тех.карта НОД
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

№ п/п

Этап

Длительность*

Методы, формы, приемы

Деятельность детей

Деятельность воспитателя

Результат

1.

Открытый вход в деятельность

1 мин.

Вводная беседа

Дети встают в круг, держатся за ручки и улыбаются друг другу

Воспитатель здоровается с детьми.

Влево – вправо, влево – вправо

Обернитесь – посмотрите,

Друг другу улыбнитесь!

2.

Вводно-организационный

2 мин.

Проблемно-поисковая мотивация

Прогулка детей в зимний лес

Воспитатель:

В зимний лес на прогулку приглашаю вас пойти,

Интересней приключений, нам, ребята, не найти.

Друг за другом становитесь, крепко за руки беритесь.

По дорожкам, по тропинкам, не спешим, не отстаём

В лес мы дружно все пойдём.

(Дети берутся за руки и за воспитателем идут «змейкой»)

Дети воображают себя в зимнем лесу

3.

Мотивация на деятельность

2 мин.

Создание проблемной ситуации, загадка

Дети отвечают: Айсын отвечает «Снегирь»

Байсура отвечает «Синица»

Айхан отвечает «Воробей»

Чернокрылый, красногрудый
И зимой найдет приют:
Не боится он простуды

С первым снегом тут как тут!

С жёлтой грудкой у окошка
Собирает шустро крошки
Отгадайте что за птица?
Называется…

Под карнизом слышен крик:
«Чик-чирик да чик-чирик!»
Это песенкам детей
Учит серый …

Дети хорошо различают птиц друг от друга

4.

Динамическая пауза

1мин.

Физ.минутка для разминки пальчиков

Дети выполняют разминку для пальчиков

Пластилин рукой сожму

И немного подожду.

А теперь другой рукой,

Станет мягкий он такой!

Очень сильно покатаю

– Меж ладошек он не тает,

А становится послушным,

Им лепить гораздо лучше!

(Все движения выполняются в соответствии с текстом.) 

5.

Объяснение нового или расширение имеющихся знаний

10 мин.

Активизация самостоятельного мышления: моделирование,

показ образца, способа действия, рассказ воспитателя, объяснение  с опорой на наглядный материал

Работа с пластилином

(дети лепят друзей для воробышка)

Показ способа лепки воробья:

1.Берем пластилин и делим на две части, одна часть больше (для туловища), другая меньше (для головы)

2.Берем меньший кусочек и  между ладонями круговыми движениями скатываем шар (получится голова птички)

3.Лепим туловище птички. Берем больший кусочек, сначала скатываем круговыми движениями между ладоней шарик, затем слегка придавим. Чтобы туловище получилось слегка округлое или овальное.

4.Соединяем части, голову слегка пригладили, чтобы крепко держалась.

5.Оттягиваем хвостик и слегка прищипываем.

6.Лепим крылья и присоединяем

7.лепим клюв и глазки.

8.Стекой оформляем перышки.

6.

Практическая работа

6 мин.

Выполнение практических работ

Групповые, парные способы организации деятельности

Давайте, ребята,  воробышек посадим в кормушку.

Молодцы ребята замечательные воробьи получились у всех. Теперь воробышку не будет скучно, вы сделали для него много новых друзей, Сегодня, когда мы пойдём гулять, мы возьмём с собой корм для птиц и покормим воробьёв и других птичек, которые прилетают к кормушкам.

7.

Открытый выход из деятельности

3 мин.

Обсуждение результатов

Дети убираются с воспитателем

Молодцы ребята замечательные воробьи получились у всех.