Развлечение в гостях у сказки с использованием самодельного театра, на примере р.н.с. «Репка».
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)
Предварительный просмотр:
Первая младшая группа
Развлечение в гостях у сказки с использованием самодельного театра, на примере р.н.с. «Репка».
Программное содержание: развивать внимание, формировать у детей желание рассказывать вместе с воспитателем, побуждать детей договаривать и повторять вслед за воспитателем отдельные слова и фразы; уточнять представления детей о том, кто что ест (мышка – корочку хлеба и сыр, кошка – молочко, собака – косточку); активизировать в речи детей глаголы: лакать, грызть, есть; способствовать воспитанию интонационной выразительности речи, «Сложи картинку», «Громко-тихо, быстро-медленно», закреплять знание сказки в драматизации.
Материал: игрушка мышонок, настольный театр «Репка», дидактические игры «Сложи картинку», «Загадки», Маски для подвижной игры.
Задачи:
Социально-коммуникативное развитие: формировать умение оценивать поступки героев сказки, воспитывать уважительное отношение к труду взрослых, воспитывать эмоциональную отзывчивость, приучать к взаимопомощи, прививать любовь и заботу к животным.
Речевое развитие: уточнение и обогащение словаря, способствовать развитию речи как средства общения.
Познавательное развитие: закреплять представление о животных, труде человека. Активизировать познавательную деятельность детей, развивать мышление, воображение
Художественно-эстетическое развитие: продолжать знакомить с произведениями народного фольклора: загадками, сказками и потешками. Прививать любовь к устному народному творчеству
Физическое развитие: прививать интерес к подвижным играм, формировать умение ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга.
Тип занятия: развлечение
Форма организации: совместная деятельность:
двигательная, игровая, продуктивная, коммуникативная.
Методы и приемы: показнастольного театра, рассказывание потешек, стихотворений, дидактические игры, речевые упражнения, рассказывание, добавление фраз, театрализованная деятельность, беседа, подвижная игра.
Характер занятия: Речевое развитие. Интеграция в социально-коммуникативную область.
Ожидаемые результаты: дети активно отвечают на вопросы воспитателя, знают и пересказывают вместе с воспитателем содержание сказки «Репка» ,знакомы со строением тела животных, складывают из частей целое, проявляют желание играть в подвижную игру, узнают голоса животных, рассказывают потешку.
Ход занятия.
І ВВОДНАЯ ЧАСТЬ
1.Сюрпризный момент:
Воспитатель : Дети, вы слышите, кто-то пищит?
Дети : Мышонок!
В: А где он, давайте его найдём! (Дети вместе с воспитателем по звуку ищут мышонка у взрослых за спиной).
ІІ ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
- Вступительная беседа.
Из какой сказки убежал мышонок?
Дети: «Курочка ряба», «Глупый мышонок», «Репка».
- Дидактическая игра: «Хорошо-плохо»
В: дети, а какие мышата: хорошие или плохие?
Дети отвечают вместе с воспитателем:
В сказке «курочка Ряба» мышонок плохой, он разбил яичко, дед и баба теперь плачут. В сказке «Глупый мышонок» мышонок тоже плохой – он не слушал маму, капризничал, и его съела кошка. А в сказке «Репка» мышонок хороший, он помог старому дедушке вытянуть репку. Дети, давайте посмотрим: какие части тела есть у мышонка.
Д: Голова, туловище, лапы, уши, хвост и т.д.
В: А сейчас мышонок приглашает вас и своих друзей в сказку «Репка» Давайте вспомним, о чём эта сказка.
- Основная часть
Показ театра настольного театра. Речевое упражнение «Доскажи фразу»
Воспитатель рассказывает сказку, сопровождая показом на фланелеграфе (настольным театром) давая детям возможность договорить за ним фразы.
В: Посадил дед репку. Выросла репка большая-пребольшая (показывает вместе с детьми). Пошёл дед репку тянуть. Тянет-потянет, а вытянуть не может (дети вместе с воспитателем проговаривают слова). Позвал дед кого?
Д: Бабку.
Воспитатель вместе с одним ребёнком повторяет: бабка за дедку, дедка за репку, тянут-потянут, а вытянуть не могут.
В: А кто же ещё прибежал тянуть репку?
Д: Внучка.
В: Давайте с вами тихо позовём её. Не слышит. А теперь давайте громко позовём. А сейчас ещё громче. Пришла внучка. А кто ещё решил помочь?
Д: Жучка. (воспитатель вместе с одним ребёнком повторяет всю последовательность). Воспитатель предлагает детям поиграть в игру «Лохматый пес»
- Рассказывание потешки
В: А кто же ещё бежит на помощь? Давайте позовём кошку потешкой. А давайте её медленно позовём (растягивая слово), а теперь быстро. А кто ещё им помогал? А что случилось в конце сказки?
- Дидактическое упражнение «Кто что ест?»
В: Дед с бабой вымыли репку, почистили, поделили по кусочку. Как вы думаете, а чем дед с бабой угостили собачку, кошку и мышку за то, что они помогли им вытащить репку?
Д: Косточкой, молочком, сыром.
В: А что кошка будет делать с молочком:
Д: Лакать из блюдца.
В: А собачка с косточкой? А мышка с сыром?
Д: Собачка будет грызть косточку, а мышка есть сыр.
В: А как вы думаете, как удалось деду вырастить такую большую репку?
Д: Дед за ней ухаживал, землю копал, поливал, полол.
В: А если бы мышка не помогла, смог бы дед вытащить репку?
Варианты ответов детей: нет или да, так как позвал бы кого-то ещё.
Дидактическая игра «Сложи из частей целое»
Воспитатель: Смотрите, у меня на столе лежат отдельные герои сказки репки, а давайте мы с вами соберём кусочки и сложим эту картинку правильно.
Дети собирают изображение репки (Дамир).
ІІІ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
Воспитатель: Ребятки, а теперь давайте превратимся в лесных зверюшек и отправимся в лес погулять и поиграть.
Подвижная игра «У медведя во бору».
»
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/04/27/picture-73761-1398619167.jpg)
Математическое развлечение "В гостях у сказки"
Интегрированное занятие-развлечение по формированию элементарных матемтических представлений...
Развлечение "В гостях у сказки"
Развлечение для старших дошкольников с музыкой, песнями, танцами и играми в виде путешествие по сказкам....
Сценарий спортивного развлечения "В гостях у сказки"
Занятие проводиться с детьми младшего возраста на прогулке. Цель занятия: повысить двигательную активность детей, развить выносливость, ловкость, находчивость, внимание. Занятие на свежем...
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/14/picture-177832-1358111015.jpg)
Развлечение для детей второй младшей группы "В гостях у сказки" с использованием ИКТ
Развлечение для детей второй младшей группы "В гостях у сказки" с использованием ИКТ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/05/07/picture-252412-1367909416.jpg)
Развлечение "В гостях у сказки" (по сказкам В. Сутеева)
Литературная игра-развлечение по сказкам Владимира Сутеева для детей старшего дошкольного возраста....
![](/sites/default/files/pictures/2019/09/04/picture-1159854-1567554019.jpg)
Конспект НОД по ознакомлению с природой по сказке «Рукавичка» ( использование пальчикового театра)
изображать особенности поведения животных и их повадки; развивать желание участвовать в совместных играх; воспитывать дружбу, умение действовать согласованно....
![](/sites/default/files/pictures/2020/03/16/picture-1227541-1584354943.jpg)
Конспект развлечения «В гостях у сказки» по художественному-эстетическому развитию на тему «Сказки гуляют по свету» для детей 2 младшей группы № 2
Закрепить знания детей о прочитанных ранее произведениях, создание у детей радостного, эмоционального настроения....