Конспект по пластилинографии в старшей группе «Цветные зонтики»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект по пластилинографии в старшей группе 
                                                            «Цветные зонтики»

Цель: Совершенствование технического приёма - пластилинография.
Задачи:
Образовательные: закреплять умения работать с пластилином, использовать его свойства при раскатывании, сплющивании, разглаживании поверхностей в создаваемых объектах.
Развивающие: развивать цветовосприятие; координацию движений рук, мелкую моторику; развивать эстетическое восприятие, творческое воображение, мышление, глазомер.
Воспитательные: воспитывать навыки аккуратного обращения с пластилином;  воспитывать интерес к пластилинографии.
Подготовительная работа: подготовить образец для показа, напечатать зонтики по количеству детей
Материалы: пластилин, доски, влажные салфетки.

Ход занятия: 
1. Организационный момент.
В: Ребята я загадаю вам загадку:
Если плачу – не беда,

Вместо слёз течёт вода.
Я такой плакучий
Из-за серой тучи.
Д: Дождь.
В: Да, осенью часто идут холодные, неприятные дожди. А какие предметы нужны человеку в дождливую погоду. Знаете?
Д: Зонт, дождевик
В: Правильно. А вы знаете, что зонты делают из специальной ткани, которая хорошо отталкивает влагу. Такая ткань называется «Эпонж».
В: Кто повторит название ткани? 
Д: Ответы детей.
В: Ребята, посмотрите на мой зонтик. Какой он, опишите?
Д: Яркий, разноцветный, пёстрый.
В: Из каких частей он состоит?
Д: Из 2-х, у него полукруглый купол и ручка.
В: Правильно! Какие вы у меня молодцы.
В: У меня есть идея, раскрашивать мы будем пластилином - эта техника работы называется пластилинографией.

2. Основная часть
В: Ребята, перед вами шаблон купола зонтика, подумайте, какого цвета будет ваш зонт, и выберите пластилин нужного цвета.
В: Прежде чем мы приступим к работе, давайте разомнем наши ручки и пальчики:
«Осень»
Ветер по лесу летал,
(Дети делают кистями плавные
движения вперед – к груди.)
Ветер листики считал:
(Поочередно загибают пальцы на руке.)
вот кленовый
вот дубовый,
вот рябиновый резной,
вот с берёзки – золотой,
вот последний лист с осинки
ветер бросил на тропинку.
(Встряхивают кистями рук.)
В: Молодцы! Перед каждым из вас лежит пластилин нужного цвета. Ваша задача: отщипнуть кусочек пластилина от целого куска, скатываем шарик и размазываем по его поверхности - шаблону зонта. Сглаживаем поверхность, чтобы она стала ровной и гладкой. Чтобы зонтики стали более яркими и нарядными, их можно украсить разноцветными полукругами, полосками, располагая их по длине зонта или в ширину или маленькими шариками.

3. Заключительная часть.
Подведение итогов/рефлексия
В: С какой нетрадиционной техникой работы с пластилином мы с вами познакомились? 
Д: Пластилинография 
В: Кто вспомнит, как называется ткань из которой делают зонт?
Д: Эпонж
В: Вам понравился новый способ работы с пластилином?
Д: Да 
В: Что вам показалось сложным в этой технике?
В: У вас получились очень хорошие работы, молодцы!