Аппликация в средней группе "Кошка - Мурка".
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект занятия по изобразительной деятельности. Аппликации по теме «Кошка Мурка».

Цель: Учить создавать образ кошки способом обрывной аппликации.
Задачи:
-Закреплять  знания детей о домашних и диких животных;
-Совершенствовать мыслительные процессы и внимание.
-Формировать умения апплицировать приемом рваная бумага, развивать технические способности.
-Воспитывать любовь к животным;
Тип занятия: Обобщающее  занятие.

Форма занятия: групповая.

Продолжительность: 20 мин.

Участники: дети.

Возраст: 4-5 лет.

Материалы и оборудование: цветная бумага, альбомный лист,  краски, клей, кисти для клея, салфетки, клеенка, сюжетные картинки по теме: «Домашние животные».

 Ход занятия:

1. Вводная часть.
   - Ребята, посмотрите какая у меня в руках коробочка, а давайте посмотрим, что в ней лежит? (Ответы детей)
   - Доставайте по одному предмету по очереди и отгадывайте, кто это и где живет (Дети достают фигурки домашних и диких животных и определяют их место обитания: дом или лес)
   - А теперь отгадайте загадку:
   Мягкие лапки, а в лапках цап - царапки? (Ответы детей)
   - Я предлагаю вам сегодня сделать аппликацию «Кошка», давайте рассмотрим, из каких частей состоит кошка (Дети с воспитателем рассматривают картинку и называют части: туловище, голова, лапы, хвост, уши)
   - А чтобы узнать, чем питается кошка, предлагаю вам всем собрать разрезную картинку (Дети собирают картинку)
   - Получилось? Чем питается кошка? (Ответы детей) 
   - Молодцы ребята, присаживайтесь за стол.
   2. Основная часть.
   - Посмотрите внимательно перед вами лежат листы бумаги с изображение кошки, а каким цветом бывает кошка? (Ответы детей)
   - Теперь посмотрите, пожалуйста, на меня я покажу, каким способом мы будем выполнять работу
   - Сначала мы будем обрывать цветную бумагу на полоски, потом эти полоски обрываем на квадраты одинакового размера. Затем намазываем не цветную сторону кусочка клеем и приклеиваем к кошке, шерсть у кошки густая, поэтому приклеиваем кусочки близко друг к другу, прижимаем тряпочкой
   - Вот такая у нас получится красивая кошка.
   - Прежде чем мы приступим к работе давайте немножко отдохнем:
   3.Физкультминутка 
   Вот окошко распахнулось, (развести руки в сторону)
   Вышла кошка на карниз. (имитация походки кошки)
   Посмотрела кошка вверх, (запрокинуть голову вверх)
   Посмотрела кошка вниз (запрокинуть голову вниз) 
   Вот налево повернулась, (повернуть голову к левому плечу)
   Проводила взглядом мух. (повернуть голову к правому плечу, проводить взглядом «мух»)
   Потянулась, улыбнулась (делать соответствующие движения)
   И уселась на карниз. (сесть на места)
   - Теперь приступайте к работе (Самостоятельное выполнение работы, помощь нуждающимся детям)
   
   4.Заключительная часть.
   - Похожи наши работы на кошку, которая изображена на картинке? (Ответы детей)
   - Молодцы, вы все очень старались, несите на стол ваши работы, они подсохнут, а потом мы с вами оформим нашу творческую выставку.

Список используемой литературы:

1. Богатеева, З.А. Занятия аппликацией в детском саду/ З.А. Богатырева. М.: Просвещение, 1988. - 224 с.

2. Богатеева, З.А. Чудесные поделки из бумаги: книга для воспитателей детского сада и родителей/ З.А. Богатеева.- М.: Просвещение, 1992. - 208 с.

3. Гусакова, М.А. Аппликация/М.А. Гусакова. М.: Просвещение, 1987. - 126 с.

4. Гусарова, И.Л. Аппликация в детском саду/ И.Л. Гусарова. М.: Просвещение, 1968.- 250 с.

5. Комарова, Т.С. Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию/ Т.С. Комарова. М., Просвещение, 1991 г. - 251 с.

6. Комарова, Т.С., Саккулина, Н.П. Изобразительная деятельность в детском саду/ Т.С. Комарова, Н.П. Саккулина. М.: Просвещение, 1982. - 305 с.