Из истории музыкального инструмента - погремушка.
методическая разработка по аппликации, лепке (старшая группа)

 Конспект интегрированной непрерывной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию, детей 5-6 лет (старшей группы) на тему «Погремушка-погремушка – музыкальная игрушка».

Цель:  расширить представления детей о музыкальной погремушке, о принадлежности разных видов инструмента к разным странам.

Задачи:

Образовательные:

• активизировать познавательную активность, связную речь и мышление детей;

Развивающие:

• развивать творческие способности; 
• развивать слух, мышление, слуховое внимание, мелкую моторику;

Воспитательные:

• воспитывать  интерес к изготовлению музыкальных инструментов своими руками;
• воспитывать усидчивость, самостоятельность, аккуратность.

Оборудование и материалы: 

• презентация «Погремушка, погремушка – музыкальная игрушка», музыкальные инструменты. 
• изображения с музыкальными инструментами, 
• бросовый материал (коробочки из-под  «киндер-сюрпризов», коктейльные соломинки, колпачки от фломастеров), 
• пластилин, 
• наполнитель:  горох, фасоль.

Ход занятия

В.: - Здравствуйте, ребята.  Интересно вам узнать, кто же сегодня у нас в гостях? Тогда отгадайте загадку:

I.Организационный момент

«Очень скромное творенье

малышам на удивленье,

Забавляет, веселит,

звонко-звонко тарахтит.

Что за чудо-то такое?

Я отвечу вам, не скрою:

Это – милая игрушка

Под названьем… (погремушка)

        В.:- Молодцы ребята. Вы правильно угадали кто у нас в гостях.

«Мне купили погремушку.

Я трясу ее над ушком.

Шарики внутри звенят,

Положу, они молчат»

        Вы знаете ребята, что погремушка - это не только игрушка-забава, но и музыкальный инструмент.

        У меня есть замечательная песенка. Давайте послушаем песню и подыграем  погремушками. Возьмите в руки погремушки.

                Песня  «Погремушка, погремушка - музыкальная игрушка»

        - Ребята, вы отлично поработали, у нас настоящий ансамбль получился! Давайте поаплодируем друг другу. (Аплодисменты) 

        Посмотрите, сколько родственников по всему миру есть у погремушки. Первые погремушки появились в Древнем Египте. Они играли роль оберега для малыша.(слайд 1- погремушки разных народов)

        Вот, например, маракасы. Маракасы родом из Южной Америки. На них играли индейцы. И изготавливали их из кокосов. (Слайд 2).

        А вот это - шейкер. (Слайд3). Это слово произошло от английского слова «шейк», что в переводе означает «трясти». Тряси шейкер как угодно, и звучание будет разным.

        Эта игрушка сделана из бересты, и называется она – шаркун. Она родом из Руси (Слайд 4). 

        В:  - Ребята, а вы можете объяснить, что гремит внутри у погремушки? (Выслушай ответы детей, педагог предлагает проверить: Вместе они рассматривают погремушку и уточняют принцип её действия: звон создают мелкие пластмассовые шарики – крупинки внутри игрушки.) 

II.Основная часть.

Задание на творчество «Мастерим погремушку»

        Сегодня мы с вами откроем мастерскую по изготовлению музыкальных инструментов. Давайте попробуем сами сделать погремушку. И у всех нас получатся разные игрушки-погремушки.

        Посмотрите: я принесла коробочки из – под «киндер – сюрприза". В них мы насыплем немножко гороха, или фасоли. Звук такого инструмента очень похож на звук погремушки. Плотно закроем крышечку. А теперь потрясем. Слышите, какой приятный звук. Чтобы моя погремушка была веселая, красивая, чтобы с ней хотелось играть я ее хочу украсить маленькими шариками из пластилина , и  палочками делать узоры на отпечатке). Педагог украшает игрушку.         Посмотрите, какая у меня получилась погремушка.

        Сейчас я предлагаю и вам украсить свою погремушку. Ребята, покажите мне свои ладошки, напрягите сильно пальчики, покажите, как вы будете катать колбаску и шарики. Педагог проверяет, правильно ли дети выполняют задание. Дети приступают к работе.

        После окончания работы педагог предлагает детям полюбоваться  красивыми, новыми  погремушками и погреметь в них.

Ой, звенит она, звенит

Всех игрою веселит.

Развесёлая игрушка,

Это верно…(Погремушка)

        Как же замечательно у вас получилось. Молодцы!

III.Рефлексия.

        В.:- Давайте все вместе потрясем нашими погремушками сильно-сильно! А теперь тихонько-тихонько. А теперь мальчики будут греметь громко, а девочки тихонько.  Вот такой у нас получился оркестр!

Как мы с вами это сделали? Что нам для этого потребовалось? Вам понравилось быть мастерами? Молодцы.

        Под песню «Погремушка» Е. Зарицкой НОД заканчивается свободным танцем с изготовленными погремушками.