Аппликация "Цветок доброты"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Тема: «Цветок доброты»

Задачи.

Образовательные: учить детей управлять своими чувствами и эмоциями; расширять представление о доброте, как едином неотъемлемом качестве человека; учить детей задумываться над нравственной сутью поступков.

Развивающие: развивать способность к сопереживанию, желание прийти друг к другу на помощь в сложной ситуации, развивать социальные чувства, а так же развитие навыков между возрастного общения.

Воспитательные: воспитывать справедливое отношение друг к другу; воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым.

Интеграция областей: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Материал и оборудование: мультимедийное оборудование (ноутбук), демонстрационный слайдовый материал: презентация «картинки с изображением хороших и плохих поступков»; на каждого ребёнка: альбомный лист, цветная бумага, клей, кисточка, салфетка.

Методические приемы: организационный момент, проблемная ситуация (помочь кошке Мурке сделать цветок).

Просмотр презентации: «картинки с изображением хороших и плохих поступков». Итог.

Словарная работа: доброта, внимательный, заботливый, не жадный, ласковый, злой, жадный, грубый.

Предварительная работа:, беседы о добре и зле, рисование.

Ход ООД

Организационный момент.(Дети стоят полукругом на ковре, здороваются с гостями.

Воспитатель.

Гости к нам пришли сегодня,

Вы сейчас к ним повернитесь,

Улыбнитесь, подружитесь.

Каждый новый день надо начинать хорошим настроением. А чтобы настроение было хорошим и веселым, давайте встанем в круг, возьмемся за руки, закроем глаза и передадим, друг другу ту искорку тепла и любви, которая живет в нашем сердце. Почувствуйте, как по нашим рукам из ладошки в ладошку переходит доброта. Улыбнемся, друг другу и пожелаем друг другу доброго утра и радостного настроения.

Воспитатель: Дети посмотрите, кто это?

Дети: (кошка Мурка.)

Воспитатель: Давайте ребята вспомним как в нашей группе появилась кошка( слушаем ответы детей). Ребята какое дело мы с вами сделали.(Доброе). Наша Мурка захотела вас отблагодарить и подарить вам цветы доброты, но злая колдунья перехватила его, заколдовала и спрятала лепестки».

Воспитатель: Дети, поможем Мурке оживить цветок доброты?

Дети. Да.

Воспитатель: А как вы думаете, что такое доброта? Какого человека можно назвать добрым?

Дети: внимательного, заботливого, не жадного, ласкового.

Воспитатель. А если человек не добрый, он какой?

Дети: злой, жадный, грубый.

Воспитатель: Дети, обратите внимание на картинки, что изображено на них?

На экране показать картинки (дети сажают и поливают деревья, очищают дорожки от снега и т. д.).

Воспитатель. Какие поступки совершают дети: добрые? Когда человек совершает добрые поступки и дела, какое у него лицо в эту минуту?

Дети: не злое, с добрыми глазами.

Воспитатель. Доброта – это важное качество любого человека, которое имеет волшебные слова. А вы знаете эти волшебные слова?

Дети: спасибо, пожалуйста, извините, добрый день и т. д.

Воспитатель. Дети, вспомните, пожалуйста, свои добрые поступки?

Дети: (ответы детей.)

Физкультминутка с элементами. По тропинке доброты вместе мы шагаем (маршируем, шагаем на месте),

И про добрые дела никогда не забываем (поклонились).

Всем всегда поможем дружно (взялись за руки),

Потому что это нужно (указательным пальцем показываем).

Добрым быть веселей (руки на пояс, наклоны в стороны),

Улыбнись нам поскорей (улыбаемся).

Мы в ладоши хлопаем (хлопаем в ладоши)

Раз, два, три,

На наши добрые дела, посмотри (руки в стороны)

Воспитатель. А сейчас нам надо Мурке и оживить цветок.

Продуктивная деятельность детей (аппликация)

Итог.

Воспитатель. Ребята кому мы сегодня помогли? вас благодарит, и желает вам:

«Я хочу, чтобы дети в нашем детском саду были самыми добрыми, самыми дружными, самыми умными, самыми честными, самыми заботливыми, самыми любящими и самыми любимыми»

А вечером, когда придут ваши родители, вы можете свои цветы доброты подарить им.