Конспект по художественному творчеству (лепка) на тему: Посуда СТАРШАЯ ГРУППА
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект    по  художественному  творчеству  (лепка)  на  тему:

  «ПОСУДА»

СТАРШАЯ  ГРУППА

Цель:   Формирование и закрепление  представлений  у  детей  о разных  видах  посуды.

Задачи:

            Закрепить  приемы  лепки  посуды; передавать движение пальцев  при  лепке      используя  приемы  раскатывания,  скатывания,  сплющивания,  присоединения  частей  пластилина.

               Активизировать  в  речи  детей  слова  по  теме  «посуда» (Один – много; из  чего  сделано) чашка – чашки – чашек; вилка – вилки- вилок; деревянная, стеклянная,  пластмассовая, глиняная .

             Воспитывать  самостоятельность  и аккуратность  в  работе

Материал  и  оборудование:  пластмассовая  чайная  посуда,  пластилин,  доски  для  лепки, стеки,  влажные  губки,  салфетки.

В  группу  входит бабушка  Федора:

- Здравствуйте, ребята. Я  - бабушка  Федора.

- Вы  знаете,  из  какой   сказки  я  к вам  пришла?

Федора: -Правильно

Я  пришла  к  вам  не  с пустыми  руками.  В  моей  корзине  лежат  картинки  с  моей  любимой  посудой.

Федора:

-Вы помните,  какое  горе  случилось  со  мной  в  сказке?

- Почему  от  меня  убежала  посуда?

Дети: Не  мыла её, не  жалела…

- Сейчас  посуда  ко  мне  вернулась. Я  о ней  забочусь,  мою  её,  чищу,  протираю.

В доме  у меня  всегда  порядок  и  чистота.  Я  вижу,   у  вас  в  группе тоже чистота  и  порядок.  Игрушки  стоят  на  своих  местах.

- А кто  о них  заботиться?

Дети: Мы

-Молодцы!  

-Ой, ребята,  когда  ко  мне  вернулась  посуда,  разбилось  много  чашек  и  блюдец.

А я  жду  гостей.  Что  мне  делать,  где  взять  посуду?        

 Дети:  Можно  слепить.

Федора: - спасибо,  ребята

Физминутка:

Вот большой  блестящий  чайник

Очень  важный,  как  начальник

Вот фарфоровые  чашки,  очень  хрупкие  бедняжки.

Вот  фарфоровые  блюдца,  только  стукни – разобьются

Вот  пластмассовый  поднос  - он  посуду  нам  принес

- Присаживайтесь  за  столы.

Дети  рассаживаются  за  столы.

Сначала  вылепливаются  блюдца,  затем чашки.

Федора  подсказывает,  направляет  детей  на  правильное  выполнение  лепки.

Я,Федора,  думаю,  что  эту  чашку  я  обязательно  возьму, она  ровная,  красивая, аккуратная.  А эта  чашка неровная, с  неё всё может вылиться. И  эту  чашку   я обязательно  возьму, она  ровная,  красивая,  аккуратная. Все  чашки  и  блюдца  я  забираю с  собой  для  своих  гостей.

Федора  подводит  итог,  что в  посуду  дети  вложили  свой  труд, свои  умения и  навыки.   Хвалит  детей.