Конспект ОД по аппликации
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект образовательной деятельности по аппликации

«Шубка для зайчика»

Щелоченко Е.С.,

воспитатель

МБДОУ детский сад № 40

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»

Возрастная группа: средняя.

Цель: развивать воображение и мышление с помощью видоизменения образа зайчика; воспитывать интерес к познанию природы и отражению полученных представлений в изобразительной деятельности.

Задачи:

образовательные: уточнять и обогащать знания о зайце; познакомить с нетрадиционной техникой  аппликации с использованием  разнообразных материалов; совершенствовать навыки работы с клеем, бросовым  материалом; формировать знания детей о сезонных изменениях в природе;

развивающие: развивать любознательность, творческие способности детей; развивать умение отвечать на вопросы, рассуждать;

воспитательные:  воспитывать у детей доброе отношение к животным, аккуратность и усидчивость.

здоровьесберегающие: развивать двигательную активность, мелкую и общую моторику рук; закреплять умение сохранять правильную позу при аппликации: не горбиться, не наклоняться низко над столом, сидеть свободно, не напрягаясь; обратить внимание на взаимоотношения между детьми; обратить внимание на эмоциональный настрой детей в созданной обстановке.

Словарная работа: шерстка,  голова, ушки, усы, туловище, лапки, хвост, хищники, охотники; пушистая, мягкая, серая, белая, длинные, летняя, зимняя; замаскироваться.

Демонстрационный материал: ноутбук, экран, презентация.

Оборудование:  клей, кисти, салфетка, шаблоны зайца, бросовой материал (вата, ватные диски, салфетки, рваная бумага), маски зайцев.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением диких животных, загадывание загадок, чтение  художественной литературы по теме.

Виды деятельности: познавательная, коммуникативная, двигательная, игровая, изобразительная (аппликация).

ХОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1 этап – мотивационный

Воспитатель: Ребята, я  получила  видеосообщение. Не желаете посмотреть его вместе со мной? Ребята обратите внимание на наш экран. Интересно, от кого оно могло прийти? Хотите узнать от кого оно?

Ответы детей

На экране появляется изображение грустного зайчонка.

Воспитатель: Зайчонок, что с тобой, почему ты грустный?

Зайчонок:  Здравствуйте ребята. У меня случилась беда. К нам в лес уже приходит зима. Осень, уходя, забыла поменять мне и моим друзьям шубку. Нашу серую шубку хорошо видно на белом снегу и мы боимся лисы и волка. Помогите нам, пожалуйста.

Воспитатель: Ребята поможем Зайчонку?  (ответы детей)

2 этап - целеполагание

Воспитатель:  В какой шубке этот зайка? В летней или зимней? Как вы думаете, зачем зайке белая шубка зимой?

Если дети затрудняются с ответом, задаются наводящие вопросы:

- Чем покрыта земля зимой? (Снегом)

- Какого цвета снег? (Белого)

- Как вы думаете, на белом снегу серый зайка сможет спрятаться? (Нет)

- А чтобы его не заметили на снегу, что ему нужно сделать?

Напоминаю, что бедному зайке надо поскорее помочь сменить летнюю шубку на зимнюю, иначе случится беда. На белом снегу его быстро увидят охотники и хищные звери. Как мы можем помочь зайчику? Из чего мы можем сделать белую шубку?

Ответы детей

Воспитатель знакомит детей с новой техникой декоративно - прикладного искусства – мозаика из разных материалов.

- Мозаика - одно из самых древних искусств. Это способ создания изображения из маленьких элементов. Может быть из разных материалов: бусины, пуговицы, мелкие камешки. Ракушки. Кусочки ткани или бумаги, зерно, крупа, макароны или любой природный материал.

(Изображение на экране картинок разных материалов мозаики)

Дети проходят за столы и рассаживаются. Показ выполнения работы.

3 этап - практический

Воспитатель: Ребята, у вас на столе лежат вырезанные  шаблоны  зайчонка из картона (Приложение 1), разные материалы,  которые вы можете выбрать (ребята делают выбор). Материалы все разные и некоторые из них похожи на шерстку зайчика, такие же мягкие и пушистые. Потрогайте их.

- Прежде чем приступить к помощи зайке, разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика (Приложение 2).

Воспитатель: Ну, вот ребята, теперь наши пальчики готовы, можете приступать к выполнению задания.

Самостоятельное выполнение работы под музыку. Дети приступают к работе. Во время самостоятельной работы воспитатель держит в поле зрения всех детей, помогает затрудняющимся, следит за осанкой, за техникой исполнения работ.

Динамическая пауза (в масках по песню «Скачут зайцы»)

4 этап - рефлексия

В заключении проводиться выставка, рассматриваются и анализируются работы.

• О чем нас просил зайчик?
• Ребята, как думаете, мы выполнили его просьбу?
• Зачем мы поменяли шубку зайчику?
• Какую использовали технику?
• Какое настроение стало у зайчика, когда у него появилась новая шубка?
• Кому еще из зверей вы сможете помочь сменить шубку?

- Обратить внимание детей на экран «зайчик сменил серую шубку на белую»

Воспитатель: Молодцы!  Вы замечательно справились с заданием. Смогли помочь зайчику.

 Источники:

1. Фатеева А.А. Рисуем без кисточки. – Ярославль: Академия развития: академия Холлдинг, 2014.
2. Пальчиковая гимнастика. Эл. ресурс: https://www.olesya-emelyanova.ru/index-palchiki-zajchiki.html

Приложение 1

Приложение 2

Пальчиковая гимнастика «Зайчики по лесу шли»