Конспект организованной образовательной деятельности в средней группе по аппликации.Коллективная аппликация « Грач»
план-конспект занятия по аппликации, лепке

Конспект организованной образовательной деятельности в средней группе

по аппликации.Коллективная аппликация « Грач»

Цель: Продолжать учить детей создавать изображения в технике обрывной аппликации.

Задачи: - Формировать навыки мелкой моторики через обрывание цветной бумаги и наклеивание её кусочков по контуру - Закреплять знания детей о перелётных птицах, их названии, особенностях строения, питании; - Воспитывать аккуратность, усидчивость, самостоятельность в работе. - Воспитывать любовь к природе и птицам. Вызвать у детей эмоциональный отклик на проблему птиц. - Воспитывать дружеские отношения и навыки коллективной работы.

Техника выполнения: обрывная аппликация

Материал: иллюстрации перелетных птиц, прикрепленных к веткам, стоящих в вазе. Аудиозапись голосов птиц. Лист картона формата А3 с нарисованным контуром грача,

Раздаточный материал: прямоугольники из цветной бумаги черного цвета, клей, салфетки.

Словарная работа: грач, ласточка, скворец, оперение.

Предварительная работа: Наблюдения за птицами, подкормка птиц зимой Рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, беседы о птицах отгадывание загадок, лепка птиц.

Ход занятия:

Организационный момент: Дети сидят на стульях перед доской. Включаю аудиозапись с голосами птиц.

В: Прислушайтесь внимательно. Что вы слышите?

Д: Ответы.

В: Правильно. Вы слышите пение птиц. Ребята, отгадайте загадки про птиц, найдите и покажите отгадки на ветках.

Прилетает он весной.

Чёрный, важный. Не смешной!

Без него весны не будет!

И зовут его все люди,

Что - то вроде слова врач.

Да не врач! А птица -. ! (Грач)

Я проворна, легкокрыла

Хвост раздвоен словно вилы. Если я летаю низко

Значит дождик где-то близко. (Ласточка)

.

На ветке сидит Своё имя кричит. (Кукушка).

«Из дальних стран вернулся я,

Чтоб вас порадовать, друзья.

Весна пришла! Зиме – конец»-

Пел у скворечника (Скворец) .

конец! " –

В: Видели ли вы этих птиц зимой?

Д: Нет. не видели.

В: Почему вы их не видели?

Д: Они улетали в тёплые края.

В: Почему они улетают в теплые края?

Д: Ответы.

В: Как называются птицы, которые на зиму улетают, а весной возвращаются?

Дети: Перелётные.

В: Из каких частей состоит тело птиц, что есть у птиц?

Д: Ответы.

В: Правильно у них есть туловище, голова, клюв, глаза и лапки.

Д: Ответы.

В: Чем покрыты птицы?

Д: Ответы.

В: Правильно, они покрыты перышками – оперением.

Пел у скворечника …

Физминутка: В это время младший воспитатель переставляет стулья к столам.

В: Ребята, подойдите к доске и посмотрите на картинку. Кто это? Какая птица?

Д: Ответы детей… .

В: Что на картинке не так? Чего не хватает? .

Д: Ответы детей… .

В: Правильно. Давайте оденем грача в перья. Вспомните, как это можно сделать?

В: Молодцы. Для этого нужно взять прямоугольный черный лист бумаги (почему черный? порвать его на мелкие кусочки, намазывать каждый кусочек клеем на клеенке и приклеивать на птицу, прижимая салфеткой. В: С какой стороны вы будете намазывать клей?

В: Садитесь за столы и приступайте к работе.

Д: В: Совместная творческая деятельность.

Итог: Рассматривание коллективной работы.