Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию.
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Этапы работы

Действия педагога

(методы и приёмы)

Мотивация детей к деятельности.

Ребята, к нам на занятие пришёл фокусник. Он грустный, потому что потерял свою шляпу, а без шляпы, он не может показать фокусы зрителям, которые пришли в цирк. Он просит нас о помощи.

Простановка цели детьми

Поможем фокуснику?

Как мы можем ему помочь?

Совместная работа с детьми по нахождению средств деятельности

1.Беседа о цирке.

-Скажите мне, кто знает, что такое цирк?

В цирке огромное множество разнообразных артистов.                                           А каких артистов цирка, вы знаете?

Предлагаю разгадать загадку:

Волшебник, маг и чародей,

Любимец взрослых и детей.

Едва он палочкой взмахнёт

И чудо вдруг произойдёт. (Фокусник.)

-Ребята, скажите, пожалуйста, кто такой фокусник?

-Где можно увидеть фокусы?

-А какие фокусы вы видели?

-Для чего показывают фокусы?

-Что самое главное, есть у фокусника? Конечно, это шляпа.

Давайте с вами сделаем шляпу фокусника.

Но сначала, отдохнем.

2.Физминутка.

Веселый цирк у нас в гостях

Жонглер бросает шарики («бросают шарики»)

И клоун зрителей смешит, (дразнятся»)

Смешит больших и маленьких. (показывают руками «больше-меньше»)

Вот на канате акробат

Раскинул руки в стороны. (разводят руки в стороны)

Силач старается поднять

Стальные гири новые. (поднимают «гири»)

Наездники на лошадях

По кругу мчатся весело (показывают, как скачут)

А мы мороженое едим («Едят мороженое»)

И хлопаем под песенку. (хлопают).

3.Основная часть.

Бумагу фиолетового цвета складываем пополам. Вырезаем силуэт шляпы.                                                                                                                    Наклеиваем тени на шляпу и под неё из бумаги чёрного цвета.      Наклеиваем шляпу на фон.                                                                                 Вырезаем силуэт зайчика (можно любое другое животное) и приклеиваем внутрь шляпы. Декорируем зайчика (делаем мордочку из цветной бумаги)                                                                                                     Декорируем работу звёздами, гирляндами, конфетти.

Инструктаж по работе с ножницами: 

— Ребята, а кто мне напомнит правила работы с ножницами? (ответы детей). Мы с вами вспомнили приёмы работы с бумагой, приёмы работы с ножницами. Можно приступать к работе.  

Самостоятельная работа детей по апробации способов деятельности.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя

Подведение итога

-Ребята, посмотрите, какая шляпа фокусника у нас получилась.

-Как вы думаете, мы помогли фокуснику?

Рефлексия

Дети оценивают работу друг друга. Высказывают свое мнение.