Конспект НОД по лепке в средней группе детского сада "Грибочки"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Цель: продолжать формировать представление детей о грибах

Задачи:

1. показать детям как лепить гриб из двух частей, соединять эти части

2. закреплять основные приёмы лепки: скатывание, разглаживание, сплющивание пластилина

3. развивать творчество детей, желание дополнить работу другими деталями

Материалы: пластилин белого и коричневого цветов, доски для лепки, салфетки, иллюстрации белого гриба, макет белого гриба, корзинка, плоды каштана, игрушка ёжик, иллюстрация куста.

Ход занятия:

Воспитатель обращает внимание детей на Ёжика, сидящего по кустом и на корзинку, стоящую рядом с ним.

Бежал ёжик через лес,

Корзинку с грибами он нёс,

На синичку засмотреля,

Вдруг споткнулся и упал,

Все грибочки растерял.

Сел под куст, затосковал.

В детский сад я утром шла,

И корзиночку нашла.

Вам, ребята, принесла.

Давайте все вместе посмотрим, что лежит в корзинке?

Ответы детей.

Воспитатель: правильно, грибочки. Это же грибочки нашего Ёжика! Посчитайте, ребята, сколько грибочков лежит в корзинке?

Ответы детей.

Воспитатель: правильно, три грибочка. Всего три грибочка осталось в корзинке у Ёжика, остальные он растерял. И теперь очень грустит. Может мы попробуем немного развеселить нашего Ёжика?

Ответы детей.

Воспитатель:

Вышел ёжик погулять. (ходьба на месте)

Начал ветер утихать. (махи рук вправо-влево)

Вот бежит он вниз по склону, (быстрая ходьба на месте)

Забегает в лес зелёный.

И несётся меж стволов,

Средь травы, цветов, кустов. (прыжки на месте)

Ёжик маленький устал.  (остановились)

Хочет спрятаться в кустах. (Медленная ходьба на месте)

Замер ёжик средь травы

А теперь замрём и мы! (остановились)

Дети садятся за столы.

Воспитатель: понравился нашему Ёжику стишок, он немножно развеселился.

Ребята, предлагаю помочь Ёжику, давайте слепим для него грибочки.

Ответы детей.

Воспитатель: сначала мы рассмотрим грибочки

Что есть у грибочка? Ответы детей. Ножка, шляпка

Какого цвета ножка?

На что она похожа? На столбик

Какого цвета шляпка?

На что она похожа? на шар

Воспитатель:

Давайте разомнём наши ручки

Пальчиковая гимнастика:

Под берёзкой на дорожке,

Гриб растёт на толстой ножке.

По дорожке мы походим,

Гриб в корзиночку положим.

Воспитатель: ребята, покажите движениями рук в воздухе, как слепить столбик, как слепить шарик, как соединить их вместе, прижать эти части. Повторим, что ножка у грибочка белого цвета, а шляпка - коричневого.

Воспитатель: чтобы сделать из пластилина грибок, мы возьмём кусочек белого пластилина и скатаем столбик (этобудет ножка для грибочка). А из коричневого мы будем делать шляпку: скатаем шарик и слегка приплюснем егомежду ладошками. Соединим эти две части, получился грибочек.

Далее самостоятельная деятельность детей: лепка из пластилина ножки для гриба.

У нас есть ножки для грибочков, но нет шляпок.

Ребята, посмотрите, в корзинке у ёжика есть каштаны, как вы думаете, похожи они на шляпку грибочка?

Ответы детей.

Воспитатель: давайте соединим каштан с пластилиновой ножкой, чтобы получился грибочек.

Вместе с ёжиком воспитатель рассматривате грибы, сделанные детьми.

Ёжик хвалит детей и благодарит их за помощь.

Дети складывают грибы в корзинку.

Рефлексия: ребята, что мы сегодня делали? Кто приходил в гости? Как мы ему помогли?