В гостях у звездочета Звездочки
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

«В гостях у звездочета Звездочки»

Цель: продолжать знакомить детей с космосом, космическими кораблями, первыми космонавтами нашей Родины.

Задачи:

1.        Продолжать учить детей решать математические задачи, записывая решение при помощи знаков и цифр, выполнять задание под диктовку воспитателя

2.        Закреплять знания детей о космосе, зодиакальных созвездиях, первом космонавте, космических аппаратах.

3.        Развивать логическое мышление, внимание, воображение, смекалку, умение ориентироваться на листе бумаги.        

4.        Воспитывать взаимопомощь - желание бескорыстно прийти на помощь.

Материал: созвездие Малой Медведицы (1/4 часть ватмана), звезды 9 штук, картинки с созвездием Большой Медведицы, простые карандаши на каждого ребенка.

Ход занятия:

 Воспитатель: -  Ребята, у нас сегодня не обычное занятие, у нас сегодня космическое занятие. Представляете, нас сегодня пригласил в гости звездочет «Звездочка». У него скоро день рождения и он предлагает полететь вместе с ним в космос. Вы хотите там побывать? (Да). Тогда приготовились.

  (звучит космическая музыка, дети закрывают глаза и попадают на полянку к звездочету)

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, куда, это мы попали? Что это? Правильно, звезды,  метеориты, созвездия…, видимо мы попали на космическую поляну.

   Ой, смотрите, кто это? Звездочка, что с тобой случилось?

Звездочка: Представляете, я не знаю, сколько звездочек мне подарили на день рождения. Смотрите и здесь лежат и здесь лежат, а сколько вместе, я не знаю…

Воспитатель: Не беда, ребята, у нас смышленые, любознательные, могут решать любые задачи, они тебе помогут, даже ребята?  (Да)

 Ребята, давайте поможем нашей Звездочке, смотрите в правой руке -  звездочет держит, сколько звездочек? (3), а в левой руке? – (5). Как вы думаете, сколько всего звездочек у звездочета? (8), а как получилась цифра – 8? Кто смелый, пойдет и запишет запись на доске? (3+5=8). Давайте вместе прочитаем ее, а сейчас прочитает ее …, а …, а ты Звездочка попробуешь? Ребята, правильно звездочет ее прочитал?

- Вот видишь, Звездочка, какие наши дети умные, любознательные, доброжелательные.

Звездочка: Ой, спасибо, ребята. А поможете мне еще с одним заданием справиться?

Воспитатель: С каким?

Звездочка: Беда, катастрофа, представляете? Я каждый вечер смотрю на небо и проверяю, все ли звезды в своих созвездиях находятся. И что вы думаете? Я установил, что вовремя вчерашнего звездопада, из созвездия «Малая медведица» пропало 3 звезды, в том числе и самая яркая «Полярная». Что делать, как мне быть, ума не приложу?!

Голос: А я знаю, что делать, нужно выполнить мои задания, тогда и посмотрим.

Звездочка: Ребята, а вы сможете, не побоитесь? А про космос что-нибудь знаете? (Да). Может, поможете, мне а?

 Воспитатель: Ребята, поможем звездочету, отгадать загадки?

Голос: Ну, мы посмотрим, какие вы умные, сильно хвастаетесь…

Слушайте первое задание: -

В небе тёмном без нужды,

Светят точки-фонари,

Кто-то ярче, кто-то нет,

А других простыл и след!    Звёзды. (после ответа не заметно появляется одна звезда)

    Ни чего себе, вот это да, я и не думал, что вы такие умные, тогда вот вам второе задание: -

• Кто первый полетел в космос? (белка и стрелка), правильно.
• А кто из людей первым полетел в космос? (Ю.Гагарин), опять правильно.
• А как звали первую женщину - космонавта? (В. Терешкова), ни чего себе и здесь вы правы, какие вы и в правду умные, но я не сдамся.
• А на чем люди добираются в космическое пространство? (космических аппаратах, ракетах), да и здесь вы правы. А первый космический аппарат как назывался? (Восток).

Воспитатель: Да, правильно: - 12 апреля 1961г. впервые в мире гражданин СССР Юрий Алексеевич Гагарин совершил полет вокруг земного шара на космическом корабле «Восток». Ребята, а давайте и мы с вами попробуем полетать (физкультминутка «Ракеты»). (появляется еще одна звезда)

Звездочка: Мне очень нравиться, как интересно с вами, но вот не задача, полярная – то звезда, так и не вернулась на свое место, как быть?

Воспитатель: Звездочет, ребята смотрите, что это такое? Звезды, какие-то!?

Звездочка: А я понял, это созвездие. Эти звезды нужно соединить, смотрите, под звездами даже, какие знаки стоят.

Воспитатель: Звездочка, это не знаки, это цифры, их наверное нужно соединить друг с другом. Смотри. Ребята, давайте попробуем! (дети под диктовку, соединяют звездочки). Ребята, смотрите, что у нас получилось? Как оно называется? Конечно, только не малая медведица, а большая. Смотрите, она больше, чем -то созвездие, с которого упали звезды.

- А как вы думаете, на какую геометрическую фигуру похоже созвездие? (трапеция)

Звездочка: Как вы много знаете, смотрите, ребята, и полярная звезда вернулась на место. Я очень рад, что позвал вас к себе в гости. Спасибо, вам большое.

Воспитатель: Ребята нам пора, обратно в детский сад. Ой, а где же наша ракета? Что делать? А я знаю, а давайте мы ее смастерим сами. Мы же все с вами умеем. Правда?

Лепка «Ракета»

А сейчас, внимание на экране появляется ракета. Усаживайтесь поудобнее и во время полета мы посмотрим на каких космических аппаратах летали наши космонавты в космос. (слайды). Ну вот мы и дома. Вам понравилось наше путешествие? Что нового вы узнали? Подводится итог занятия.