Конспект занятия по лепке.
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект занятия по лепке в старшей группе.

Тема: «ГРОЗДЬЯ КРУПНЫЕ ВИСЯТ, КАК ЯНТАРЬ ОНИ ГОРЯТ»

Цель: развитие умения лепить конструктивным способом.

Задачи:                                                                                                                                                  Область « Социально - коммуникативное развитие»:                                                                                                   -воспитывать интерес к творчеству.

Область «Познавательное развитие»:                                                                                                                          

- расширять представление о растениях, их пользе.

Область «Речевое развитие»:                                                                                                                            - развивать у детей умение отвечать на вопросы полным предложением;                                     Область « Художественно - эстетическое развитие»:       

- продолжать знакомить детей с особенностями лепки из пластилина;

 - закреплять приемы скатывания.

Область «Физическое развитие»:                                                                                                                             - развивать мелкую моторику пальцев рук.

Материалы и оборудование: образец готового изделия; пластилин, клеенка, салфетка, стеки, виноград разных сортов, виноградный сок, изюм, побеги виноградной лозы.

Предварительная работа. Рассматривание картинок с изображением плодово-ягодных деревьев и кустарников. Разучивание стихотворений про виноград.

Ход занятия.

1. Организационно-подготовительная часть.

Воспитатель: Сейчас я открою вам секрет: чтобы хорошо учиться, нужно быть здоровым, сильным, бороться с микробами и не поддаваться болезням, нужно кушать витамины. Витамины как солдаты охраняют наш организм от вредных микробов и разных болезней. У витаминов есть имена, их зовут А, В, С, Д, Е. А вы знаете, где живут витамины?

Воспитатель: Витамины «живут» в овощах, фруктах, ягодах и других продуктах. Вот с одним таким фруктом мы сегодня познакомимся. Отгадайте, что это:        

Маленькие косточки

В каждой горошине,

Янтарем играет.

Как гроздья называют? (Виноград)

Воспитатель: Что же вы знаете о винограде?

2. Основная часть.

Воспитатель: Сегодня я хочу рассказать интересную легенду о винограде:

«Появился виноград на нашей Земле очень и очень давно. Его родителями были земля и солнце. В те времена виноград созревал не месяц, не два, как сейчас, а быстро - с утра до вечера. И те гроздья винограда, что успевали созреть с рассветом, становились золотистыми от солнышка, а созревшие поздно вечером становились темными или бархатисто-синими виноградинками». Сейчас, в наше время, виноград созревает несколько месяцев: первый созревает уже в середине лета, а урожай последнего собирают в середине осени. Но земля и солнце и сейчас остаются родителями винограда. Без солнышка не созреть ни зернышку, ни ягодке. А земля дает питание корням виноградного куста. Стебель и ветви у винограда называются лозой. (Показывает лозу.) Лоза очень гибкая и тонкая, поэтому ее необходимо привязывать к столбику. А знаете, ребята, виноград одаривает нас не только вкусными ягодками. (Показывает продукты, получаемые из винограда.) Из винограда делают очень вкусный и полезный сок. А еще виноград сушат. Как называется сушеный виноград?

Воспитатель: Правильно, изюм. А в чем польза винограда и получаемых из него продуктов?

Воспитатель: В винограде колоссальное количество полезных веществ - минералов, витаминов, ферментов. Он полезен при разных заболеваниях. Что же можно сделать из винограда, сока и изюма?

Воспитатель: Из винограда варят варенье, компоты.

Воспитатель: Посмотрите на гроздь винограда. Какую форму она вам напоминает?

Воспитатель: Правильно, треугольник. Сверху на ней ягод больше, к низу меньше и гроздь сужается. Сегодня вы будете лепить такую гроздь винограда, но сначала немного отдохнем.

Вместе по лесу идем,

Не спешим, не отстаем.

Вот выходим мы на луг –                  Ходьба на месте.

Тысяча цветов вокруг!                        Потягивания - руки в стороны.

Вот ромашка, василек,

Медуница, кашка, клевер.

Расстилается ковер

И направо и налево. Наклониться и коснуться левой ступни правой рукой, потом                  наоборот - правой ступни левой рукой.

К небу ручки протянули,

Позвоночник растянули.        Потягивания - руки вверх.

Отдохнуть мы все успели

И на место снова сели.        Дети садятся.

Воспитатель: Для основы нам потребуется слепить морковку из пластилина фиолетового цвета и расплющить ее. Получился плоский треугольник, который необходимо заполнить виноградинками.  От пластилина фиолетового цвета отрываем маленькие кусочки, скатываем их между ладонями в шарики и прикрепляем на основу рядами. Добавим винограду листочки, скатав из зеленого пластилина морковки и чуть их расплющив, стекой прочертите прожилки листов. Прикрепите веточку-колбаску.

3. Итоговая часть.

Воспитатель: Представить, что эти кисти винограда созрели и ещё висят на виноградной лозе.

Воспитатель: Какую бы кисть вы бы сорвали для себя?

Воспитатель: Чем же тебе понравилась эта кисть?

Воспитатель: Молодцы, теперь мы с вами отнесём все ваши грозди на выставку, и вечером вы спросите у своих родителей, какую бы гроздь они бы выбрали.