куда отгадайте загадку:

Это очень странный сад,

Звери в клетках там сидят,

Его парком называют,

Люди в парке отдыхают.

Там укрытия, вольеры,

За забором ходят звери.

Как мы этот парк зовем

И смотреть зверей идем?

Ответ: Зоопарк

 Воспитатель: Ребята,  А  знаете ли вы, почему его так назвали?
Оказывается, в слове зоопарк, спрятались два слова. Послушайте это слово еще раз: зоопарк. Кто – нибудь  услышал знакомое для себя слово?
Дети: В слове зоопарк спряталось слово парк.
Воспитатель: Правильно. Это слово вам действительно хорошо знакомо. А кто услышал другое слово?
Дети: Другое слово – зоо.
Воспитатель: Совершенно верно. А что обозначает это слово?
Слово зоо произошло от греческого слова «зоон» которое переводится как «животное». Значит, зоопарк по – другому можно назвать «парк для животных».

Воспитатель: Скажите, ребята, для чего люди строят зоопарки?
Дети: Знакомиться с разными животными. 
Воспитатель: А еще для того, изучать жизнь животных, сохранять редкие их виды. Для жизни животных созданы условия, максимально приближенные к природным. 

Животные содержатся в вольерах, рабочие зоопарка кормят животных, ветеринарные врачи следят за здоровьем обитателей зоопарка.

Воспитатель: Какие правила поведения должны соблюдать посетители зоопарка?

Дети:  Не шуметь, не кормить, не подходить близко к клеткам, не дразнить животных, не ссорить, не фотографировать со вспышкой).

Воспитатель: Каких животных можно встретить в зоопарке? (Дети перечисляют)

Проводится игра «Рассели животных»

На столе картинки Африки, Севера и средней полосы. Детям предлагаются фигурки животных, они должны разложить животных на места их обитания.

Воспитатель: Молодцы ребята, справились с заданием, а теперь я предлагаю вам занять места в автобусе и отправиться в зоопарк.

          Дети подходят к экрану, на экране их встречает директор зоопарка и говорит: «Здравствуйте, ребята! Мы очень рады, что вы решили посетить наш зоопарк, но к сожалению мы вас принять сегодня не можем, потому что у нас случилась беда все животные пропали! Ребята, может быть вы нам сможете помочь вернуть животных на свои  места?

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, мы сможем это сделать? (Ответы детей). А как?

Посмотрите, у нас есть макет зоопарка, если мы сделаем и  расселим животных, то они вернуться в зоопарке  на свои места. Директор зоопарка приготовила для вас письма, в конверте лежит картинка животного, которое вы будете делать.

Делать это мы будем не обычным способом. С помощью наших ладошек. Только они не раскрашены. Вы сами решите, как это сделать и какой материал вам для этого понадобится. (Воспитатель раздаёт конверты и дети проходят за столы).

Откройте пожалуйста свои конверты и посмотрите какое животное вам надо вернуть на место.

- Ребята,  подумайте и скажите, из какого материала можно сделать мех  медведя? ().

- А как можно изобразить слона, пятна у жирафа? (Лучше взять цветную бумагу и способом обрывания приготовить пятнышки, которые затем можно наклеить на трафарет или комочками из салфеток).

-  Каким способом можно изобразить льва? (С помощью салфеток (шариков) и ваты).

- Директор зоопарка приготовила для вас письма, в конверте лежит картинка животного которое вы будете делать. Как создать наиболее выразительные образы зверей используя различные материалы?

        Дети делают животных, расставляют их на макет.

На экране директор зоопарка благодарит детей и проводит виртуальную мини экскурсию.

Воспитатель: Ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Занимайте места в автобусе.

Где мы с вами сегодня побывали? (В зоопарке)

Какое с вами сделали доброе дело? (Вернули животных в вольеры).

Сегодня вы чему научился?