Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (лепка) " Огурец и свекла" в средней группе
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №57 «Одуванчик»

Конспект занятия по лепке «Свекла и огурец» в средней группе

Подготовила и провела воспитатель:

Чаповенко Анастасия Александровна

Задачи:

1. Познакомить детей с предметами овальной формы.

2. Учить передавать особенности каждого предмета.

3. Закреплять умение раскатывать прямыми и кругообразными движениями.

4. Воспитывать интерес к занятиям лепкой.

Оборудование: пластилин, доски, натуральные огурец, свекла.

Ход ЗАНЯТИЯ

Воспитатель вносит корзинку с овощами и говорит:

- Вчера я была на огороде и собрала урожай овощей. Давайте посмотрим, что выросло у меня на огороде.

Дети рассматривают овощи: огурец, свеклу.

. Чтение стихотворения.

«Овощи» Ю. Тувина.

Хозяйка однажды с базара пришла,

Хозяйка с базара домой принесла:

Картошку

Капусту,

Морковку,

Горох,

Петрушку и свеклу. Ох.

Вот овощи спор завели на столе-

Кто лучше,вкусней и нужней на земле:

Картошка?

Капуста?

Морковка?

Горох?

Петрушка и свекла. Ох.

Накрытые крышкой, в душном горшке

Кипели, кипели в крутом кипятке

Картошка,

Капуста,

Морковка,

Горох,

Петрушка и свекла. Ох.

И суп овощной оказался неплох!

• О чем спорили овощи?

• Какие овощи купила хозяйка?

• Что приготовила хозяйка из всех овощей?

Воспитатель предлагает рассмотреть муляжи огурцов и помидоров и ответить на вопросы?

• Что это овощи или фрукты? • Какие овощи? • Какого цвета? • Какой формы?

Физкультминутка

Овощи Ослик ходит выбирает, (Обвести глазами круг.)

Что сначала съесть не знает.

Наверху созрела слива,

А внизу растет крапива,

Слева – свекла, справа – брюква,

Слева – тыква, справа – клюква,

Снизу – свежая трава,

Сверху – сочная ботва.

Выбрать ничего не смог

И без сил на землю слег.

(Зажмурить глаза, потом поморгать)

Сегодня мы с вами будем лепить эти овощи. (Свекла и огурец.)

- Чем эти овощи отличаются друг от друга? (Свекла круглая, а огурец продолговатый, длинный. У свеклы есть хвостик, а у огурца нет.)

- Какой же формы свекла?

- А что можно сказать про огурец? Какой он формы? (Длинненький, кругленький.)

Да, огурец длинненький, закругляющийся с обеих концов. Такая форма называется овальной. Покажите пальчиком, какой огурец.

Дети воспроизводят движением руки в воздухе овальную форму.

- Подумайте, как можно слепить свеклу и огурец? Дети отвечают, что свеклу можно катать как шарик и показывают движения в воздухе.

Объяснить, как нужно оттянуть хвостик свеклы.

- А как лепить огурец? (Сначала лепим шарик, а потом покатать, как колбаску.)

Дети, используя свой опыт, находят нужные приемы лепки. Показать детям, не владеющим свободными движениями рук.

Пальчиковая гимнастика:

Овощи.

Раз, два, три, четыре, пять

Будем овощи считать.

Раз - капуста,

Два - лучок,

Три - румяный кабачок.

Четыре - свекла,

Репа - пять.

Все успели посчитать!

Самостоятельная работа детей.

В процессе лепки уточнять приемы, название новой формы.

Анализ работ:- Понравилось вам лепить?- Что мы сегодня лепили?

- Какая форма у огурца? Все вылепленные овощи рассмотреть, отобрать разные по величине.