Ручной труд - Лепка из соленого теста "Ежик"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

        детский сад  № 16 г. Туймазы          

муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан

Конспект

                       организованной образовательной деятельности

             Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»  

Раздел «Лепка»

                  Тема: «Ежик из соленого теста»

            Возрастная группа: старшая логопедическая  группа

Выполнил:

                                 воспитатель

                                                                                 Сулейманова З. М

 категория: высшая

стаж:28 лет

г. Туймазы-2020 г.

Цель: формирование умения детей лепить ежика из соленого теста.

Задачи:

Образовательные: закрепить умение детей лепить ежика из соленого теста, передавая характерные особенности внешнего вида, экспериментировать с художественными материалами для изображения колючей «шубки».  

Развивающие: развивать чувство формы, способности к композиции.    

Воспитательные: воспитывать уверенность, инициативность в изобразительной деятельности.

Предварительная работа: Рассматривание ежей в природе, в иллюстрациях, беседа о внешнем виде и образе жизни ежей. Чтение рассказа Е. Чарушина «Ежик», отгадывание загадок о лесных животных.

Интеграция образовательных областей: чтение художественной литературы, художественное творчество.

Средства реализации: соленое тесто, для «иголок» - семечки, для глаз и носа материал на выбор: бусинки, бисер, мелкие пуговицы, зернышки гречки; стеки, клеенки, доски, салфетки бумажные и матерчатые.

Активизация словаря: соленое тесто, ежик, овальная форма, вытянутая мордочка, туловище, голова, лапки, ежата, иголки, колючая, шар, овал, спереди, сзади, уже, шире, раскатываем, вытягиваем, заостряем, приподнимаем.

Ход:

1. Организационный момент.

Воспитатель загадывает детям загадки о ежах:

- Не зеленый, а колкий – фыркает у елки!

- Ползун ползет, иголки везет, свернулся в клубок – ни головы, ни ног.

- Ползет, иглы на себе несет; чуть кто подойдет, свернется в клубок – ни головы, ни ног.

Появляется ежик, фырчит и плачет.

-Что случилось?

-Потеряла своих детей.

- Дети, как зовут детей ежихи?

- Ежата!

- Чем питаются ежи? (ответы детей)

2. Основная часть.

Чем мы сможем помочь ежихе? Слепим их! А она потом их и найдет!

Воспитатель предлагает детям слепить ежиков с длинными иголками, на которых они несут запасы в свои норки. Рассматривание и уточнение частей тела, формы (туловище, голова, лапки); овальная форма, вытянутая мордочка.

- Как можно сделать иголки? После ответов детей показывает материал (зубочистки, палочки, трубочки) и советует использовать их для оформления колючей ежиной «одежки».

Уточняет технику лепки из целого куска соленого теста:

- берем комок теста, раскатываем шар и превращаем его в яичко (овал) – спереди уже, сзади шире;

- вытягиваем и заостряем носик, слегка приподнимаем вверх, будто ежик принюхивается, где растут грибочки;

- оформляем колючую шубку ежика – втыкаем в спинку «иголки» - семечки

- оформляем мордочку – прикрепляем глазки и носик (бисер, бусины, зернышки гречки, мелкие пуговицы или маленькие шарики);

- лепим грибочки или яблоки и размещаем на спинке ежика.

3. Самостоятельная деятельность детей. Дети по своему желанию выбирают материал для «иголок» и начинают лепить.

4. Заключительная часть.

Вот и нашлись ежата (Дети размещают своих ежиков на полянку и любуются своими работами.) Теперь ежиха знает, где искать своих ежат.

Чтение стихотворения Г. Лагздынь «Песня ежа»:

Извините, пых – пых – пых!

Мы – колючие ежи,

Но ….иголочки свежи!

Хоть под елками пыхтим,

Себя в обиду не дадим!

Пых – пых – пых!