Конспект открытого НОД по художественно эстетическому развитию во второй младшей группе
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Черемховский детский сад»

Конспект открытого НОД

по художественно эстетическому развитию

с использованием нетрадиционной техники (аппликация)

во второй младшей группе.

На тему «Зайка беленький»

Воспитатель: Иртуганова С.Ю

2022г.

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие; познавательное развитие; речевое развитие; физическое развитие.

Цели:

Познакомить детей с элементами нетрадиционной техники аппликации: небольшие кусочки ваты приклеивать на силуэт зайчика. Развивать эмоциональное восприятие окружающего мира, бережное отношение ко всему живому. Воспитывать аккуратность.

Основные задачи:

Образовательные: - Закреплять знания детей о жизни диких животных зимой, в частности зайца.

- Учить технике приклеивания кусочков ваты на клеевую основу.

- Развивать двигательную активность детей

- Формировать умение передавать образ предмета (зайца) посредством объемной аппликации;

- Учить работать на заданном пространстве;

Развивающие: - Развивать умение приклеивать кусочки ваты к картону с изображением зайца, не выходя за края.

- развивать мелкую моторику, координацию движений рук, глазомер;

- развивать творческую фантазию, эстетическое и цветовое восприятие окружающей среды;

- развивать у детей умение прыгать на двух ножках на месте и с продвижением вперед;

Воспитательные: - Воспитывать у детей доброе отношение к игровым персонажам, вызывать желание помогать им.

- Способствовать проявлению самостоятельности, уверенности, аккуратности в работе с клеем.

- Воспитывать чувство радости к результату своего труда.

- Воспитывать навыки аккуратной работы с ватой;

- воспитывать желание доводить начатое дело до конца;

Речевые: - Обогащать словарь детей новыми словами (маскироваться – прятаться)

- развивать умение описывать животное

- учить отвечать на наводящие вопросы.

Предварительная работа: беседа о зайце, рассматривание иллюстраций с изображением зайцев, чтение сказок с участием зайчиков, подвижные игры с участием зайчиков.

Раздаточный материал: силуэты зайцев серого цвета на каждого ребенка, клеенки, салфетки, клей в тарелочках, кисточки для клея, вата.

Ход ООД:

1.Организационный момент.

Воспитатель: Ребята сегодня к нам пришли гости.

Давайте мы с ними поздороваемся (здороваемся)

А теперь давайте друг друга поприветствуем и подарим улыбки друг другу, (встаем в круг.)

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

2. Основная часть.

Воспитатель: - Ребята, какое сейчас время года на улице? (Зима).

- А как вы догадались? (ответы детей)

- Правильно сейчас на улице зима.

Но нам морозы нипочем.

С вами мы гулять пойдем.

-Вы согласны со мной пойти в зимний лес погулять? (ответы детей)

Для того чтобы оказаться в зимнем лесу ребята, давайте закроем глазки и произнесем волшебные слова:

 «Раз, два, три покружись в  зимнем лесу очутись».

- Ребята вот мы и попали в зимний лес, присаживайтесь на пенечки (стульчики).

Рассказ воспитателя о зиме.

Давайте почувствуем, какой свежий, чистый, холодный воздух в лесу.

    (дети делают дыхательное упражнение: вдох-выдох)

- Посмотрите, как красиво в зимнем лесу.

   - А почему все белое?  (На земле, на деревьях лежит снег).  

   - Расскажите, а какой бывает снег?

(белый, холодный, блестящий, пушистый)

   - Как вы думаете, холодно ли зверюшкам зимой? (Им холодно)

    - Где они прячутся от холода?   

 (зверюшки прячутся в своих норках, под снегом)

Ребята, посмотрите, а кто это? (Зайчиха).

- А какая зайчиха? (ответы детей)

 - Скажите, какая у нее шерстка (мягкая, пушистая, теплая) 

    - Какого цвета шерстка у нашей зайчихи? (белого)

- А летом какого цвета бывает шерстка?  (серая)

- Что-то зайчиха грустная, как вы думаете, почему она такая грустная? (Ответы детей).

- А давайте позовем зайчиху к нам и спросим у нее, что случилось,

и постараемся ей помочь.

(Воспитатель берет мягкую игрушку подносит зайчиху к своему уху и слушает, что она ей говорит).

-Ребята, она сказала, что ее зайчата убежали в лес гулять в летних шубках. Шубки у   них тонкие и им очень холодно. Она пошла искать зайчат, но так и не нашла.

Вступительная беседа.        

Воспитатель: Ребята, а как можно помочь зайчихе? (Ответы детей).

А где могут прятаться зайчата? (Ответы детей).

Они могут спрятаться и за дерево, и за куст.

- Ребята, смотрите зайчиха совсем загрустила, давайте с ней поиграем.

Физкультминутка.

 (звучит музыкальное сопровождение, дети под музыку  выполняют движение)

Зайка беленький сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот так

И ушами шевелит.  

Зайке холодно сидеть

Надо лапочки погреть

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять

Надо зайке поскакать

Прыг, скок, прыг, скок

Воспитатель: Все равно зайчиха грустит.  Давайте поможем зайчихе  найти ее зайчат.

(Дети ходят по поляне. Под слоем ваты, находим зайчат).

- Вот мы и нашли непослушных зайчат.

Они так замерзли в своих летних шубках, что

спрятались в сугробе.

- Теперь нам нужно надеть на них зимние шубки. Давайте все вместе отправимся в

лесную мастерскую и там «сошьем» им шубки.

- А зачем зайчику белая шубка? (Ответы детей).

3. Практическая часть.

-Посмотрите и скажите, из чего мы будем делать шубки? (ответы детей)

- А какого цвета вата? (ответы детей)

Показ последовательности выполнения работы. Музыка.

Воспитатель: Давайте мы посадим зайчиху на стол, она будет смотреть как мы с вами

будем работать. Но прежде чем начать работу, мы с вами немного отдохнем.

Пальчиковая гимнастика.

Зайчик прыг, зайчик скок  (показываем зайку сгибаем и разгибаем пальчики)

Спрятался он под кусток  (кулачок обнимаем ладошкой, прячем)

Под кусточком – молчком (грозим пальчиком, чтоб сидел тихо)

Только ушки – торчком!    (показываем зайку).

- Сейчас мы намажем контур зайчика клеем, затем отрывая маленькие кусочки ваты прикладывать их к бумаге с изображением зайчика, не забывайте прижимать наклеенную вату. Так нужно одеть в белую шубку всего зайчика от ушек до хвоста. Шубка не должна быть слишком тонкой, зайчик зимой может замерзнуть, а если шубка будет слишком толстой, то зайке будет тяжело убегать от лисички и волка. Работу нужно делать аккуратно, чтобы шубка у зайчика получилась теплая и пушистая.

Теперь я думаю, что каждый из вас самостоятельно сможет надеть на  зайчика шубку.

Анализ и оценка детских работ, выставка.

- Молодцы, все справились с заданием! Давайте вернем зайчихе ее зайчат.

- Ребята, что можно пожелать нашим зайчатам? (Ответы детей).

- Давайте пожелаем им, чтоб они слушали свою маму и никогда ее не огорчали!

- Зайчиха говорит спасибо вам! Вы помогли найти зайчат и одеть на них шубки.

И говорит вам до свидания!

-  Ребята, и нам пора возвращаться в детский сад.

Давайте встанем в круг закроем

глазки и произнесем волшебные слова:

«Раз, два, три покружись

      В детском саду окажись».

- Вот мы и снова в детском саду.

4. Рефлексия. Подведение итогов.

- Вам понравилось наше путешествие?

- Где мы с вами сегодня побывали? (в зимнем лесу)

- Вам понравилось в зимнем лесу?

Кого мы там видели (грустную зайчиху)

-Как мы помогли зайчатам?

Я очень рада, что вам понравился зимний лес и наше путешествие по нему.

5. Сюрпризный момент.

Ребятки за то, что вы помогли найти зайчат и одели на них шубки, для вас зайчиха приготовила подарок (воспитатель достает подарочный мешочек в котором лежит дидактическая игра «Чьи следы на снегу»). В этой игре вы сможете угадать животного по тени и увидеть какие у него следы!