Конспект занятия по рисованию "Цветы для мамы" Старшая группа
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Этапы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

вводная часть

(создание положительной мотивации, постановка цели продуктивной деятельности, с указанием методов и приемов)

 Дети сидят за столами.

Воспитатель:
– Дети, скажите мне, пожалуйста, что обычно дарят близким людям и друзьям на праздники, на день рождения?
– любой подарок будет очень приятен, но букету цветов будут рады все, особенно женщины. А как вы думаете, почему?

- Цветы, конфеты…

- Они красивые

основная часть

(планирование деятельности, распределение обязанностей между детьми, организация выполнения детьми действий связанных с выполнением задания: индивидуальных или совместных, осуществление текущего контроля с указанием методов и приемов, осуществление индивидуального подхода к детям)

 Воспитатель:
На день рождения, на юбилей
В подарок любимой маме своей,
На празднике в школе, на именины
Мы дарим гвоздики и георгины,
Нарциссы, тюльпаны и алые розы.
И веточки желтой, пушистой мимозы.
Приносит нам радость красивый букет:
Впитали цветы теплый солнечный свет,
И звезд, и небес, и земли красоту,
Душевную щедрость и доброту.

– Цветы привлекают нас своим внешним видом и разнообразием, а некоторые привлекают своим нежным запахом.
– У каждого цветка, как и у нас, людей, есть свой характер.

Вот, например, роза (на экране цветок)

-это очень гордый цветок, она считает себя королевой всех остальных цветов. Гвоздика (на экране цветок)

– тоже очень строгая и серьезная.

 А вот подснежник (на экране цветок),

наоборот, очень нежный и добрый. Нарцисс (на экране цветок) - весельчак,

василёк (на экране цветок)

– скромный цветок,

ромашка (на экране цветок)

– обаятельна.

– Да, всё это правильно. Ребята, однажды роза раскрыла мне секрет своей красоты. Оказывается, каждое утро цветы начинают с зарядки.
Давайте, и мы с вами тоже выполним «цветочную зарядку».

Физкультминутка «Цветочная зарядка»
Говорит цветку цветок:

“Подними-ка свой листок.

Выйди на дорожку.

Да притопни ножкой.

Да головкой покачай

Утром солнышко встречай.
Стебель наклони слегка

Вот зарядка для цветка.
А теперь росой умойся,
Отряхни и успокойся.

Наконец готовы все
День встречать во всей красе”.

Воспитатель:
Дети, присаживайтесь на свои стулья.
– Во все времена поэты посвящали цветам свои стихотворения, художники изображали цветы в своих картинах, а композиторы сочиняли про них музыку.
Вот послушайте отрывок из произведения П.И.Чайковского “Вальс цветов”.
(Звучит “Вальс цветов”)
– Какие цветы вы представили себе, слушая эту чудесную музыку?

– Сегодня мы с вами будем рисовать цветы, но не совсем обычным способом.
Сначала мы разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика
“Наши алые цветки…”
Наши алые цветки
Раскрываются пальчики
Распускают лепестки.
Кисти рук поворачиваются вправо-влево
Ветерок чуть дышит,
Тихонько шевелить пальчиками
Лепестки колышет.
Наши алые цветки
Сомкнуть пальцы вместе (бутон)
Закрывают лепестки.
Тихо засыпают,
Кисти рук опустить вниз
Головой качают.
Круговые движения кистями рук

Молодцы, ребята. Посмотрите на предметы, лежащие на ваших столах, и скажите, каким способом вы будете получать изображение?

– Правильно, и для того, чтобы получить красивую работу, необходимо правильно распределять краску по кисточке и водить ею по полю.
Педагог показывает прием рисования сухой жесткой кисточкой. (На сухую кисть набираем краску, лишнюю краску промакиваем на салфетку, держим кисточку вертикально и делаем сверху тычки, как будто кисточка стучит каблучком).
Итак, вы можете приступать к работе.
Во время работы педагог следит за осанкой детей, даёт некоторые рекомендации.

Дети слушают стихотворение и рассматривают цветы на экране.

- Дети поднимают и опускают руки

- Дети шагают на месте, высоко

- Поднимая колени

- Вращение головой

-  Наклоны туловища

- Встряхивание кистями рук

Дети садятся на стульчики

Дети слушают «Вальс цветов»

- Ответы детей

- Сухой кистью

заключительная часть

(подведение итогов, оценка результата продуктивной деятельности с указанием методов и приемов).

 По окончании работы педагог подводит итог занятия:
– Сегодня у вас получились чудесные букеты. Вы все очень старались, вложили в свои работы частичку своего сердца, согрели работу теплотой своих рук. Давайте подарим эти букеты вашим мамам, они никогда не завянут и будут радовать ваших мам долгое время.

Заканчивается занятие чтением стихотворения З.Петровой.

Я пришёл сегодня к маме,
С поздравленьем и цветами.
Мама, глядя на букет,
Улыбнулась мне в ответ.
И сказала, что цветы –
Небывалой красоты.
Эти маки, эти розы.
И ромашки, и мимозы,
Я не рвал, не покупал.
Я их сам нарисовал.

Дети вместе с воспитателем рассматривают нарисованные цветы, уточняют их названия.