"Лепка в средней группе на тему «Наши зеленые друзья. Фиалка"
методическая разработка по аппликации, лепке (средняя группа)

ГБДОУ детский сад №32 Выборгского района г.Санкт-Петербурга

Воспитатель: Козлова Наталья Владиславовна

 Цель: закрепление и расширение представлений о комнатном растении – фиалке.

Задачи:

- закрепить правила работы с пластилином, умение лепить цветок, используя ранее приобретенные способы лепки (сплющивание, раскатывание между ладонями колбасок и шариков круговыми движениями), собирать целое из деталей. Пользоваться стекой при разделении колбаски на 5 частей, закрепить счёт до 5, разминать (развитие мелкой моторики), формировать лепестки;

- расширять образные представления детей;

-воспитывать у детей бережное отношение к цветам, вызывать чувство радости от созданного изображения. Активизировать словарь по заданной теме (растение, стебель, лист, цветок, корень, фиалка; ухаживать, поливать, смахивать пыль; красивый, зеленый, сочный,  нежный, белый, розовый, фиолетовый.

Материал для занятия:

Для воспитателя: готовые образцы для показа.

Для детей: пластилин разных цветов, стеки, дощечки для лепки, влажные салфетки,

Предварительная работа: рассматривание книг иллюстраций, альбомов, открыток с изображением комнатных растений, цветов; раскрашивание цветов в раскрасках настольные игры «Лото», «Мозаика.

Чтение художественной литературы, загадки о комнатных растениях, пословицы и поговорки о растениях. Презентация «Фиалки».

Ход занятия

- Ребята, отгадайте загадку:

Очищают воздух,

Создают уют,

На окнах зеленеют,

Круглый год цветут.

- Правильно ребята, это растения. А о каком именно растении мы будем беседовать сегодня с Вами, узнаете, когда отгадаете следующую загадку:

На окне стоит горшок,

В нём чудеснейший цветок,

Фиолетовый, изящный,

Ароматом манящий!

-Ребята, скажите, цветы, растущие на лугах и полях, как называются одним словом?

Дети: полевые, луговые

         -А цветы, растущие в горшочках и кашпо?

Дети: комнатные.

-Посмотрите на это растение? Вы узнали его? Правильно, это фиалка.  

Фиалки

Разноцветные фиалки –

Как девчонки в платьях ярких:

В белом, розовом, лиловом.

Задаваки, одним словом.

Садимся за столы

Фиалки бывают разных цветов, белые, розовые, фиолетовые.

Ребята, я слепила фиалку, но ей так одиноко в этом большом горшочке, давайте вылепим много фиалок и украсим нашу группу!

Но сначала, давайте рассмотрим фиалку, которая получилась у меня. Кто может описать? Из каких деталей она сделана, сколько у нее лепестков, какой формы листики? (округлые) : Ответы детей.

- С чего мы начнем лепить?

Да, сначала  вылепим листики, а затем уже цветочки.

Для этого нам понадобится пластелин зеленого цвета.

Листики. Скатать 2-3 колбаски зеленого цвета, из каждой сформировать листики с заостренными краями. На другом конце листика сделать небольшую складочку защип. Стекой нарисовать прожилки.

 Цветы. Скатать колбаску розового, голубого, белого или фиолетового цвета средней толщины, разделить стекой на 5 равных частей, из каждого, пальчиком, скатать шарики. Затем сплющить лепешечку-лепесток. С одной стороны каждого лепестка сделать небольшую складочку - защип.

Из готовых деталей выложить по кругу цветок.

Тычинки. Взять небольшой кусочек желтого пластилина, скатать из него шарик и поместить  в центре цветка, слегка вдавливая его в пластилин.

-Ребята, я предлагаю вам самим слепить фиалку, но сначала давайте подготовим наши пальчики к работе !

                                   Пальчиковая гимнастика (про цветы) :

Наши нежные цветы     (Кончики пальцев двух ладоней соединяют.) 

Распускают лепестки.   (Плавное раскрывание пальцев.) 

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет. (Покачивание раскрытыми ладонями.)

Наши нежные цветки закрывают лепестки.   (Плавное соединение пальцев.)

Тихо засыпают, головой качают.   (Сложенные ладони прислоняются к одному уху, голова склоняется.)

Самостоятельная деятельность детей, кому нужна помощь, помогаю. В процессе деятельности детей обращаю внимание на самостоятельность, аккуратность, творчество, хвалю деток.

Итог занятия.

 После самостоятельной работы дети рассматривают готовые работы.

- Какие красивые фиалки у вас получились, как настоящие! На улице холодно, а у нас в группе расцвели цветы!