«Волшебный мир -оригами»
консультация по аппликации, лепке (подготовительная группа)

«Волшебный мир -оригами»

 Истоки творческих способностей и дарований детей на кончиках их пальцев... Другими словами: чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок. В.А. Сухомлинский

   Как быстро летит время. Как незаметно взрослеют дети. Проходит шесть-семь лет, и ребенок оказывается у порога школы. К этому времени он должен овладеть значительным кругом знаний, умений и навыков. Подготовить ребенка к этому важному моменту в жизни поможет ОРИГАМИ — искусство, близкое ему и доступное.

Оригами для детей - отличный способ развить логическое и пространственное мышление, стимулировать творческую активность путем активации мыслительных процессов.

Оригами («ори» – сгибать, «гами» – бумага) – японское искусство складывания из бумаги, зародилось в 16 веке в Японии, пользуется большой популярностью, благодаря своим занимательным и развивающим возможностям.

Целями овладения техникой оригами являются: развитие самостоятельной творческой деятельности, развитие эстетического вкуса. развивающая функция этого искусства? Во-первых, занятия оригами прекрасно развивают мелкую моторику рук. Совершенствуя и координируя движения пальцев и кистей рук (в процессе складывания бумаги работают почти все пальцы рук). Оригами влияет на общее интеллектуальное развитие, в том числе и на развитие речи. Обучая детей складыванию бумаги необходимо сначала научить детей делать четкие и ровные сгибы, чтобы у ребенка получалась красивая и ровная поделка, научить ребенка проглаживать сгиб с помощью колец округлых ножниц или гранью карандаша. 

Во-вторых, занятия оригами положительно влияют на развитие мышления. Взрослый, объясняя и показывая каждый этап работы, наглядно ориентируется на схему, поэтому заниматься оригами нужно начинать с 4-5 летнего возраста. Самостоятельное складывание по схемам возможно только тогда, когда дети уже достаточно усвоили данный процесс. Именно в этом и заложена основная цель обучения – развивать мыслительную деятельность детей. Зачастую взрослый ограничивается показом поэтапного выполнения работ. Изготовлению схем, обучению складыванию по ним обычно отводится второй план. Учить детей складывать поделку необходимо по схеме. Ведь только такая методика позволяет решить поставленную задачу – развивать мышление.

В-третьих, изготовление фигурки из бумаги развивает воображение. По ходу выполнения поделки ребенок представляет себе ее вид, как и чем украсит, как будет с ней играть, кому подарит. Поэтому взрослый предлагает детям самостоятельно украсить свою фигурку с помощью фломастера, карандаша и т. д. В конце работы обязательно надо предложить ребенку обыграть игрушку.

 В-четвертых, оригами развивает память. Как часто дети после работы снова и снова просят бумагу и десятки раз складывают понравившуюся игрушку. Возникает вопрос как в полной мере развивать память? Ответ один- помогут только схемы, по которым следует изготавливать игрушку. Все проработанные схемы надо складывать в одном месте, так чтобы они были доступны ребенку. В свободное время он сам может самостоятельно ими воспользоваться. В-пятых, складывая поделку из бумаги, ребенок тренирует внимание. Ведь, чтобы правильно выполнить работу, надо сконцентрироваться и внимательно слушать взрослого.

Оригами — это искусство, которое:

 ·       помогает развивать художественный вкус и логику;

 ·        эффективно способствует формированию пространственного воображения;

·          развивает память (так как последовательность действий чаще всего держится в уме), способствует концентрации внимания и самодисциплине (чтобы получить желаемый результат, нужно сосредоточиться на процессе изготовления);

·         активизирует мыслительные процессы;

 ·         совершенствуется мелкая моторика, точные движения пальцев; ·         развивается глазомер;

·         дисциплинирует;

·         воспитывает усидчивость, ответственность, аккуратность, бережное отношение к предметам и материалу;

·         способствует формированию добрых чувств к близким, и дает возможность выразить эти чувства через сделанные своими руками подарки; ·         влияет на формирование самостоятельности, уверенности в себе, самооценки; Нельзя не перечислить всех достоинств оригами в развитии ребенка:

 ·         доступность бумаги как материала, простота ее обработки делают процесс изготовления фигурок захватывающе интересным; ·         абсолютная безопасность занятий оригами, даже для самых маленьких детей; ·         оригами не требует больших материальных затрат;

оригами - коллективное творчество.

Виды техник оригами: В современном мире разделяют различные виды техник оригами:

 1.     Классическое оригами подразумевает создание фигурок методом складывания без клея и ножниц квадратного листа бумаги

 2.     Модульное оригами — предполагает создание сложных композиции и моделей путем соединения мелких отдельно взятых модулей, своего рода бумажное лего.    

Существует разная техника работы с бумагой: сминание, разрывание, разрезание, сгибание. Последние две являются более сложными и одновременно более распространенными в педагогической практике, и начиная с пяти лет дети успешно овладевают ими. А такую технику конструирования, как сминание и разрывание бумаги, можно давать гораздо раньше - в три-четыре года.

«Общие правила при обучении технике оригами»  

*    Заготовки для поделок дошкольникам должен готовить взрослый.    

*   Заготовка должна иметь точно квадратную форму.

  * Бумага для поделок должна быть тонкой, упругой, хорошо сгибающейся, цветной.    

*Показ изготовления должен производиться на столе (в индивидуальной работе) или на доске (на общем занятии). Во втором случае заготовка для показа должна быть в два раза больше, чем у детей.   

*  При показе не должно быть лишних поворотов и переворотов изделия    

* Обучение складыванию каждой поделки должно быть поэтапным: показ одного приёма – выполнение детьми, показ второго – выполнение детьми.    

*Линии сгибов изделия должны тщательно проглаживаться.

 *Совмещение углов и сторон в процессе складывания должно быть точным.    

* После того, как игрушка будет полностью готова, необходимо повторить приёмы складывания. В итоге ребёнок должен уметь самостоятельно изготовить поделку от начала до конца. Поддержите детей, будьте рядом с ними, а главное – вместе с ними.    

  Найдите, за что похвалить: за ровную складку, за красиво подобранные цвета, за то, какие они молодцы. Помните, приобщая ребенка к ручному труду, надо нацеливать его на интересное задание, выполнение которого способствует развитию, самостоятельности, умению преодолевать трудности.