Конспект непосредственной образовательной деятельности по художественно – эстетическому развитию. Тема: «Чайник» (Лепка).
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждние муниципального образования г. Саяногорск

детский сад № 29 «У Лукоморья».

Конспект непосредственной образовательной деятельности

по художественно – эстетическому развитию.

 Тема: «Чайник» (Лепка).

Для детей среднего возраста.

Подготовила воспитатель:

Филимонова Александра Александровна

Саяногорск 2023

Конспект занятия по художественно – эстетическому развитию в

средней группе на тему: «Чайник» (Лепка).

Тема Недели: В мире полезных вещей (электроприборы безопасность в быту).

Цель: Создать условия для выполнения лепки посуды с помощью приёмов раскатывания, вдавливания и уравнивания.

Задачи:

1. Способствовать формированию у детей навыка лепки посуды, используя знакомые приёмы.
2.  Развивать мелкую моторику рук.
3. Воспитывать бережное отношение к посуде.

Материал и оборудование: Кукла – Федора; стеклянный стакан, деревянная ложка, глиняный кувшин, фарфоровая чашка, металлическая вилка, пластмассовый поднос, корзина под посуду; телевизор, слайд с изображением поэтапного изготовления чайника из пластилина.

Раздаточный материал: пластилин, стеки, дощечки, бумажные салфетки.

Ход занятия:

I.

В группу входит бабушка Федора:
- Здравствуйте, ребята. Я – бабушка Федора.
Вы знаете, из какой сказки я к вам пришла? (Ответы детей: Федорино горе).
- Вы помните, какое горе случилось со мной в сказке?
Почему от меня убежала вся посуда? (Ответы детей)
- Сейчас посуда ко мне вернулась. Я о ней забочусь, мою ее, чищу, протираю. В доме у меня всегда чистота и порядок. Я вижу, у вас в группе тоже чистота и порядок. Игрушки стоят на своих местах. А кто о них заботиться? (Ответы детей)
- Я хочу с вами поиграть. У меня в корзинке посуда. Вы должны мне сказать, из чего она сделана.(Стеклянный стакан, деревянная ложка, глиняный кувшин, фарфоровая чашка, металлическая вилка, пластмассовый поднос).
- Какие вы молодцы! Тогда я загадаю вам загадку:
Я пыхчу, пыхчу, пыхчу.

Больше греться не хочу.

Крышка громко зазвенела:                            

«Пейте чай, вода вскипела!» (чайник)

 Федора: Молодцы, угадали мою загадку. Ой, ребята, а пришла – то я к вам за помощью. Когда ко мне вернулась посуда, сломался чайник, помогите мне, пожалуйста. Гости ко мне должны придти, а воду согреть не в чем. Поможете? (ответы детей). Встанем все и отдохнем, проведем разминку.
Динамическая пауза «Чайник».
Я — чайник, ворчун, хлопотун, сумасброд, (Дети шагают на месте)

Я вам напоказ выставляю живот. (Наклоны вперед назад)

Я чай кипячу, клокочу и кричу: (хлопки в ладоши)

«Эй, люди, я с вами попить чай хочу» (прыжки на месте.)

II.                

Лепка.
Воспитатель показывает детям слайд с изображением чайника. Рассказывает, из чего он состоит, поэтапное оформление чайника из пластилина.

Воспитатель:   Нужно взять большой кусочек пластилина, скатать из него шар, и приплюснуть с 2-х сторон, чтобы он хорошо стоял на столе. Затем скатать 2 столбика (валика). Один согнуть в виде дужки – получится ручка, прикрепить ее к одной стороне чайника. В противоположной стороне чайника прикрепить второй валик слегка его загнув – получится носик. Затем сделать сплющенный шарик (кружочек), сверху на него прикрепить маленький шарик из пластилина – получится крышка. Полученную крышку прикрепить наверх чайника.

Сейчас я предлагаю размять пальчики, а затем приступить к работе.
Пальчиковая гимнастика.
- Пальцы в гости приходили (Пальцы шагают по столу)
Тук, тук , тук стучались в дверь. (стучат кулачками по столу)
Только дверь им не открыли, думали там страшный зверь. (раздвинуть руки в стороны, и хлопнуть один раз в ладоши).
Работа детей. (Воспитатель при необходимости помогает индивидуально, следит за осанкой детей).

III.

(Работы выставляются на выставку)

Воспитатель: Федора, посмотри, какие красивые чайники слепили для тебя. (Федора хвалит ребят, благодарит).

- Ребята, какие приемы нам понадобились для того, чтобы слепить чайник? (Ответы детей).

- Из каких частей состоит чайник? (Ответы детей).

Все ли у вас получилось? (Ответы детей).

Давайте попрощаемся с бабушкой Федорой. (Дети говорят до свидания).