Конспект по лепке для группы раннего возраста «Мисочки для кошечки и котенка»
план-конспект занятия по аппликации, лепке

Конспект по лепке для группы раннего возраста  «Мисочки для кошечки и котенка»

 Цели: воспитание заботливого отношения к животным; учить детей лепить чашку.

Задачи:

1. Вызывать интерес к лепке мисочек из пластилина совместно со взрослыми и самостоятельно.
2. Закрепить умение отщипывать кусочек пластилина, раскатывать из него шарик и сплющивать пальчиками придавая форму мисочки.
3. Развивать умение различать предметы по величине. (большая мисочка для кошки, маленькая для котенка).
4. Воспитывать аккуратность во время работы с пластилином.

Оборудование: Игрушка кошка, пластилин, салфетки, готовые мисочки (большая и маленькая).

Ход занятия:

Организационный момент. Дети сидят на коврике. Воспитатель читает стихотворение Т. Лавровой

Как у нашей кошки
Белые сапожки,
Как у нашей Мурки
Бархатная шкурка.
Лапки-царапки,
Глазки-подлизки…
Любит наша киска
Молочко из миски.

В гости к детям приходит кошка Мурка.

Воспитатель:

— Кто пришел к нам в гости? (Кошка).

— Давайте поздороваемся с кошкой (Дети здороваются).

Воспитатель: Ребята, посмотрите Мурка почему-то грустная. Наверное, она хочет поиграть? Давайте поиграем с ней.

Кошка мышек сторожит,

Притворилась, будто спит.

Не боятся мыши кошки,

И шагают по дорожке.

Взрослый предостерегает мышек:

Тише – тише, не шумите,

Кошку вы не разбудите,

Раз, два, три – лови!

Дети садятся за столы

Воспитатель: Ребята, кошечка все равно грустит, давайте спросим у нее почему?

Кошка мурка: Ой, ребята, мой котенок озорник баловался на кухне и разбил все мисочки. Сейчас он хочет покушать молочка, а мне налить его не во что.

Воспитатель: Ах какой озорник, нельзя играть с посудой, правда ребята?

— А давайте поможем кошечке слепим ей мисочки для нее и для котенка.

Воспитатель показывает детям готовые мисочки.

Воспитатель:

— Что это? (миска)

— Какая она? Каким цветом? (Большая, круглая, синяя, желтая)

— А это какая миска? (Маленькая)

— Что можно положить в мисочку? (еду), а еще можно налить в неё молочко.

Воспитатель: Большая миска для кого? (для кошки)

А маленькая? (для котенка)

Воспитатель:

— А давайте теперь лепить нашей кошечке мисочки.

Воспитатель показывает, как лепить миску:

— Сначала возьмем большой кусочек пластилина, кладем на ладошку и раскатываем его круговыми движениями, чтобы получился комочек, расплющиваем его между ладошками, а потом надавливаем пальчиком, чтобы получилось углубление, получилась миска для кошечки. А теперь берем комочек пластилина поменьше и делаем то же самое, получается маленькая мисочка для котенка.

Вопросы к детям:

— Какими движениями мы лепим? (Круговыми)

— Что лепим? (Мисочки)

— Для кого? (Для кошки Мурки и котенка)

Давайте подготовим наши пальчики.

Пальчиковая игра:

Посуду моет наш Антошка.

Потирают ладошки друг о друга

Моет вилку, чашку, ложку.

Вымыл блюдце и стакан,

Разгибают пальцы из кулачка, начиная с мизинца.

И закрыл покрепче кран.

Выполняют имитирующее движение.

Дети лепят мисочки, воспитатель помогает.

— Воспитатель вместе с кошкой смотрит на мисочки, которые слепили дети. Хвалит детей.

— Вот какие молодцы, сколько мисочек слепили нашей кошечке. Ей очень понравились мисочки, которые вы слепили (Мурка благодарит детей).

Ребята, Мурке нужно бежать домой котенка кормить, давайте попрощаемся с ней. (Кошка уходит)

Рефлексия.

Вопросы к детям:

— Что мы лепили? (мисочки)

— Для кого? (для кошки и котенка)

— Какая мисочка? (круглая)

У кошки мисочка какая (большая), а у котенка? (Маленькая).

Детки, вы молодцы, помогли кошечке, теперь у нее есть мисочки для молочка. А мы с вами сейчас помоем ручки и пойдем пить сок из кружечки.