Аппликация "Умка ищет друзей"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

1. Цель: 

- совершенствовать умение выполнять объемное изображение медведя с помощью ваты, передавая эффект «пушистой шерстки».

Задачи:

Образовательные:

- расширять знания детей о белом медведе. 

Развивающие:

- развивать умение работать с шаблоном, клеем, ватой.

- развивать пространственное мышление и воображение.

Воспитательные:

- воспитывать аккуратность в работе, культуру труда.

2. Материал:

- иллюстрации с изображением белых медведей;

- ватман ;

- шаблоны (белый медведь);

- простой карандаш;

-черный маркер;

- клей;

- кисточки для клея;

- кисточки для краски;

- гуашь белого и синего цвета;

- вата

- салфетки

3. Ход

Воспитатель:

- Ребята, мы с вами уже говорили о Северном и Южном полюсах и сегодня мы с вами отправимся в путешествие на Северный полюс. Северный полюс – это ледяная пустыня.

Океан там весь во льду.

Океан покрылся льдом,

Волны не бушуют в нем,

Он от края и до края,

Как пустыня ледяная.

Зимой здесь часто бушуют метели, свирепствуют морозы, но несмотря на суровый климат, там живут разные животные, можете сказать какие? (Ответы детей)

- Я сейчас я загадаю загадку, а вы постарайтесь ее отгадать и узнаете, о ком сегодня мы будем говорить.

Живет он там, где холода

И ловит рыбу из – под льда.

Он в белой шубе щеголяет,

Умеет плавать и нырять.

                (Белый медведь)

Главный житель Северных просторов – это Белый медведь.

Это самый крупный хищный зверь на Земле. Шерсть у медведя густая, она предохраняет его от сильных морозов.

Расскажите, что вы знаете о белом медведе? (Ответы детей)

- Чем же питается белый медведь во льдах? Ведь нигде нет ни кустика, ни травинки? (Ответы детей)

В наш детский сад пришло письмо от белого медведя, и еще он прислал свою фотографию, вот посмотрите.

«Здравствуйте, ребята! Я белый мишка . Живу я на Северном полюсе, здесь очень холодно. Я очень давно мечтаю о друзьях, я знаю, что вы хорошо рисуете и лепите, помогите мне, пожалуйста!»

Воспитатель:

- Ну что, ребята, поможем мишке?

- А чтобы мишку удивить мы друзей- медведей  не нарисуем, а сделаем их из ваты!

- Вы уже обратили внимание, что у вас на столах лежат шаблоны медведей. Шаблон нужно положить на лист и аккуратно его обвести карандашом. Затем будем отрывать небольшие кусочки ваты и наклеивать на изображение медведя. Глазки и носик нарисуем черным маркером.

- Перед тем, как начать делать наших медведей, сделаем гимнастику для наших пальчиков.

Пальчиковая гимнастика «Как под горкой»

Как под горкой (подставить ладонь под кулак)

Снег, снег (опустить руки, пошевелить пальцами)

И на горке (подставить ладонь под кулак)

Снег, снег (опустить руки, пошевелить пальцами)

А под снегом (подставить ладонь под кулак)

Спит (ладони под щеку)

Медведь (развести руки)

Тише, тише не шумите (один указательный палец к губам)

И медведя не будите (другим указательным пальцем  погрозить)

II Дети делают аппликацию.

III Подведение итогов.

- Вот и подошло к концу наше путешествие. Понравилось вам наше путешествие? Где мы с вами побывали? Какие животные живут на Северном полюсе? Кого мы сегодня с вами делали? А чья работа вам понравилась больше и почему?

- Вы сегодня хорошо поработали, молодцы!

4. Выводы о проведенном мероприятии:

- расширили знания детей о белом медведе. 

- развивали умение работать с шаблоном, клеем, ватой.

- развивали пространственное мышление и воображение.

- воспитывали аккуратность в работе, культуру труда.