"Какого цвета Чёрное море?"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)
Конспект ООД в средней группе с использованием метода сторителлинга и конверт - доски
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 23.55 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение « Веселоярский детский сад «Сказка»
Конспект
организованной образовательной деятельности с использованием метода сторителлинга и конверт-доски
Тема: «Какого цвета Чёрное море»
(средняя группа)
Разработала: воспитатель
Мартыненко М.Д.
Веселоярск, 2019 г
Цель. Познакомить детей со способами изображения моря средствами пластилинографии и конверт-доски.
Задачи:
познакомить детей с понятием «море»;
- побудить детей к созданию морского пейзажа с помощью пластилинографии;
- обучать приемам получения дополнительных цветов с помощью пластилинографии;
- развивать образное восприятие цвета, мелкую моторику рук, самостоятельность в процессе работы с конверт-доской;
- способствовать формированию чувства единения с природой средствами изобразительного искусства, поэзии и музыки;
Материал и оборудование: аудиозапись «Звуки моря»; пластилин; шаблоны морских жителей из картона; конверт-доска с морским пейзажем с помощью пластилина; мультимедийная установка, презентация «Что такое море», видео из мультфильма «Про осьминожков».
Ход занятия:
Проходите ребятишки
И девчонки, и мальчишки.
Для начала встанем в круг
Сколько радости вокруг!
Дружно за руки возьмемся.
И друг другу улыбнемся.
вы готовы поиграть
значит можно начинать
Сегодня мы с вами отправимся в путешествие, а вот куда вы мне скажете сами, кода прослушаете аудиозапись.
Дети садятся на ковёр и закрывают глаза. Педагог включает аудиозапись «Шум моря».
Воспитатель: Что вы услышали?
Ответы детей – вода, море и т.д.
Воспитатель: Да, конечно, это шумело море. Вам нравятся эти звуки! Мне тоже нравятся. Значит, мы с вами сегодня попробуем отправиться к морю.
А что же такое море, ребята?
Ответы детей.
Это огромное пространство, заполненное солёной водой. А может быть вы знаете названия каких нибудь морей, которые есть на нашей планете. (черное, красное, желтое, белое)
Слайды презентации «Что такое море?»(педагог сопровождает стихами)
Частичка моря находится и у нас в группе. Это коллекция раковин. Как с их помощью мы можем услышать море? Правильно,если приложить раковину к уху, то можно услышать шум моря. Как будто : волны набегают, а затем убегают от берега, набегают на берег и убегают от него. (интонирует, понижая тембр голоса). А мне эти звуки сразу приносят с собой очень приятные воспомининия. Поэтому я хочу рассказать вам одну удивительную историю. Представим, что мы оказались на песчаном берегу моря, присели на теплый песочек, закрыли глазки и внимательно слушаем
Существует красивая легенда, которую до сих пор рассказывают своим детям и внукам старые люди. Однажды в Черном море купалась одна заморская принцесса. И случилось так, что она обронила в море своё удивительной красоты ожерелье. Волны разнесли бусины из этого ожерелья по всему морскому дну. И с тех пор людям на берегу моря стали попадаться раковины с бусинами принцессы. Те, кому посчастливилось их найти – загадывали желание и оно обязательно сбывалось. Когда моему Диме было столько лет, сколько вам сейчас мы с ним и Пашей побывали на Чёрном море. И вот в один из дней, когда была дождливая, ветреная погода , море разбушевалось и выбросило на бере раковину. А в ней, представляете себе, мы нашли бусину. Наверное бусину той самой принцессы. Вот эта раковина и эта бусина. Мы загадали желание, чтобы еще раз оказаться на море. и оно сбылось – на следующий год мы снова туда прилетели. Узнали о море очень много интересного и запомнили это путешествие на всю жизнь.
Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам посмотреть, что про черное море узнали Хрюша и Филя из передачи «Спокойной ночи, малыши».
Просмотр видео «История искусств вместе с Хрюшей»
Воспитатель:
- Какого же цвета бывает Черное море? (Черное море бывает черного, серого, зеленого, синего и розового цвета.)
А почемуего цвет меняется? (Ответы детей)
Педагог: Цвет морской воды зависит от глубины моря, от времени суток, от погоды, от того, как светит солнце.
Послушайте, как описал море в своем стихотворении детский поэт Владимир Орлов
В ночь любую,в день любой
Море занято собой:
По утрам оно одето
В платье розового цвета.
Днем одето в голубое –
С белой ленточкой прибоя.
А оранжевое платье
Надевает на закате.
По ночам на черной глади –
Мягкий бархатный наряд...
А на бархатном наряде
Драгоценности горят.
Физминутка
Педагог: «А мы с вами тоже можем изобразить море в движении. Встаньте в круг, возьмитесь за руки. «Раз, два, три – море оживи! Раз, два, три – море замри».
Как ещё можно изобразить море? Поэты рассказывают о море с помощью слов, музыканты с помощью музыки, мелодии, звуков. А художники как могут изобразить море? (ответы детей). Правильно, нарисовать. А вы знаете, как называют художников, которые рисуют море? Их называют маринистами. Вам знакомо такое имя – Марина. Марина в переводе значит «морская. Поэтому художников, рисующих море, называют маринисты,
А, сейчас, ребята, предлагаю вам превратится в юных художников – маринистов. Только рисовать мы будем не красками.
Педагог: «Посмотрите, какой морской пейзаж выполнила я из пластилина!» (воспитатель вносит конверт – доску с изображением моря).
Вы, как художники, сможете дополнить мой пейзаж.
Воспитатель приглашает ребят к столу, на котором лежат подготовленные кусочки пластилина разных цветов, и просит взять их в руки. (зеленый и синий; белый и синий; зеленый и желтый; белый и черный)
Но прежде, чем начать работу, мы с вами разомнем пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Пальчик толстый и большой»
Пальчик толстый и большой
В сад за сливами пошел,
Указательный с порога
Указал ему дорогу,
Средний пальчик — самый меткий
Он сбивает сливы с ветки,
Безымянный собирает, а мизинчик-господинчик
В землю косточки сажает.
Воспитатель: «У нас в руках волшебный пластилин. С его помощью можно сделать любой оттенок моря. Попробуем? А что для этого нужно сделать?
Для этого их нужно смешать.
Воспитатель:
- Маша, какого цвета пластилин ты будешь смешивать? (Я буду смешивать пластилин черного и белого цвета.)
белого и синего цвета.)
зеленого и синего цвета.)
зеленого и желтого цвета.)
(Дети смешивают пластилин разных цветов.)
Воспитатель:
- Маша, какой у тебя получился оттенок? (У меня получился серый оттенок.)
- Рома, какой у тебя получился оттенок? (У меня получился голубой оттенок.)
- Алиса, какой оттенок у тебя получился? (У меня получился изумрудный оттенок.)
- Артем, какой оттенок у тебя получился? (У меня получился салатовый оттенок.)
Воспитатель: У вас получились оттенки, которые помогут нам нарисовать море.
Педагог: А что будет, если смешать три цвета? Смешать зеленый, красный и желтый пластилин? А теперь вы добавите мазки на мою картину своими цветами пластилина.
(Дети работают на конверт – доске)
- Каким стало наше море? (Море стало ярким.)
- Наше море засияло новыми красками. Молодцы, ребята!
- Правда, наше море пустое и пустынное, и кого-то здесь не хватает.
На ваших столах лежат приготовленные для наклеивания фигурки морских животных, которые мы с вами раньше закрасили пластилином. С их помощью мы дополним мою картину. Но чтобы было интереснее, мы с вами сочиним сказку. Я начну, а вы будете продолжать и наклеивать морских обитателей.
«Однажды в Черное море заплыла черепаха из Красного моря. Одиноко и грустно было ей здесь. Представляете: такая маленькая черепашка в таком огромном море и совсем одна. - А вот продолжение вы мне помогаете придумать.
Воспитатель:
Первой к черепашке подлетела чайка и сказала: «Здравствуй, черепашка. Меня зовут чайка.»
-А я черепашка Мила.
Но вот прямо под камешком (крепит камешек) появился маленький краб. «Здравствуй черепашка, я маленький крабик.»
Тут к ним поспешил дельфин: «Добрый день, Мила. Я – дельфин. Тебе нравится в нашем море?»
- Да нравится, здесь тепло и уютно.
- Приятно познакомиться, а я - черепашка.
Подплыли две рыбки: «Привет черепашка, мы тоже хотим с тобой подружиться.»
- я буду очень рада иметь таких подруг.
Зашевелилась на берегу ракушка гребешок: «Ой, кто-то меня щекочет.»
Оказалось, это другая рыбка решила подплыть поближе к неожиданной гостье.
- Уважаемая черепашка, рада знакомству с вами.
- Спасибо. Мне тоже приятно.
Следом приплыли ………….и медуза.
- Здравствуйте, черепашка. Можно присоединиться к вашей дружной компании?
- Конечно, рада знакомству с вами.
Последним к ним добрался морской котик. Он со всей серьезностью сказал: «Что вы так шумите? Давайте лучше познакомим черепашку с нашим морем.
Друзья всей компанией решили отправиться на экскурсию по черному морю,и всем нашлось там место.
Дети создают картину на конверт – доске.
Вам понравилась история про черепашку и её друзей?
Воспитатель: «Представляете, черепашка Мила пришла к нам в группу и говорит спасибо вам ребята, за то, что помогли ей найти новых друзей».
Она будет жить теперь здесь и вместе с нами вспоминать об этом увлекательном морском путешествии
А сейчас я хочу предложить вам послушать песенку осьминожков из веселого мультфильма и потанцевать вместе с ними.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2011/11/13/picture-32982.jpg)
Дидактическая игра для детей старшего и среднего дошкольного возраста на смешивание красок "КАКОЙ ЦВЕТ ПОЛУЧИТСЯ?"
Эта игра поможет вам в игровой форме закрепить знания детей о смешивании красок для получения новых цветов и оттенков.Эту игру я провожу на празднике "Вот и стали мы на год взрослее". Она проводиться ...
Психология цвета. Какими цветами рисует ваш ребенок.
Психология цвета. Какими цветами рисует вашь ребенок....
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/03/picture-888571-1486122180.jpg)
Конспект дидактической игры по изодеятельности (знакомство с цветом) «КАКОЙ ЦВЕТ ПОЛУЧИТСЯ»
Конспект дидактической игры по изодеятельности (знакомство с цветом) «КАКОЙ ЦВЕТ ПОЛУЧИТСЯ»...
![](/sites/default/files/pictures/2018/11/12/picture-1079439-1541999834.jpg)
Консультация для родителей "Психология цвета. Какими цветами рисует ваш ребенок"
Консультация для родителей "Психология цвета. Какими цветами рисует ваш ребенок"...
![](/sites/default/files/pictures/2022/02/16/picture-852379-1645027855.jpg)
Консультация для родителей «Психология цвета. Какими цветами рисует ваш ребенок?»
Консультация для родителей«Психология цвета. Какими цветами рисует ваш ребенок?»...
![](/sites/default/files/pictures/2023/02/06/picture-1451122-1675640722.jpg)
Конспект открытого занятия в старшей группе. Тема: Унгэнууд. Цвета. Зун ямар унгэтэйб? Какого цвета лето?
Тема: Унгэнууд. Цвета. Зун ямар унгэтэйб? Какого цвета лето?Задачи:-формирование представлений о лете и его признаках;-развитие зрительного и слухового внимания и восприятия,-активизация цветового и т...