Аппликация в средней группе "Ежик"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Аппликация «Ёжик»

Тип урока: изучение нового материала

Цель урока: выполнение аппликации с помощью применения технологии изготовления изделия из обрывной бумаги.

Задачи:

Образовательные: познакомить детей с новым приёмом работы с бумагой: «обрыванием»; выполнить работу в технике обрывной аппликации.

Коррекционно - развивающие: развитие координации правой и левой кистей рук, точности и плавности движений; формирование умения анализировать аппликацию по вопросам воспитателя;

Воспитательные: воспитать умение видеть красоту окружающей природы; воспитать трудолюбие и аккуратность.

Оборудование:  клей, кисточки,  шаблон, цветная бумага, мячи, листок с лабиринтом, карандаш.

Ребята, посмотрите за окно. Какое сейчас время года?(осень)

Верно. А какое время года приближается?(зима)

Правильно. А кто живёт в лесу?(животные)

Животные готовятся к зиме?( едят, запасают еду)

Каких животных вы можете назвать?( медведь, лиса…)

Правильно! Сейчас послушайте и отгадайте загадку, и вы узнаете, кто придёт к нам в гости на урок.

Вот иголки и булавки

Вылезают из-под лавки,

На меня они глядят

Молока они хотят.

 ***Если не отгадают***

На спине иголки,

Длинные и колкие.

А свернётся он в клубок –

Нет ни головы, ни ног.

В группу входит еж(игрушка).

Здравствуйте ребята! Я ежик пых.

Восп. Как ты готовишься к зиме? ёжик готовится к зиме?

Еж: К холодам ежам надо накапливать жир, а осенью у ежей мало добычи. В ясные осенние дни я готовлю себе тёпло гнездо для зимовки. Ночью и днём таскаю в нору сухие листья и мягкий лесной мох. В зимней спячке я провожу более 6 месяцев. За это время ничего не ем,  не двигаюсь. Сплю свернувшись клубком, в логове, под глубоким сугробом, как под толстым, пушистым одеялом. И сплю  так всю зиму, до весеннего солнышка. Я так голоден, ни  как не могу найти грибы.

Восп: ребята возьмите листочки с заданием. Нам нужно ежика по дорожкам провести к грибочкам. Итак, приступаем.

Молодцы! Вы все очень хорошо поработали над заданием! Отложите карточки на край стола. Ребята выходим на коврик.(Раздаю мячики). Делаем пальчиковую гимнастику.

Катится колючий ёжик,

Нет ни головы, ни ножек.

Мне по пальчикам бежит,

И фырчит, фырчит, фырчит.

Бегает туда-сюда —

Мне щекотно, да-да-да!

Уходи, колючий ёж,

В тёмный лес, где ты живёшь!

Катится колючий ёжик,

Нет ни головы, ни ножек.

Мне по ножкам вниз бежит,

И фырчит, фырчит, фырчит.

Бегает туда-сюда —

Мне щекотно, да-да-да!

Уходи, колючий ёж,

В тёмный лес, где ты живёшь!

Катится колючий ёжик,

Нет ни головы, ни ножек.

Мне по спинке вверх бежит,

И фырчит, фырчит, фырчит.

Бегает туда-сюда —

Мне щекотно, да-да-да!

Уходи, колючий ёж,

В тёмный лес, где ты живёшь!

Молодцы ребята, сдаем мячики.(Собираю мячики)

Ежик плачет.

В:Что случилось Пых?

Еж: У меня совсем нет друзей, и мне из-за этого очень грустно.

В: не переживай ежик, мы тебе поможем! Ребята сделаем ежику друзей?

Дети: Да!

Посмотрите на доску. Что вы видите?

Сегодня мы с вами будем делать подобные картины. Садитесь на свои места.(рассаживаются)

Сегодня мы создадим друзей нашего гостя(показ образца). Что нам понадобится для данного изделия? Ребята, а вы заметили, что наша аппликация сделана из маленьких кусочков бумаги?

А эти кусочки с ровными краями?(нет)

Всё верно! Сегодня ножницы нам не понадобятся.

Тема сегодняшнего урока: «Обрывная аппликация «Ёжик»

Как же называется данный вид аппликации?

Если мы с вами будем не резать бумагу , а рвать, значит она называется "ОБРЫВНАЯ"(повторяем хором)

Цель урока: создать обрывную аппликацию «Ёжик».

Раздаю шаблоны с изображением ежа.

Положите лист бумаги с изображением ёжика перед собой.

У вас на столах лежат полоски бумаги возьмите их в руки. Сейчас внимательно посмотрите, что нужно сделать. Вы, берёте полоску, отрываете кусочек от полоски. Намазываете его клеем и приклеиваете к основанию нашей аппликации – к листу с изображением ёжика, украшаем только колючки. Если вы закончите свою работу раньше, то можете украсить свою работу цветными карандашами. А теперь приступайте к работе.

(Во время работы – обход по группе, с целью контролирования работ учащихся, оказывание помощи при затруднении).

Ежик: Какие замечательные ежики! Теперь у меня много друзей.Спасибо вам ребята, до новых встреч!

 Что мы делали на сегодняшнем развлечении?

С каким видом аппликации мы познакомились?

Какими материалами мы пользовались?

Поднимите руку те, у кого плохое настроение?

Поднимите руку те, у кого хорошее настроение?

Всем большое спасибо за урок, до свидания! Убираем рабочие места.