конспект по аппликации с детьми 6-7 лет на тему "Пушистые картинки"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

I. Вводная часть

Педагог  выносит из спальни  в группу  прикрытую корзинку с клубками шерстяных ниток разного цвета, вязальными спицами, крючками и вязаными вещами и ставит её на стол.

Педагог предлагает  детям отгадать, что корзинке и загадывает  загадку:

Что с пола за хвост не поднимешь? (Клубок ниток).

Дети рассматривают прикрытую корзинку, обмениваются мнениями, делятся впечатлениями, высказываются

II. Основная часть

1.Беседа

Педагог сообщает, что принёс  клубочки ниток, уточняет у детей из чего они сделаны? Для чего? Чем можно вязать вещи?  Какие вещи можно связать из шерстяных ниток? (показ изделий)  

Дидактическая игра « Что бывает пушистым?»

И/З: закрепить навыки согласования прилагательных с существительными в разных падежах; развивать мышление, воображение, зрительное внимание, память 

Потрогайте, какие они? Для чего из шерстяных ниток вяжут варежки, шарфы, кофточки?

А мы с вами вязать пока еще не умеем (хотя девочки, а может быть и мальчики, обязательно научатся, когда немножко подрастут).  Но зато мы можем сделать из ниток что-то другое – красивое и необычное

Затруднение  - предположите что?

Дети высказывают свои предположения.

Педагог предлагает свою помощь  - показ готовой аппликации

- Проведите по картинке ладошкой.

- Правда, красиво? Чем она необычна?

2. Педагог зачитывает  стихотворение В. Шипунова « Пушистые истории»

Тянется пушистый самолета след.

Пухлый одуванчик машет ему вслед.

Облако пушистое плывет над головой.

В улье копошится пчел пушистых рой.

Пушистый козленок бодает упрямо

Пушистый ковер из цветов каштана.

Пушистый котенок пушистый клубок

За нитку под стол покатил в уголок.

Пушистый зайчонок лапкой несмелою

Трогает кашку пушисто-белую…

Долго утенок с утенком спорили,

Кто всех пушистей в этой истории.

- Вы догадались, как я сделала эту картину?

3. Демонстрационная работа с пояснением

Я наклеила ниточки на картон так, чтобы получилась настоящая картина.

Педагог  показывает и рассказывает детям способ и этапы работы:

1. Сначала  надо нарезать ниточки на мелкие кусочки и сложить в коробочку, чтобы они не разлетелись по всему столу,
2. потом нарисовать нужно  картинку простым карандашом, рисунок для пушистой картины должен  быть очень простым – контурные, будто нарисованные мелком на асфальте или на доске
3. быстро-быстро, но аккуратно «раскрасить» её клеем и посыпать нарезанными ниточками

 А эту картину выполнили другим способом:

1)Сначала нарисовать нужно  картинку простым карандашом

2)потом провела по нарисованным линиям кисточкой с клеем

3) и сверху быстро – быстро (пока клей не высох) положила шерстяную ниточку точно по рисунку

Педагог предлагает  повторить этапы работы , подобрать нитки подходящего цвета и приступить к выполнению

Необычных картин – пушистых, мягких и ласковых.

3.Практическая часть

Педагог оказывает индивидуальную помощь

в начале работы детям, с плохо развитой моторикой и координацией на листе

Дети комментируют

Дети решают  проблемную ситуацию, высказывая свои предположения.

Дети комментируют

Дети слушают стихотворение

Дети наблюдают за последовательностью работы  на доске

Дети  комментируют свои будущие действия

Дети самостоятельно выбирают бумагу, материалы и выполняют работу.

III. Заключительная часть. Рефлексия.

Педагог предлагает  по желанию рассказать о том, какая картина у ребенка получилась? Как он её делал? С помощью чего? Для кого он её делал?

Комментарии  детей