Конспект занятия в старшей группе по аппликации "Скворечник для скворца"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

ООД Аппликация

Тема: «Скворешник для скворца»

Программное содержание. Учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей; определять форму частей (прямоугольная, круглая, треугольная). Уточнить знание цветов. Развивать память, мышление, мелкую моторику кистей рук, умение получать удовольствие от результата своей работы. Воспитывать интерес к птицам, заботливое к ним отношение.

Материалы и оборудование. Тонированная бумага любого мягкого тона размером альбомного листа, цветная бумага, клей, фломастер черный, ножницы, салфетки.

Предварительная работа: наблюдения на прогулке, рассматривание скворечника, уточнение его частей, его назначение.

Ход непосредственно образовательной деятельности.

Дети сидят полукругом, воспитатель интересуется, какое сейчас время года ( весна).

Весной возвращаются птицы с юга, строят гнёзда, выращивают птенцов, но не все птицы строят гнёзда, кто это?

Воспитатель загадывает загадки:

Он весною прилетает,

Садоводам помогает.

Строим мы ему дворец

Называется…( скворец).

Между веток новый дом,

Нету двери в доме том,

Только круглое окошко,

Не пролезет даже кошка.( скворечник)

Молодцы, догадались. Скворец не строит гнезда, он к скворечнику летит.

А кто делает для скворцов домик? (Человек).

Почему скворечник вешают на дерево, а не ставят его на землю ( выслушиваются ответы детей).

Вот такой домик мы с вами сегодня будем делать.

Давайте ещё раз выделим основные части скворечника и то, какой они формы: сам домик — квадратной формы, крыша — может быть прямой или треугольной, лаз (леток), с помощью которого скворец, как через дверь, проникает в свой домик – круглый.

Сначала мы вырезаем сам домик и окошечко, затем окошечко наклеиваем на домик, откладываем пока его в сторону.

Затем скручиваем из белой бумаги брёвнышки, это будут деревья берёзы.

Берёзы наклеиваем на лист тонированной бумаги. К берёзе приклеиваем скворечник.

По ходу работы детей воспитатель оказывает индивидуальную помощь.

После окончания аппликации подвожу итоги, оцениваю работы детей. Оформляется выставка.