Занятие по пластилинографии "Вышла курочка гулять"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Занятие по пластилинографии во второй младшей группе

«Вышла курочка гулять, а за ней цыплятки»

Цели занятия:

1.Учить детей составлять изображение целого объекта из частей, одинаковых по форме, но разных по величине; составлять композицию из нескольких предметов, свободно располагая их на листе.

2. Закрепить приемы раскатывания пластилина между ладонями круговыми и прямыми движениями.

3. Закрепить умение детей равномерно расплющивать готовые формы на основе для получения плоского изображения, изменяя положение частей тела (цыпленок гуляет, цыпленок клюет).

4. Развивать сюжетно-игровой замысел.

5. Воспитывать художественно – эстетический вкус.

Предварительная работа:

Рассматривание картины «Курочка с цыплятами»; беседа о домашних птицах, раскрашивание раскрасок по теме.

Материал:

Картина «Курочка с цыплятами», игрушка Курочка, плотный картон зеленого цвета размером 1/2 А4 с изображением курочки;

Пластилин желтого и красного цветов; салфетки, доски для лепки, стеки.

Ход занятия.

1. Вводная часть.

Воспитатель: Ребята, я вам прочитаю стишок, а вы послушайте и скажите о ком он?

По двору хохлатка,

По двору мохнатка

С цыплятами идет.

Чуть дети зазеваются,

Сейчас к себе зовет:

«Куд-куда? Куд-куда?

Ну-ка, ну-ка все сюда!

Ну-ка к маме под крыло!

Куд-куда вас понесло?»

Дети: О курочке.

Воспитатель: Правильно, ребята!

Показ слайдов с изображением курицы и цыплят.

Воспитатель: Видите, у курочки торчит хохолок, поэтому ее называют хохлаткой. Курочка – заботливая мать! Она гуляет со своими цыплятами, охраняет их, учит разгребать землю и искать червячков.

Давайте теперь поиграем (надевает шапочку курицы). Я буду курочка – хохлатка, а вы мои цыплята. Пойдемте гулять.

Курочка с цыплятами гуляет по дворику (свободному пространству группы). «Машут» крылышками (руки согнуты в локтях). Курочка клюет зернышки (наклоны туловища вперед), разгребает землю, ищет червячков (движение носком ноги вперед-назад), пьет воду (наклон головы вниз-вверх). Дети-цыплята повторяют движения за мамой-курицей.

Повторить два раза.

Садятся на места.

Воспитатель: Однажды курочка отправилась по делам.

- Курочка-рябушечка, куда ты пошла?

- На речку.

- Курочка-рябушечка, зачем ты пошла?

- За водичкой.

- Курочка-рябушечка, зачем тебе водичка?

- Цыпляток поить.

- Курочка-рябушечка, как цыплятки просят пить?

- Пи-пи-пи, пи-пи-пи!            

   (народная потешка)

Воспитатель: А пока курочка ходила за водичкой, цыплятки разбежались. Курочка плачет, курочка кудахчет: «Где мои ребятки, желтые цыплятки?». Посмотрите на картинку, кого вы там видите?            (показ большого листа с изображением курицы)

Дети: Только курочку.

Воспитатель: Нужно курочке помочь вернуть ее деток. Мы сейчас их нарисуем, только не карандашом, а пластилином.

Показ слайда с изображением схематичного цыпленка.

Дети вместе с воспитателем рассматривают изображение, определяют части будущего изображения, расположение частей по отношению друг  к другу, их форму (два шарика желтого цвета – голова и туловище, клювик и палочки-лапки – красного цвета, черный шарик – глаз).

Выполнение работы

- пластилин желтого цвета стекой разделить на две неравные части по готовой метке;

- из большей части скатать шар-туловище, положить его в любое место на листе, сплющить до лепешки;

- из меньшей части скатать маленький шарик – голову цыпленка, положить рядом с туловищем и расплющить ладошкой;

- из пластилина красного цвета скатать тонкий столбик. Стекой отделить маленький кусочек для клюва, остальную часть разделить пополам. Расположить лапки-столбики под туловищем цыпленка, слегка сплющить;

- из оставшегося кусочка красного пластилина скатать пальцами маленькую колбаску, расположить на боковой стороне головы цыпленка, слегка сплющить;

-  горошину черного перца воткнуть в середину головы, сделать глазик.

2. Основная часть.

Этапы работы.

1. Взять пластилин желтого цвета, стекой разделить на две неравные части.

2. Из большей части скатать шар-туловище, положить его в любое место на картинке, сплющить до лепешки.

3. Из меньшей части скатать маленький шарик — голову цыпленка. Расположить его сбоку, в верхней части туловища цыпленка.

4. С другой стороны туловища (тоже вверху сбоку) пальчиками вытянуть хвостик и заострить его.

5. Из пластилина красного цвета скатать длинный тонкий столбик. Стекой отделить от него небольшой кусочек для клюва, остальную часть разделить пополам. Расположить лапки-столбики под туловищем цыпленка, загнув нижнюю часть каждой лапки в одну сторону.

В середине работы проводится физминутка.

Разминка для пальцев во время работы «Цыпа-цыпа»

Цыпа-цыпа,

Гуль-гуль-гуль!

Я насыплю, ты поклюй!

Ты поклюй!

Клю-клю-клю!

Клю-клю-клю!

(сначала обеими руками «насыпать» корм, потирая большим пальцем подушечки остальных; затем пальчики «клюют» корм, постукивают по столу пальцами обеих рук попеременно)

III. Заключительная часть.

После окончания работы педагог вывешивает работы.

Педагог. Посмотрите, как радуется Курочка! Наконец – то она с вашей помощью нашла проказников-цыплят. (педагог подносит игрушку к уху, будто слушает) Курочка говорит, что вы настоящие друзья, раз в любой ситуации можете прийти на помощь и благодарит вас!