Конспект ОД Художественное творчество Лепка " Самолет"
план-конспект занятия по аппликации, лепке

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

« Детский сад комбинированного вида № 24 НМР РТ

               Утверждено

на педсовете № ____   от  __________2021г.

    Ст.воспитатель:_________Ф. М.Мугтасимова.

« Самолет »

Конспект ОД по художественно-эстетическому развитию.

(Лепка)

в первой младшей группе № 2

Составила воспитатель

Сагитова.С.М.

г. Нижнекамск.

2021г.

Конспект ОД по лепке на тему «Самолет» для детей 2–3 лет

Программное содержание ООД

1. Развивать продуктивную деятельность. Продолжать знакомить с приёмами раскатывания пластилина (прямыми ладошками вперёд-назад, формируя столбик) и вариантами расположения его на плоскости (крест-накрест, слегка прижав к друг другу). Формировать умение лепить по образцу воспитателя.

2. Закрепить знание строения самолёта.

3. Привлекать внимание детей к предметам контрастных размеров и их обозначению в речи (маленький и большой комочки); повторить знание основных цветов.

4. Приучать детей к слушанию коротких стихов. Формировать умение отвечать на вопросы, повторять несложные фразы, закреплять произношение [р].

5. Развивать интерес к игровым действиям под звучащее слово в пальчиковой гимнастике и физкультминутке.

6. Воспитывать активность, самостоятельность, умение играть вместе. Формировать привычку убирать игрушки после занятия.

Словарная работа

Активизация словаря: "самолёт", "крыло", "хвост", "мотор".

Обогащение словаря аэродром

Предварительная работа:

- рассматривание иллюстраций с изображением самолётов;

- выполнение движений по показу воспитателя в пальчиковой игре "Самолёт" и физкультминутке;

- наблюдение за движением самолёта в небе на прогулке;

- чтение стихотворения А. Барто "Самолёт";

- проведение ООД по конструированию "Самолёт".

Средства:

коробка, игрушечный самолёт, "аэродром", тарелочки, доски, салфетки на каждого ребёнка, пластилин, палочки с именами каждого ребёнка.

Способы:

показ и объяснение способа выполнения работы воспитателем, указания, поощрение, помощь, рассматривание детских работ, вопросы, художественное слово, самостоятельное выполнение действий детьми, показ игрушки, пальчиковая игра, физкультминутка, сюрпризный момент.

Интеграция:

"Социально-коммуникативная область", "Познавательное развитие", "Речевое развитие".

Индивидуальная работа

Помочь Ярославу, Луне раскатывать комочки пластилина в "столбики", уточнить цвет пластилина для лепки у Анселя, Вики Ф, Эвелины, Полины.

Дифференцированная работа

Дети с соответствующим уровнем развития отвечают на вопросы воспитателя и другие дети повторяют их ответы; дети с соответствующим уровнем развития мелкой моторики рук лепят "столбики" в ладошках, а другие - на дощечках. 

Методические приемы:

Наглядный – показ самолета.

Наглядно-практический метод (образец показа лепки самолета).

Словесный метод (чтение стихотворений, вопросы к детям).

Сюрпризный момент – показ сундучка.

Литература

1. Стихотворение А. Барто "Самолёт",

2. Интернет-ресурсы.

Ход ОД.

Воспитатель. Ребята, я принесла вам чудесный сундучок. Но прежде чем открыть сундучок и показать вам, что в нем находится, попробуйте отгадать загадку.

Вот стальная птица,

В небеса стремится,

А ведет ее пилот.

Что за птица?(Самолет)

Ответы детей.

Воспитатель достает из сундучка игрушечный самолет.

Воспитатель. Молодцы, отгадали загадку. Внимательно посмотрите на наш самолет. Какого он цвета? Что есть у самолета? (корпус, крылья, хвост, кабина, окошки). Для чего нужен самолет?

Ответы детей.

Воспитатель. Самолет летает очень быстро. На самолете можно далеко летать, перевозить груз, тушить пожар.

Воспитатель. Ребята, предлагаю вам вспомнить стихотворение про самолет. Дети вместе с воспитателем читают стихотворение А. Барто «Самолет».

Самолет построим сами,

Понесемся над лесами,

Понесемся над лесами,

А потом вернемся к маме.

Воспитатель. А вы хотите полететь на самолете?

Дети. Да.

Воспитатель. Только у нас один самолет, а вас много. Я предлагаю вам слепить самолеты из пластилина.

Воспитатель показывает, как лепится самолет.

Воспитатель. Ребята, посмотрите, как я буду лепить самолет. Из большого кусочка я раскатываю палочку прямыми ладошками – это будет корпус самолета. Конец палочки приподнимаю кверху – это хвост самолета. А теперь из маленького кусочка раскатываю палочку и слегка прижимаю ее – это будут крылья. Прикрепляю крылья к корпусу. Вот такой самолет получился у меня. Ребята, покажите, как вы будете раскатывать палочку ладошками.

Дети показывают.

Воспитатель. А сейчас я вам предлагаю поиграть

Проводится физкультминутка

Руки в стороны - в полет (стоят, руки в стороны)

Отправляем самолет.

Правое крыло вперед, (правую руку вперед)

Левое крыло вперед. (левую руку вперед)

Раз, два, три, четыре –

Полетел наш самолет. (руки в стороны, побежали).

Воспитатель. Молодцы, хорошо поиграли, а теперь проходите на свои места, будем лепить свои самолетики.

Во время лепки воспитатель подходит к каждому ребенку помогает, хвалит, напоминает.

Воспитатель. Молодцы, ребята. Какие красивые самолеты вы слепили. А теперь вставайте, выходите на коврик и мы с вами отправимся в полет на самолетах.

Проводится П/И «Самолеты»

Воспитатель говорит: «К полёту приготовиться. Завести моторы!»- дети делают вращательные движения руками перед грудью и произносят звук: «Р-р-р».После сигнала воспитателя: «Полетели!» - дети разводят руки в стороны (как крылья у самолёта) и «летят» - разбегаются в разные стороны.По сигналу воспитателя: «На посадку!» - дети садятся на скамейку.

Воспитатель. Ребята, что мы с вами сегодня лепили? Из чего лепили самолет? Вам понравилось?

+❤ В Мои закладки