СТИХОТВОРЕНИЕ В. ХОРОЛА «ЗАЙЧИК». МОРКОВКА ДЛЯ ЗАЙЧИКА
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)
СТИХОТВОРЕНИЕ В. ХОРОЛА «ЗАЙЧИК».
МОРКОВКА ДЛЯ ЗАЙЧИКА
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, изобразительная, восприятие художественной литературы и фольклора.
Цели:
1. Обучающая: познакомить с содержанием стихотворения В. Хорола «Зайчик», различать красный цвет.
2. Развивающая: развивать память; закреплять умение отрывать от полоски бумаги кусочек, наносить клей кисточкой на основание аппликации, закреплять ранее приобретенные навыки; любоваться готовым изделием.
3. Воспитывающая: воспитывать бережное отношение к животным.
Целевые ориентиры дошкольного образования: проявляет эмоциональную отзывчивость на стихотворение В. Хорола «Зайчик», с интересом рассматривает иллюстрации к стихотворению, может по просьбе взрослого рассказать об изображенном, отвечает на вопросы; владеет основными движениями при выполнении упражнения «Зайка серенький сидит», принимает активное участие в продуктивной деятельности (выполнении аппликации морковки для зайчика).
Материалы и оборудование: проектор, картинки (зайчик, морковка), заранее приготовленный образец аппликации, полоски цветной бумаги красного цвета, клей, кисточка, салфетка.
Содержание НОД
1. Организационный момент.
Воспитатель. Посмотрите, кто это у нас спрятался под стулом?
(Ребята достают из-под стула игрушку-зайчонка.) Бедный зайчонок! Наверное, он замерз, вот и забежал к нам.
2. Основная часть. Чтение стихотворения.
Воспитатель читает стихотворение В. Хорола «Зайчик».
Жил-был зайчик –
Длинные ушки.
Отморозил зайчик
Носик на опушке.
Отморозил носик,
Отморозил хвостик
И поехал греться
К ребятишкам в гости
Там тепло и славно, волка нет.
И дают морковку на обед
Воспитатель показывает ребятам иллюстрацию к стихотворению и задает вопросы:
Что нарисовано на картинке?
Д:- Зайчик…..!
В: Какое время года изображено?
Д:- Зима, там снег.
В: Какого цвета шубка у зайки?
Д:-Белая.
В: Какие у зайки ушки?
Д:- Во такие, большие.
В:Где у зайки носик? хвостик? глазки?
Д:- Вот тут. Приложение 3
В: Почему зайчонок отморозил носик и хвостик?
Д:- Холодно на улице.
В: Куда поехал греться зайчонок?
Д:- К нам…!
В: Что любит есть зайка?
Д:- Морковку!
В: Вам жалко зайку?
Д:- Да…!
Воспитатель предлагает пожалеть зайчонка, погладить его, закутать его в одеяло, чтобы он согрелся. Затем воспитатель читает стихотворение повторно.
Физкультминутка «Зайка серенький»
Зайка серенький скакал,
Он от волка убегал.
Прыг-скок за кусток,
По дорожке под мосток.(Ребята прыгают, приседают.)
3. Аппликация.
Воспитатель. Чем нам порадовать зайчонка?
Ребята: морковку ему дать.
Ну конечно, вкусной и полезной морковкой. Ведь зимой морковки ни в лесу, ни в огородах не найти. Воспитатель показывает готовый образец аппликации и спрашивает ее цвет.
Ребята: красная.
Морковка красного цвета, поэтому нам нужна красная цветная бумага.
Ребята: на какую фигуру похожа морковка?
Морковка похожа на треугольник, у неё у хвостика широкое основание, а носик совсем тоненький.
Ребята, посмотрите, у меня на морковке наклеено много маленьких красных кусочков. А полосочка бумаги у нас одна и большая, как же нам получить много маленьких кусочков? (Ответы детей) Мы сначала намажем клеем нашу морковку, а потом будем отрывать от большой полосочки маленкие кусочки и приклеивать их на морковку. Ребята, постараемся располагать кусочки близко друг к другу, но не наклеивать друг на друга, а приклеивать рядом. Ребята: вот так ! (Воспитатель показывает). Вот какая морковка получилась у меня. Но зайчонку одной морковки мало. Сделаем еще морковки?!
Ребята: да…!
4. Рефлексия.
Работы ребят на столе перед зайчонком.
Воспитатель. Что мы сегодня лепили?
Ребята: морковки.
Какого цвета цветную бумагу мы взяли для лепки морковки?
Ребята: красного.
Сколько морковок сделала я?
Ребята: одну.
А теперь сколько стало морковок?
Ребята: много.
Хватит нашему зайчонку этих морковок на обед?
Ребята: да…!
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2021/01/31/img_20210127_1003232.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2021/01/31/risunok1.jpg)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/12/05/picture-157268-1354723425.jpg)
Конспект открытого занятия во 2 младшей группе. Непосредственно образовательная деятельность (интеграция областей Чтение художественной литературы, художественное творчество (лепка)). Стихотворение В. Хорола «Зайчик». Морковка для зайчика.
Интегрированное занятие в младшей группе...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/27/picture-508473-1414430531.jpg)
Непосредственно образовательная деятельность (интеграция областей Чтение, Художественное творчество (лепка)). Стихотворение В. Хорола «Зайчик». Морковка для зайчика.
Непосредственно образовательная деятельность (интеграция областей чтение, художественное творчество ( лепка)....
![](/sites/default/files/pictures/2018/11/19/picture-684665-1542652180.jpg)
Тема: Стихотворение А.Барто «Зайка». Морковка для зайчика.
Программное содержание: помочь вспомнить стихотворения А.Барто из цикла «Игрушки», продолжить согласовывать слова в предложениях, давать возможность рассказать стихотворение полностью, развивать памят...
![](/sites/default/files/pictures/2023/11/04/picture-945935-1699087587.jpg)
Стихотворение из авторской книги " Поучительные истории зайчика Хвасты".
Хочу предоставить Вашему вниманию одну из историй под названием " Дружба" из моей авторской книги....
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/08/picture-494162-1412765455.jpg)
Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Стихотворение В. Хорола «Зайчик» .
Цели: познакомить с содержанием стихотворения В. Хорола «Зайчик», развивать способность понимать содержание стихотворения без наглядного сопровождения; продолжать учить согласовывать...
![](/sites/default/files/pictures/2019/08/08/picture-1155177-1565250906.jpg)
«Стихотворение В. Хорола «Зайчик»
Конспект занятия по развитию речи в соответствии с ФГОС в первой младшей группе...