Конспект НОД "Открытка для папы к 23 февраля"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

№

Этапы занятия

Ход занятия

Структурные компоненты деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1.

Вводная часть.

Организационный момент «Здравствуй».

Цель: Снять напряжение, создать позитивный настрой на занятие.

Игровая мотивация.

Цель: вызвать интерес к занятию.

- Здравствуй, Небо! Руки поднять вверх

- Здравствуй, Солнце! Руками над головой описать большой круг

- Здравствуй, Земля! Плавно опустить руки на ковер

- Здравствуй, планета Земля! Описать большой круг над головой

-Здравствуй, наша большая семья!

Все ребята берутся за руки и поднимают их вверх.

- Ребята, сегодня к нам на почту пришло письмо, но оно не простое, а видео письмо. (показ видеоролика)

- Здравствуйте, ребята! Вы узнали меня? Я - Нолику. Приближается День Защитника Отечества. В этот день принято дарить открытки папам и дедушкам. Ребята, я тоже хочу подарить открытку папе. Вы научите меня делать открытку?

- Поможем?

- Нолик будь внимателен, смотри и запоминай.

Дети, сидят на ковре в кругу, повторяют слова и движения за педагогом.

Дети стоят полукругом перед экраном телевизора.

Дети отвечают на вопросы Нолика.

1 мин.

1 мин.

2.

Основная часть.

Показ и объяснение выполнения задания.

Цель: познакомить детей с порядком изготовления открытки.

Физминутка «Солдаты»

Цель: снять усталость и напряжение; внести эмоциональный заряд;

совершенствовать общую моторику.

Закрепление.

Цель: вспомнить порядок выполнения работы.

Пальчиковая гимнастика «Мы солдаты – моряки»

Цель: стимуляции мелкой моторики пальцев рук.

Самостоятельная деятельность детей.

Цель: закрепить полученные знания на практике.

- Ребята, вы умеете делать открытки? Давайте я научу вас и Нолика делать вот такие открытки для пап. Для этого пройдите на стульчики. Кто изображен на открытке?

- Правильно, это солдат и моряк. Что есть у солдата? (туловище, голова, каска со звездой, ремень). Что есть у   моряка?  (туловище, голова, бескозырка со звездой, ремень).

- Посмотрите, у меня полоска зеленого цвета. Какого цвета полоска?

- Я соединяю уголки и сгибаю ее пополам. Проглаживаю место сгиба пальцами. Это будет туловище. Что я сделала?

-Что это? (показываем квадрат)

-из квадрата я сделаю голову для солдата

-для этого я срезаю уголки от середины одной стороны, до середины следующей стороны плавно поворачивая квадрат

-Лезвие ножниц направлено от себя  

-Что у нас получилось? (круглая голова)

- Теперь я приклеиваю голову к сгибу туловища: намазывать клеем я начинаю от середины к краю и приклеиваю, придавливая ее к сгибу туловища салфеткой. Как я намазывала клей?

- Я беру каску, намазываю клеем от середины к краю и приклеиваю ее на верхнюю часть головы прижимая салфеткой. Как я приклеила каску?

- Сейчас я предлагаю всем стать солдатами.

- Наши воины идут-раз-два, раз-два, (ходьба на месте)

В барабаны громко бьют: тра-та-та, тра-та- та  («барабан»)

В море наши корабли: нынче здесь -завтра там!  («качалочка»)

Долго плавали в дали по морям, по волнам!  (круговые движения руками)

Пограничник на посту: кто идёт? кто идёт? ( ходьба на месте)

Едут танки по мосту: трр-вперёд, трр-вперёд!  («моторчик»)

Над землёю самолёт: у-у, у-у! (руки в стороны)

Разрешён ракетам взлёт: Уух, уух! (приседают, ладошки сложены перед грудью,   встают-поднимают руки вверх)

Наши пушки точно бьют: бух, бах! («бокс»)

Нашей армии - салют! (поднимают руки вверх)

-Предлагаю вам ребята, немножко подышать. (Дыхательная гимнастика)

- Давайте вспомним, с чего я начинала делать открытку? Как я сгибала полоску? Как я вырезала голову из квадрата? Как приклеила голову? Каску? (бескозырку)

- Теперь предлагаю пройти за столы и сесть. Все сели правильно (спины держим прямо, ноги поставили вместе) и перед работой давайте разогреем и разомнем наши пальчики, чтобы порадовать наших пап своими открытками.

- Мы солдаты, моряки,

Мы отважны и храбры.  (пальцы маршируют по столу).

В нашу армию, ребята,

Просто так не попадёшь (пальцы в кулак, указательный поднят вверх и покачивается вправо -  влево)

Нужно быть умелыми, сильными и смелыми. (ладонь вверх, пальцы растопырены, сжимаются и разжимаются)

- Приступайте к работе. Педагог оказывает помощь нуждающимся детям.

- У всех получилось? Все справились с заданием?

Дети отвечают на вопросы, проходят на стульчики для показа порядка работы.

Ответы детей (хоровые и индивидуальные)

Дети, стоя в кругу, повторяют за педагогом слова и движения.

Ответы детей (хоровые и индивидуальные)

Дети, сидя за столами, повторяют за педагогом слова и движения.

Дети приступают к изготовлению открытки.

2 мин.

1 мин.

1 мин.

1 мин.

9 мин.

3.

Заключительная часть.

Рефлексия.

Цель: вызвать положительные эмоции от выполненной работы.

- Ребята, давайте наши открытки разместим на доску и полюбуемся… Посмотрите, какие красивые открытки у вас получились.

Чья работа больше понравилось?

Чем она понравилось?

Давайте послушаем мнение нолика.

- Вы сегодня очень хорошо поработали. Молодцы! Я научился делать поздравительные открытки. Спасибо вам! Побегу делать открытку для папы. До свидания, до новых встреч.

Дети подходят к мольберту, вешают свои открытки, любуются ими.

- С праздником, я тебя люблю, ты самый лучший, и т. д.

Дети стоят полукругом перед телевизором, прощаются с Ноликом.

3 мин.