Конспект занятия по ручному труду и аппликации «Веселый день рождения» для детей с ЗПР подготовительной группы
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект занятия по ручному труду и аппликации

«Веселый день рожденья»

для детей с ЗПР подготовительной группы

Программные задачи.

Закрепить и уточнить знания детей о домашних птицах, внешние признаки, местах их обитания, чем питаются, членах птичьих семей, какую пользу приносят.

Закрепляем  умение правильно держать ножницы в руках.

Закреплять технику складывания листа бумаги пополам; вырезывания округлых форм из сложенного пополам листа бумаги.

Развивать слуховое и зрительное восприятие, общую и мелкую моторику;

Развивать мыслительные операции: сравнивать, классифицировать, анализировать, обобщать.

Развивать умение доводить начатое дело до конца.

Воспитывать познавательный процесс,  эстетический вкус, аккуратность и внимательность в работе, творческий интерес.

Воспитывать коммуникативные навыки.

Предварительная работа.

Рассматривание картины из серии «Птичий двор». Беседы о домашних птицах.Чтение сказок, рассказов;разучивание пальчиковой гимнастики, стихотворений, физкультминуток, дидактических игр.

Материал.

Лист желтого гофрированного картона, красного для лапок, клювика, гребешка, бумажные салфетки, клей ПВА, ножницы,  тряпочка,  подвижные глазки. Презентация «Техника выполнения поделки «цыпленок»

Ход занятия.

Ребята, посмотрите, я вам принесла корзинку, а в ней.… А вот кто в корзинке попробуйте отгадать.

Крестьянскими часами

Зовут его не зря,

Ведь будет он нас с вами,

Когда встаёт заря.

                  (петух)

Она зёрнышки клюёт,

«Ку-ка-ре-ку» не поёт.

Она квохчет:

- Ко-ко-ко!

Где вы детки?

- Далеко.

             (курица)

Правильно в корзинке петушок и курочка. Они пришли к нам за помощью. У их детеныша, которого они так долго ждали скоро день рождения. (Спросить у детей кто детёныш у петуха и курицы).И они хотят сделать ему сюрприз, пригласить много гостей.

- Чем же мы сможем помочь нашим гостям? (Дети предлагают сделать много друзей для цыпленка).

- Прежде, чем приступить к работе, давайте вспомним, как выглядит цыпленок. (У цыпленка круглая голова, круглый животик, два крылышка, две лапки, клюв и два глазика, он ярко желтого цвета) .

Воспитатель обращает внимание детей на рабочее место и приготовленные материалы и спрашивает, из чего будем делать туловище и голову цыпленка. Дети находят у себя на столахквадрат гофрированного желтого цвета картона; Квадрат оранжевого цвета – крыло. Квадрат маленький коричневого цвета – клюв.

А что бы наша работа была безопасная, давайте с вами вспомним правила безопасной работы с ножницами и клеем. (Дети вспоминают, рассказывают).

Воспитатель демонстрирует по этапное выполнение цыплёнка.

Воспитатель показывает примерную последовательность работы с пояснением:

• Берём квадрат желтого цвета,складываем его пополам и закругляем на нём уголки, противоположные линии сгиба, с помощью ножниц. Получился полукруг. Голова и туловище - готовы.

• Чтобы получить крылышко, разрезаем квадрат оранжевого цвета по диагонали на два треугольника и закругляем уголки с двух сторон.

• Маленький квадрат коричневого цвета разрезаем по диагонали – клюв.

• Глазки –готовые бегающие глазки.

• Приклеиваем все детали.

По ходу работы, воспитатель обращает внимание на осанку детей. Оказывает помощь детям, которые испытывают затруднения в работе.

По мере завершения работы оформляется выставка «Весёлый день рождения».

Ребята, а кто вырастит из цыпленка? (ответы детей)

Правильно, из цыплёнка вырастет или петушок, или курочка.

Дети рассматривают свои работы.

- Ребята, курочка и петушок  благодарят вас за таких прекрасных цыплят, теперь у их цыпленка много друзей.