Конспект занятия в средней группе с использованием природного материла.
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект.

Тема ООД: Конспект занятия в средней группе с использованием природного материла.

Возрастная группа: средняя группа.

Продолжительность ООД: 20 минут.

Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие.

Цель ООД: Учить детей изготавливать поделки, используя в работе природный и бросовый материал.

Задачи ООД:

Обучающие задачи:

-Обучать и закреплять навыки работы с различными материалами, учить придавать поделкам выразительность - используя мелкие детали.

Развивающие задачи:

-Развивать фантазию, мелкую моторику пальцев рук;

Воспитательные задачи:

-Воспитывать умение доводить начатое до конца, умение радоваться своим успехам, активизировать и обогащать словарный запас; формировать бережное отношение к природе.

Планируемый результат ООД: Научить детей изготавливать поделки.

Интеграция образовательный областей: Познавательное развитие.

Материалы и оборудование: игрушка- мышка, рассматривание иллюстраций.

Ход ООД:

Воспитатель: чтобы узнать, кто к нам пришёл в гости предлагает детям отгадать загадку.

Маленький рост, длинный хвост, серая шубка, острые зубки.  (Выслушать рассуждения детей).

Правильно мышка

Воспитатель: Ребята давайте вспомним, в каких сказках нам встречалась мышка?

Воспитатель: дополняет ответы детей «Теремок», «Курочка ряба».

(Показывает образец поделки) - ребята, как вы думаете, из чего выполнена эта поделка?

Дети: Рассматривают образец. Описывают, где они встречали эти материалы. Уточняют, из какого природного материала выполнены голова и туловище мышки? (Из половинки скорлупы ореха).

Воспитатель: Из какого материала ушки?

Дети: (Из семечек.)

Воспитатель: Из чего сделаны носики?

Дети: (Из пластилина)

Воспитатель: Из чего сделаны глазки?

Дети: (Из маленьких кусочков пластилина).

Воспитатель: Из какого материала усы?

Дети: (Усы - это иголки ели)

Воспитатель: Из какого материала хвост мышки?

Дети: (толстая нитка)

Воспитатель: Подносит поделку к уху и сообщает детям, что наша гостья просит сделать ей подружек. Но прежде надо немного взбодриться.

Физкультминутка «Вышла мышка»

Вышла мышка как-то раз (ходьба на месте или продвигаясь вперед в колонне). Поглядеть, который час (повороты влево, вправо, пальцы «трубочкой» перед глазами). Раз, два, три, четыре (хлопки над головой в ладони). Мышки дернули за гири (руки вверх и приседание с опусканием рук – «дернули за гири»). Вдруг раздался страшный звон (хлопки перед собой). Убежали мышки вон (бег на месте).

Игровое упражнение повторить 2–3 раза.

Воспитатель: Показывает грецкий орех: если разбить его, то получиться две половинки, две скорлупки. Рассматривает вместе с детьми. Из двух скорлупок и других материалов предлагает сделать мышек.

Воспитатель: 1 Ребята возьмите маленький кусочек пластилина и прикрепите ушки (семечки) к скорлупе.

2.Скатайте два маленьких шарика и прикрепите глазки.

3.Теперь возьмите ниточку и при помощи пластилина прикрепите его внутрь скорлупы сзади на краешек.

4.Ребята посмотрите внимательно, чего не хватает?

Дети – Носика и усиков.

5. Воспитатель – Я вас прошу самостоятельно определить место,  где они будут располагаться и прикрепить.

6. Дети берут иголки ели и при помощи пластилина крепят вперёд.

Воспитатель: Мышка благодарит детей за поделки и предлагает разучить новую пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика

Мышка в норку пробралась,

(Делаем двумя ручками крадущиеся движения)

На замочек заперлась.

(Слегка покачиваем скрещенными в замок пальчиками)

В дырочку она глядит,

(делаем пальчиками колечко)

На заборе кот сидит!

(Прикладываем к голове как ушки и шевелим пальчиками).